好习惯如何养成主题班会

　　好习惯如何养成

　　教学目标：

　　具有良好的学习习惯、生活习惯，是学生健康成长的需要，培养孩子良好的习惯，首先要抓孩子的自理能力。针对低年级学生特点，通过生动的表演、精彩的比赛，对学生进行全方位的习惯培养。

　　教学重难点：

　　1、让一年级的学生分清哪些是不良的生活、学习习惯；

　　2、引导他们总结出形成好习惯的方法；

　　教学过程：

　　一、导入情境：

　　在人的一生中，有一个好的生活习惯和礼貌很重要，会影响到做人的方方面面，这一点应该从小处着手，从小培养，从而达到其他人生习惯的同步养成。都说习惯成自然，良好的习惯是取得成功的关键，请欣赏我们同学为大家表演的新童谣《拍手歌》。

　　视频导入：

　　你拍一，我拍一，上课发言要积极。你拍二，我拍二，学习其实挺有趣。

　　你拍三，我拍三，我学功课不怕难。你拍四，我拍四，从小就要立大志。

　　你拍五，我拍五，写好作业不怕苦。你拍六，我拍六，努力学习争优秀。

　　你拍七，我拍七，互帮互助解难题。你拍八，我拍八，动动脑筋想办法。

　　你拍九，我拍九，用脑用最也用手。你拍十，我拍十，认认真真学知识。

　　营造氛围，重温身边容易做到的小习惯。

　　二、创设对话情景：

　　师：今天，我发现同学们特别有礼貌。瞧，大家坐得多直呀，像一棵棵挺拔的小松树，真精神！

　　请大家看一段录像，请仔细观察，然后说说你都看到了什么。

　　播放两位小学生车上主动让座的录像。

　　看完后，学生自由发言，引导学生把事情说清楚，说具体。

　　预设表演情景之一：假如当时你恰巧也在这辆公交车上，你会怎么做呢？

　　说一说。

　　预设表演情景之二：师：同学们，假如今天你发现了有人乱扔垃圾了，你又会怎么做呢？下面，谁跟大家说一说。

　　师：同学们，你们觉得他们做得对吗？

　　并板书：语言──恰当。）

　　好好想想自己平时有没有乱扔过垃圾，你准备以后怎么做了？

　　预设表演情景之三：

　　让学生进行情景模拟，模拟内容是：小君的爸爸从国外回来，给他带了一支多功能的圆珠笔。小君把它拿到学校里，向同桌小明炫耀了一番，小明很羡慕，想到爸爸下星期也要到国外出差，就想让爸爸也给他买回来一支，所以就在下课的时候，趁小君不在偷偷拿走了那支笔……小君发现后很伤心，并把他告诉了老师，这时老师正好在改作业……

　　教师让同学们先发言讲讲小明这么做对不对，让后让学生上台照着这样的剧情续演后面的情节，可以扮演老师，看老师是怎么教育两个学生的，也可以扮演小明，看看小明怎么承认自己的错误，还是不肯承认错误，小君又是怎么做怎么说的。（设计意图：不同身份地位不同角色的人，他说话的内容和意图都不同，这里考察学生的观察能力、表达能力。）

　　三、游戏环节：

　　（游戏规则：这里有六个大家庭，还有五十几个好习惯，大家一个接一个帮好习惯们找回自己的家好吗？每一组以开火车的形式进行）

　　资料：

　　9 个学习好习惯（1-9） 1 提前预习的习惯 2 细心观察的习惯 3 勤于动笔的习惯 4 质疑发问的习惯 5 勤查工具书的习惯 6 背诵的习惯 7 仔细审题的习惯 8 定期复习整理的习惯 9 认真书写文字的习惯

　　9个礼貌好习惯（19-27） 1 进父母的房间要敲门 2 学会礼貌待客 3 乘滚梯占右侧 4 坐有坐相站有站相 5 文明接打电话 6 不乱翻别人的东西 7 不给别人添麻烦 8 在公共场所要安静 9 见到熟人要主动打招呼

　　9个饮食好习惯（37-45）

　　1、一日三餐定时定量

　　2、细嚼慢咽

　　3、按时吃早餐

　　4、爱惜粮食

　　5、不挑食，不偏食

　　6、不多吃零食

　　7、不边走边吃

　　8、不用饮料代替白开水

　　9、懂得饮食卫生常识，不吃不合格食品

　　9个卫生好习惯（82-90）

　　1、写字时别咬铅笔头

　　2、站如松、坐如钟、卧如弓、行如风

　　3、睡觉时不要蒙着头

　　4、保护口、鼻、耳

　　5、不对着人打喷嚏和咳嗽

　　6、勤洗手

　　7、游泳要去干净水域

　　8、回家以后先换鞋

　　9、外出游玩要讲卫生

　　四、总结升华，拓展好习惯如何养成

　　1.同学们，刚才我们在一些生活情景中重现了许多平常不注意就会犯的小错误，下面我们一起来总结一下，生活中还有哪些不良的生活、学习习惯。

　　生答，总结：饭前不洗手、过马路乱冲红灯、插队、随地吐痰、乱扔垃圾、讲粗口、公众场合大声喧哗、写字姿势不端正、喜欢咬手指头……

　　2. 是呀，让我们来看看大风车里的鞠萍姐姐是怎么告诉我们的──播放录像

　　是呀，同学们，现在我们知道怎么才能养成好习惯了吧，就让好习惯伴我们成长吧！课后，观察你身边的人（比如：老师、爸爸、妈妈、同学……）给他们指出不良的习惯，并一起制作小计划共同改正。

　　（设计意图：教育即生活，生活及教育。口语交际课如果离开生活的大舞台，就等于缺少了源头活水，只能上演“独角戏”。只有把课堂所学的知识、技巧运用在生活实践中，才能让学生真正的得到锻炼，才能使学生获得真正的口语交际的能力。）

　　3、同学们好好想想你们平时都有哪些不良的习惯，通过今天的学习你想怎么改变，写在小卡片上并跟大家说一说。

　　4、宣誓承诺

　　我们的承诺：只要有人乱扔垃圾，我们就要阻止。只要有人在干净的道路上随地吐痰，我们就要阻止。

　　只要有人破坏校园的花草、树木或公物，我们就要阻止。只要校园里有不讲文明，不讲规范的行为，我们就要阻止。当我们进入校园时，一定保持衣着整洁干净。当我们答应别人时，就要说到做到。当我们见到他人有困难时，一定要主动帮助。

　　五、教师小结：养成好习惯的重要性和意义。

　　六、作业布置：在家长的指导下，写一份改正不良习惯养成好习惯的计划书。