经典关于诚信考试主题班会方案设计

导语：诚信是做人的基础，是事业的支点，是成功的起点，下面是小编为大家整理的，诚信考试主题班会。希望对大家有所帮,欢迎阅读，仅供参考，更多相关的知识，请关注高考升学网!

诚信考试主题班会【篇一】

　　【学生情况分析】诚信教育渗透在学生学习和生活方方面面。针对我年级近来出现学生考试作弊的现象，我以诚信考试作为诚信教育的切入点，开展主题班会。

　　通过与部分学生座谈，结合青少年心理特点，我分析到，学生作弊的心理主要有三种：一是依赖心理，尤其对于学习动力不足的学生，喜欢考试抄答案的捷径;二是功利心理，老师和家长对分数的过度关注，在一定程度上滋长了学生考试作弊行为，学生一味地盯着分数，忽略了考试过程的归纳和总结，容易走上作弊的歪路;三是盲从心理，学生心中没有强烈的诚信价值观，不能分辨是非，盲从不良行为;四是投机心理，根源也是诚信品质没有培养起来。

　　【教育目标】

　　1.让学生懂得诚信是为人处事的首要准则，树立“诚信第一、品格第一”理念，养成诚信的良好习惯。

　　2.使学生认识到诚信考试的必要性，明白付出与收获的道理，引导学生树立勤奋好学积极进取之信心，以实际行动饯行诚信。

　　【教育过程】

　　一、导入

　　看电视剧《憨豆先生》中一个憨豆考试作弊，反不以为耻，最后作弊不成功，考试失败的搞笑片断。憨豆先生夸张的表演让同学们乐不可支。播放暂停，老师问全班，你身边有这样的人吗?如果你是他(被憨豆旁窥的考生)，你有什么感受?

　　【设计意图：大部分学生都知道考试是不能作弊的，看了别人的不良行为，学生就像照镜子，在欢笑声中陷入反思。】

　　二、说一说

　　看一组考试作弊的小漫画，讨论交流。因为学生深知考试作弊会被惩罚，老师应用宽容、平和的态度与学生交流，促使学生说出内心的真实想法。

　　【设计意图：学生分享内心感受，向老师坦诚考试作弊的矛盾心理，老师也应体谅学生学习压力大，考试心理紧张的心理。老师也不妨说说自己当初求学时面对考试作弊的故事，拉近师生的心理距离，学生与老师有个相互理解，平等沟通的开始。老师应表现出共情心。】

　　漫画1：

　　问题设置：同学们喜欢成为哪种人?为什么?

　　老师回应：考试中投机取巧的心理，也许可以让你取得“好”成绩，满足了虚荣心，但这样自欺欺人的做法，最终吃亏的是自己，因为你忽略了考试过程的重要性。考试的目的不是一味的追求高分数，而是通过考试，我们清楚自己在学习上的不足，哪些知识已经学会，或者没学会，哪些学习方法要改进。我们应更重视考试的过程。

　　漫画2：

　　问题设置：考试作弊有哪些坏影响?

　　老师回应：跟学生分享关于诚信的名人名言：

　　1、伟大人格的素质，重要的是一个诚字。——鲁迅

　　2、一两重的真诚，其值等于一吨重的聪明。——德国谚语

　　3、诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。——富兰克林

　　漫画3：

　　问题设置：同学们希望老师这样监考吗?像监视敌人一样对待大家吗?

　　老师回应：每个人都希望自己的言行能赢得别人的信任。

　　老师有信心同学们能做

　　到诚信考试!

　　三、分享诚信小故事

　　1、班会课前，在班里物色三个思想品德好，诚实守信，在班里有带头作用的学生，让他们各自事先准备一个诚信小故事，站到讲台上给大家讲故事，并谈谈自己的体会。

　　【设计意图：运用同伴的力量来引导学生树立诚信的价值观】

　　四、你会怎样做?

　　老师准备一个真实的新闻事件“中学生撞坏宝马车留字条致歉”，让学生做出选择：加入你是徐砺寒，你会怎么做?先让学生发表看法，再展示出新闻全部。中学生撞坏宝马车后„„

　　那天，江苏扬州大学附属中学高一二班的徐砺寒同学骑着自行车上学，途中不小心剐蹭了路边停着的一辆宝马车的后视镜。

　　“当时吓了一跳，但也真没多想什么赔不赔得起的问题。只想到我撞坏了别人的东西，就必须要承担责任。”为了向车主道歉，徐砺寒在原地等了20多分钟，但车主一直没有出现。眼看快到上课的时间了，徐砺寒身上正好没带笔，只好到附近的书报亭借了一支笔写下字条：“尊敬的车主：我是扬大附中的一名学生，在今天上学途中不小心弄坏了您的车。主要是一划痕及左后视镜，我无法及时赔偿，对不起!”字条后边还留了联系电话。“没想到，刚写完纸条车主就过来了。我跟他说明情况后，他笑着对我挥挥手，说不要我赔偿，让我赶紧去上学。”徐砺寒这才如释重负地离去。

　　记者辗转找到被撞宝马车车主凌先生。当日，凌先生跟几个朋友聚餐吃到了下午两点多钟，取车时发现自己的车被剐蹭了，后视镜也碎了，而一个学生正跨上自行车要离开。凌先生的朋友第一反应是这个学生打算逃走，赶紧叫住了他。“那个学生被叫住后没有辩解推卸责任，反而一个劲儿地说对不起。旁边报亭的人告诉我们，说这个孩子在这里等了你们快半小时了，因为上课要迟到了才贴了张字条。”凌先生告诉记者，“我这才注意到车窗上贴上的这张字条。当时突然感觉不知道说什么好，简直是‘震惊’。然后，就拍了拍孩子的肩膀，催他赶紧去上学。”回家后，凌先生在网上发帖讲述事情的经过以及对自己内心的触动。而对于修车费，凌先生则表示不会索要，“他的品质比金钱更可贵。”

　　小小的一个举动引来众多关注，相关微博的转发量近万次，感动了无数网民随着“诚信中学生”的故事在网络上不胫而走，徐砺寒出名了。但他一直表现得很淡定：“从开始到结束，我一直觉得这是个很普通的事情。因为是我自己闯了祸，有过失，留下承担责任是应该的，是自然而然的。”

　　【设计意图：通过真实案例，利用同伴力量和社会舆论效应，加强学生的诚信意识】

　　五、我们在行动：

　　宣誓活动和考试诚信承诺签名

　　班长带领全班同学宣誓。我宣誓：学会做人，诚信为本;坚守承诺，遵规守纪;独立完成，不作弊;诚信考试，我最光荣!

　　全班在诚信考试的红纸上签上自己的名字。并把这张承诺纸张贴在课室显眼

　　处。

　　【设计意图：让承诺时刻出现在学生眼前，全班同学互相监督，起到警示作用】

　　五、课后延续

　　为了加强教育效果，老师应把这次活动情况向学生家长汇报，希望家长能在家庭教育中作出相应配合。另外，对于过分重视孩子考试分数的家长，老师也应在会后给家长做思想工作，减轻学生的考试压力。

诚信考试主题班会【篇二】

　　一、活动背景

　　在"小学生诚信从我做起"的号召下，围绕"诚信——为了每个学生成功"的德育核心理念，加大了小学生"诚信"教育的宣传力度，提高学生的诚信意识，我班积极响应，开展了"诚信"主题班会活动。

　　二、活动目的

　　力求通过这次活动，让学生在思想上对小学生诚信的重要性及其意义有所认识，在行动上有所落实。

　　三、活动准备

　　1、收集现实生活中不诚信的例子，排练小品《考试以后》、《借铅笔》并对这些例子进行讨论

　　2、收集格言，读格言;收集故事，讲故事

　　3、>总结出不诚信的后果以及诚信的意义，给我们带来哪些好处

　　4、游戏：(盲人过马路)

　　5、宣誓词

　　四、活动时间

　　20xx年9月6日

　　五、活动过程

　　1、主持人引入正题

　　合："诚信"是诚实和守信的合称。讲诚信是生活中人们之间交流的桥梁，是干好工作的前提。诚信是你一生的幸福。

　　甲：如果人们喝牛奶时担心掺了水。

　　乙：如果人们买东西时担心是伪劣商品。

　　甲：如果人与人之间互不信任，相互提防，那么我们的社会将会变得多么糟糕。

　　乙：如果这一切的"如果"都是真的，那么这个世界该是多么灰暗啊。

　　甲：朋友，您希望自己的一生充满诗意吗?那就请尊重诚信，因为没有它，您的一生将寸步难行。下面请看小品《考试》

　　思考：小明在考试时偷看同桌的卷子，你认为这样做对吗?

　　你认为小明应该怎样做才能得到好成绩呢?为什么?

　　班主任：小明的同学说得对，偷看别人的卷子得来的成绩还是别人的成绩，小明还是一点也不会，倒不如认真学习，课余多请教别人，把英语学好，学懂，才是真正学会英语，考出来的成绩才真实。

　　乙：借同学的东西很多同学都曾经经历过，但用完了东西以后你是怎样做的呢?

　　请看小品《借铅笔》

　　思考：请你告诉小青应该怎样做才可以得到同学的友谊?

　　请你说一说借同学东西后你是怎样做的?

　　班主任：小青因为借了别人的东西不归还，失去了信用，别人都不再愿意借东西给她，希望同学们借东西及时归还，这样别人才会愿意继续借东西给你。

　　2、比赛读格言

　　甲：伟大的科学家、古代的名人他们都讲究诚信，并为我们作出一个好榜样。

　　以下时间请听我们各小队收集的格言

　　小组派两个代表上台读出自己收集的格言(格言见附页1)

　　班主任：因为讲诚实、守信用，使他们在生活、工作上取得了成功，希望同学们多读这些格言，向他们学习，做一个讲诚实、守信用的人。

　　3、讲诚信故事(两个)

　　乙：《狼来了》是我们最熟悉的教育我们要诚实的一个小故事，今天我们的故事大王为我们带来两个精彩的小故事。欢迎!

　　《宋庆龄奶奶的故事》《小樱桃的故事》

　　甲：听完了两个故事你有什么想法?

　　班主任：两个小故事都具体生动的教育了我们做人做事都要讲诚实、守信用，让我们从现在开始做起。

　　六、游戏：

　　《盲人过马路》

　　七：宣誓：

　　班主任带领全班同学宣誓：我们宣誓，从今天开始讲诚实、守信用，自觉自律，自尊自强、做文明学生。(宣誓完毕签名)

　　八：班主任总结：

　　通过今天的主题班会活动，使我们认识到诚实守信是一种美德，是每个人必须具有的品质。我们应该在学好文化知识的同时，还应该培养诚实守信的思想品德，不抄袭作业、考试不作弊、同学间要讲信用。