“继承民族传统”主题班会
教育目的:
1、帮助学生树立正确的民族观念,让学生体会我们伟大民族精神的深刻内涵,培育和弘扬民族精神。
2、挖掘民族精神的丰富内涵,大力弘扬民族文化,增强学生的民族自尊心、自信心、自豪感。
3、从学生对中华民族共同历史、文化、生活方式着手引导学生形成现代公民的良好道德品质和行为习惯,在弘扬中培育民族精神的时代内涵。
教育突破口:
端午节、中秋节、元宵节,对我们来说都是些耳熟能详的节日,但有多少同学能真正了解这些传统节日的来原与内涵?我国乃悠悠大国,有着五千年的历史,秉承着上上下下数之不尽的民族传统。故对我们而言,培养爱国意识、增强民族自尊心、自信心是一个不可或缺的环节。中华民族的民族精神是悠久历史的积淀和文明的结晶。在几千年改造世界、适应环境的长期历史发展中,中华民族形成了自己特有的语言、习俗和人文传统,表现出独具魅力的性格、气质和品质特征。
我们首先要意识到民族精神是进行的强大精神动力。民族精神像一条精神纽带,把全国各族人民不分地域、不分职业、不分年龄维系在一起、凝聚在一起,对于社会的发展和进步起着巨大的推动作用。感受中华民族自强不息、敢于斗争的傲骨风范,自觉抵制有损民族尊严和国家形象的不良现象,陶冶学生的情操,使学生更加明确自身的历史使命。继承和发扬“独立自主,自力更生”的革命传统,通过革命先辈的优秀事迹,激发民族责任感,为祖国开创更广阔辽远的明天!
教育内容及过程:
开场白:我们中国有着悠久的历史和文化,它是由我们的先辈传承下来的。在政府号召向世界接轨的今天,不应该忘记我们祖国的传统,随意地将它忘记。而应牢记我国的历史与传统,一代代地传承下去,不能让我国的传统文化再我们或下一代的手中失去。我们必须继承我国的民族精神,做一名中华民族合格的继承者。
主持人(合):高一(5)班“继承民族传统”主题班会现在开始。
主持人男:你能说出我们中国的几个传统节日吗?
主持人女:当然啦。说不出这个我还算中国人吗?有春节、元宵、清明、端午节等等。我国的节日太多了。
男:那你知道这些节日的由来吗?
女:这倒不太清楚。那你知道吗?
男:我当然知道咯。
女:那你说说看
男:那倒不用我说。我班的周嘉雄会替我说的。他对我国节日的由来比我知道得清楚。
(周嘉雄上场)
女:听了他的介绍,我也了解了我国节日的由来。
男:不坏、不坏;学得真快。
女:不用你夸,我本来就不笨啊!哎,你看!我班的两位同学也正在讨论节日呢。
男:哦!是吗?让我们来听听看他们在讨论些什么?
女:下面请听相声《节日》。
男:听他们讨论得挺有趣的。
女:听完他们的讨论,更加深了我对传统节日的印象。
男:好!那我就来考考你。我们前几天过的是什么节?你知道吗?
女:中秋节呀!这地球人都知道呀。问我这个问题,你也太瞧不起我了。
男:唉。就回答这一个问题看你高兴成什么样。你中秋节在干什么呀?
女:听歌。
男:什么歌啊?
女:你呆会儿就可以知道了。
男:下面请听小组唱,《》
男:歌蛮好听的。挺符合中秋节这个日子的呀。
女:那是当然的呀,我的品位也不差呀。
男:唉!看你这人呀,还没夸你就已飞上天了。
女:我本性如此,不可以吗?
男:不和你争了。节日说多了也该换换口味了吧
女:对呀!我好像记得我班的达云飞、季松涛等同学的小品不错哦!要不要看看。
男:好啊!恭敬不如从命!
女:小品不错吧!
男:不错、不错。
女:听说你的历史不错吧。
男:对呀!
女:那你能说出几位有名的诗人或词人吗?
男:这可难不倒我。我国的诗人和词人多的是。有杜甫、李白、辛弃疾等等。你不会连他们也不知道吧。
女:哪能啊!他们的大名我可是如雷贯耳。再说,我们班有好几位同学都十分喜欢朗诵他们的诗。你要不要听啊?
男:好啊!我对这个挺感兴趣的。
女:下面的节目是组诗朗诵。
男:他们的朗读功底不错
女:那当然咯。我们班可真算是精英汇萃啊。
男:听了这么多小品、相声、诗啊。你对我国的民族精神与人文传统有什么认识吗?
女:当然有啦。就在我们所订的倡议书里!
男:那读来听听。
女:(倡议书内容)
结束语:同学们,希望大家能够遵从倡议书上所写的内容,继承我国优秀的人文传统和民族精神,做一名中华民族的好儿女。
主持人(合):高一(5)班“继承民族传统”主题班会到此结束。
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