中学生辩论赛主持人策划稿

辩题：（正方）追星利大于弊

　　（反方）追星弊大于利

　　正方：初一（）班代表队 　　反方：初一（）班代表队

　　主席：贺剑夫

　　时间：月日三、四节课

　　地点：澉浦中学多媒体教室

　　主席：各位老师，各位同学，大家好！

　　“追星现象”是目前校园里的一个时尚话题，有关它的利和弊，众说纷纭，各持一辞，今天由初一（）班和初一（）班将就“追星利大于弊,还是弊大于利”的问题展开辩论。

　　下面，请允许我介绍一下两支参赛队伍的阵容。

　　坐在我右侧的是正方初一（）班代表队，他们的立场观点是“追星利大于弊”。

　　一辩：吴佩鲜同学二辩：陆晶晶同学三辩：廖仲勤同学四辩：杨云雷同学

　　坐在我左侧的是反方初一（）班代表队，他们的立场观点是“追星弊大于利”。

　　一辩：邵志龙同学二辩：吴婷婷同学三辩：黄铭燕同学四辩：杨斌妹同学

　　下面请双方辩手注意，我宣读赛程和规则。

　　、开篇立论

　　（）正方一辩发言：用时分钟

　　（）反方一辩发言：用时分钟

　　、攻辩

　　（）正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩，双方各用时分钟。

　　（）反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩，双方各用时分钟。

　　（）正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩，双方各用时分钟。

　　（）反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩，双方各用时分钟。

　　（）在攻辩阶段，各方选手所提问题均不能超过秒钟。

　　、攻辩小结

　　（）正方一辩进行攻辩小结：用时.分钟

　　（）反方一辩进行攻辩小结：用时.分钟

　　、自由辩论

　　双方用时各分钟

　　、总结陈词

　　（）正方四辩总结陈词，用时分钟。

　　（）反方四辩总结陈词，用时分钟。

　　四、辩论细则

　　、时间提示

　　自由辩论阶段，每方使用时间剩余秒时，记时员以语言提醒，用时满时，记时员提醒终止发言。攻辩及攻辩小结阶段，每方使用时间剩余秒时，记时员以语言提醒，用时满时，记时员提醒终止发言。其它阶段，每方队员在用时尚剩秒时，记时员语言提醒，用时满时，记时员提醒终止发言。记时员提醒时，发言辩手必须停止发言。

　　、陈词

　　提倡即兴陈词，引经据典恰当。

　　、开篇立论

　　开篇立论无须在理论的层面上过多纠缠。立论要求逻辑性强，言简意赅。

　　、攻辩

　　（）攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。

　　（）辩方由攻方任意指定，不受次数限制。攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，不得中途更替。

　　（）每一轮攻辩，辩方可以反问，攻辩双方必须有正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。如一方用时已满，对方辩手在限时内可以任意发挥（陈词或继续发问）。

　　、自由辩论

　　正反方辩手自动轮流发言。

　　发言辩手落座为发言结束即另一方发言开始的记时标志。另一方辩手必须紧接着发言，若有停顿，按应接着发言的一方用时计算。

　　同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。，