高考填报志愿的时候,想必很多人关心大学的特色王牌专业,特色专业是指一所学校的某一专业,在教育目标、师资队伍、课程体系、教学条件和培养质量等方面,具有较高的办学水平和鲜明的办学特色,已产生较好的办学效益和社会影响,是一种高标准、高水平、高质量的专业,是“人无我有,人有我优,人优我新”的专业。那么浙江师范大学特色王牌专业有哪些有哪些呢,一起来看看。
根据浙江师范大学本科招生网公布的数据可知,浙江师范大学王牌专业类型有国家级:思想政治教育专业、教育技术学专业、物理学专业等。省级(直辖市):体育教育专业、戏剧影视文学专业、电子信息工程专业、应用化学专业、交通运输专业、汉语国际教育专业、地理科学专业、翻译专业、法学专业等。省重点、培育专业:体育教育专业、汉语言文学专业、英语专业、数学与应用数学专业、物理学专业、计算机科学与技术专业等。省级重点学科:环境/生态学专业、材料学专业、工程学专业、网络空间安全(行知学院)专业、生态学(行知学院)专业、美术学专业、音乐与舞蹈学专业、地理学专业、外国语言文学专业、体育学专业、社会学专业、应用经济学专业等。
序号 | 专业层次 | 数量 | 专业 |
---|---|---|---|
1 | 国家级 | 3 | 思想政治教育、教育技术学、物理学 |
2 | 省级(直辖市) | 9 | 体育教育、戏剧影视文学、电子信息工程、应用化学、交通运输、汉语国际教育、地理科学、翻译、法学 |
3 | 省重点、培育专业 | 6 | 体育教育、汉语言文学、英语、数学与应用数学、物理学、计算机科学与技术 |
序号 | 评级名称 | 数量 | 专业/学科名称 |
---|---|---|---|
1 | 省级重点学科 | 23 | 环境/生态学、材料学、工程学、网络空间安全(行知学院)、生态学(行知学院)、美术学、音乐与舞蹈学、地理学、外国语言文学、体育学、社会学、应用经济学、软件工程、生物学、化学、物理学、中国史、政治学、数学、中国语言文学、心理学、教育学、马克思主义理论 |
2 | 国家级一流本科专业建设点 | 24 | 环境科学与工程、地理科学、生物科学、化学、光电信息科学与工程、物理学、软件工程、计算机科学与技术、数学与应用数学、戏剧影视文学、美术学、音乐学、英语、历史学、汉语言文学、体育教育、特殊教育、学前教育、应用心理学、教育技术学、思想政治教育、社会工作、电子商务、工商管理 |
3 | ESI全球前1%学科领域 | 5 | 化学、数学、环境/生态学、材料学、工程学 |
4 | 浙江省优势特色学科 | 5 | 中国语言文学、心理学、教育学、马克思主义理论、车辆工程 |
5 | 浙江省一流学科(A类) | 21 | 网络空间安全(行知学院)、生态学(行知学院)、美术学、音乐与舞蹈学、地理学、外国语言文学、体育学、社会学、应用经济学、软件工程、生物学、化学、物理学、中国史、政治学、数学、中国语言文学、心理学、教育学、马克思主义理论、车辆工程 |
6 | 省级一流本科专业建设点 | 16 | 汉语国际教育、交通运输、机械设计制造及其自动化、生物技术、应用化学、科学教育、通信工程、电子信息工程、材料科学与工程、信息与计算科学、舞蹈学、日语、社会体育指导与管理、小学教育、法学、国际经济与贸易 |
学校名 | 办学性质 | 学校类型 | 批次 | 最低分数 |
宝鸡文理学院 | 公办 | 师范 | 二本 | 443 |
渤海大学(中外合作) | 公办 | 二本 | 446 | |
巢湖学院(中外合作) | 公办 | 二本 | 440 | |
赣南师范大学 | 公办 | 师范 | 二本 | 439 |
广西医科大学 | 公办 | 医药 | 二本 | 443 |
河北科技师范学院 | 公办 | 师范 | 二本 | 436 |
河北中医学院 | 公办 | 医药 | 二本 | 435 |
衡水学院(中外合作) | 公办 | 二本 | 439 | |
湖北医药学院 | 公办 | 医药 | 二本 | 438 |
吉林化工学院(中外合作) | 公办 | 理工 | 二本 | 445 |
锦州医科大学(中外合作) | 公办 | 医药 | 二本 | 443 |
廊坊师范学院 | 公办 | 师范 | 二本 | 435 |
莆田学院(中外合作) | 公办 | 二本 | 440 | |
青海民族大学(中外合作) | 公办 | 民族 | 二本 | 443 |
新疆农业大学(较高收费) | 公办 | 农林 | 二本 | 439 |
浙江师范大学包含院系和开设专业 | ||
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院系名称 | 包含专业 | 本专科 |
初阳学院 | 理科试验班(计算机科学与技术,非师范) | 本科 |
理科试验班(化学) | 本科 | |
理科试验班(物理学) | 本科 | |
理科试验班类(数学与应用数学) | 本科 | |
文科试验班(汉语言文学) | 本科 | |
化学与生命科学学院 | 应用化学(非师范) | 本科 |
化学(师范) | 本科 | |
生物科学(师范) | 本科 | |
科学教育(师范) | 本科 | |
生物技术(非师范) | 本科 | |
药学(非师范) | 本科 | |
杭州幼儿师范学院 | 玩具 | 本科 |
学前教育 | 本科 | |
特殊教育 | 本科 | |
动画(儿童动漫设计) | 本科 | |
马克思主义学院 | 思想政治教育 | 本科 |
国际学院 | 汉语国际教育(师范类) | 本科 |
汉语言(商务汉语、中国文化方向) | 本科 | |
地理与环境科学学院 | 地理科学(地理科学+思想政治教育本硕衔接试验班) | 本科 |
地理科学(与思想政治教育复合) | 本科 | |
城乡规划 | 本科 | |
环境科学与工程 | 本科 | |
地理科学 | 本科 | |
环境科学与工程(全英文) | 本科 | |
工学院 | 智能制造工程(含国际化) | 本科 |
机器人工程 | 本科 | |
交通运输(含国际化) | 本科 | |
工业设计 | 本科 | |
经济与管理学院、中非国际商学院 | 金融学 | 本科 |
旅游管理 | 本科 | |
会计学 | 本科 | |
财务管理 | 本科 | |
工商管理 | 本科 | |
电子商务 | 本科 | |
国际经济与贸易 | 本科 | |
体育与健康科学学院 | 社会体育 | 本科 |
体育教育 | 本科 | |
人文学院 | 历史学 | 本科 |
汉语言文学 | 本科 | |
法政学院 | 法学 | 本科 |
行政管理 | 本科 | |
社会工作 | 本科 | |
教师教育学院 | 应用心理学 | 本科 |
教育技术学 | 本科 | |
小学教育 | 本科 | |
美术学院 | 产品设计 | 本科 |
美术学(师范) | 本科 | |
视觉传达设计 | 本科 | |
环境设计 | 本科 | |
外国语学院 | 日语 | 本科 |
英语 | 本科 | |
法语 | 本科 | |
翻译 | 本科 | |
文化创意与传播学院 | 数字媒体艺术 | 本科 |
文化产业管理 | 本科 | |
戏剧影视文学 | 本科 | |
广告学 | 本科 | |
艺术与科技 | 本科 | |
数理医学院 | 人工智能 | 本科 |
行知学院 | 电子信息工程 | 本科 |
网络空间安全 | 本科 | |
计算机科学与技术 | 本科 | |
食品质量与安全 | 本科 | |
机械设计制造及其自动化 | 本科 | |
应用化学 | 本科 | |
生物技术 | 本科 | |
环境工程 | 本科 | |
汉语言文学 | 本科 | |
英语 | 本科 | |
设计学类 | 本科 | |
工商管理类(财务会计方向) | 本科 | |
法学类 | 本科 | |
金融学 | 本科 | |
工商管理类 | 本科 | |
国际经济与贸易 | 本科 | |
音乐学院 | 音乐学(中外合作) | 本科 |
舞蹈学 | 本科 | |
音乐学 | 本科 | |
数学与计算机科学学院 | 信息与计算科学 | 本科 |
数学与应用数学 | 本科 | |
计算机科学与技术 | 本科 | |
软件工程 | 本科 | |
智能科学与技术 | 本科 | |
网络工程 | 本科 | |
物理与电子信息工程学院 | 材料科学与工程 | 本科 |
电子信息工程 | 本科 | |
物理学 | 本科 | |
通信工程 | 本科 | |
光电信息科学与工程 | 本科 |
浙江师范大学是一所以教师教育为特色的性省属重点大学,前身是杭州师范专科学校,1956年4月16日经教育部批准设立,1958年升格为杭州师范学院。1962年,杭州师范学院与浙江教育学院、浙江体育学院合并,更名为浙江师范学院。1965年,浙江师范学院从杭州搬迁至金华,1985年更名为浙江师范大学。2000年、2001年、2004年浙江财政学校、浙江幼儿师范学校和金华铁路司机学校相继并入。2015年,学校入选浙江省首批重点建设高校,2020年获评第二届“全国文明校园”。现由金华(校本部)、杭州(文二校区、萧山校区)、兰溪3个校区,20个学院(含独立学院)组成。浙江师范大学坚持办学方向和立德树人根本任务,以“提升质量、提升特色、提升效益”为主线,秉承“砺学砺行、维实维新”校训精神,弘扬“务实、求实、扎实”育人传统,实施“特色化、国际化、区域化、协同化”发展战略,主动服务浙江教师教育、服务区域经济社会发展、服务国家战略举措,努力建设特色浙师、和谐浙师、美丽浙师、活力浙师、幸福浙师,朝着“建设特色鲜明的一流大学”的目标奋勇前进。》办学概况(数据截至2021年9月)人才培养质量逐步提升,自建校以来向社会输送了30余万各级各类优秀人才,其中有21万奋战在教育系统,近一半浙江省在职特级教师和省一级重点中学校长毕业于我校。学校本科教学业绩考核、毕业生对母校总体满意度稳居。
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