台州中考改革方案公布 满分750 将严控加分项及分值(二)

4.进一步深化市区普通高中招生改革。从2020年开始，台州一中、黄岩中学、路桥中学分别从当年招生计划总数中划出80名指标，面向学校所在区外的两个区(椒江区包括开发区)招收交流生(每区各40名)。今后逐步增加交流生招生指标，最终实现交流生招生指标占学校当年招生计划总数的20%目标。逐步扩大北京师范大学台州附属高级中学办学规模，从2020年开始，高一新生招收14班，今后逐步扩大招生规模，最终达到每一年级段招收16班,全校共48班的办学规模。从2020年开始，三区其他公办普通高中学校当年招生计划总数的90%面向本区域，10%面向学校所在区外的两个区(每个区各5%)，今后逐步增加交流生招生指标，最终实现学校当年招生计划总数的80%面向本区域，20%面向学校所在区外的两个区(每个区各10%)的目标。三区民办普通高中面向学校所在区招生为主，从2018年开始，面向学校所在区外的其他二个区招收的志愿生统一纳入志愿填报录取。按照“三区两市”协同发展要求，积极创造条件，探索“三区两市”一体化招生改革。

四、探索多元录取机制

积极探索基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的招生录取模式，进一步扩大普通高中学校招生自主权，依据学校办学定位和特色,制定学校招生标准，建立名额分配招生、自主招生和统一招生为主的多元录取机制。

1.完善优质高中名额分配招生制度。名额分配招生应根据学生学业水平考试成绩和综合素质评价结果择优录取。各地教育行政部门应进一步完善名额分配生招生政策，原则上分配到农村初中学校的名额要足额落实，确保农村学校和薄弱学校至少有一名毕业生能升入优质示范普通高中，促进义务教育优质均衡发展。

2.实施自主招生。实施自主招生可以采取特长招生和特色招生两种方式。特长招生应根据学生的学业水平考试成绩、学校面试或专门测试成绩、综合素质评价或综合素质维度评价结果，按一定权重进行考核录取，其中学业水平考试成绩所占权重不低于30%。特色招生应根据学校办学定位和特色，选择一至两门学科学业水平考试成绩，作为录取的前置要求，再结合学生学业水平考试总成绩、综合素质或综合素质维度评价结果择优录取。普通高中学校应制定自主招生章程，详细列明特长招生和特色招生的类别、数量、标准,以及条件和程序等内容，经主管教育行政部门批准后方可实施，并提前向社会公布。

普通高中学校中外合作项目招生，可先组织外语水平测试，以初中毕业升学考试成绩所占权重不低于30%为基本要求，将学生的初中毕业升学考试成绩、外语水平测试成绩、综合素质评价或综合素质维度评价结果，按一定权重组成总分择优录取。

3.完善中职招生。按照属地管理的原则，把各类中职学校统一纳入市县同一招生平台,有序招生。“3+2”、五年一贯制等中高职一体化培养的学生，原则上须从参加当年初中学业水平考试的考生中择优录取，确保生源质量。继续积极稳步推进中职跨区域招生改革，市教育局统筹安排中职学校跨县域招生计划。各类中职学校按照“应招尽招”的原则，积极面向初中毕业生、复转军人以及来浙务工人员子女等群体招生，尽力满足学生接受中等职业教育的愿望。

五、加强招生管理

1.普高与中职同步录取。将普通高中与中职学校招生列入志愿同步录取(三区中职学校招生由各区教育局负责)。公办普通高中学校应在本地范围内招生，未经批准，不得跨县(市、区)招生。

2.严格招生录取时间。严禁擅自提前招生，除特长招生的专门测试、中外合作项目招生的外语水平测试、中高职一体化培养的院校考核评价，可在每年5月10日之后进行外，招生录取工作一律在学业水平考试后进行，防止恶性竞争，维护正常招生秩序。

3.民办普通高中学校继续实行跨区域统筹招生。民办普通高中学校应根据核准登记的招生范围，每年向主管教育行政部门报批生源计划。跨县(市、区)招生的招生方式分为零散招生和规模招生两种，在同一个县(市、区)范围内招生人数不超过10人为零散招生;在同一个县(市、区)范围内招生名额超过10名的为规模招生。涉及台州市内跨县(市、区)招生的，由市教育局实施统筹管理;涉及跨设区市招生的，报省教育厅批准。

4.加强对市外中职招生管理。未经市教育局批准，市外中职学校不得在台州市举办分校和教学点。未经生源地教育局同意，中职学校不得跨省、跨市擅自招生。

5.严格控制加分项目和加分分值。落实“减项、降分”要求，从2018年起，全市统一取消特长类、竞赛类等高中招生加分项目，有相应特长的考生可报考高中学校体育、艺术、科技等项目特长招生，考生的相关特长和表现等计入学生综合素质评价档案，供高中学校录取时参考。

同时，《意见》中还提到通过加强组织领导和统筹协调、深化教学改革和考试基本能力建设、完善“阳光招生”运行机制、加强对违规招生行为查处等措施加强组织领导和监督。