1、四川文理学院在重庆的金融数学((办学地点莲湖校区。))招生人数为4人;
2、四川文理学院在重庆的工程管理((办学地点莲湖校区。))招生人数为4人;
3、四川文理学院在重庆的汉语言文学((师范类。))招生人数为4人;
4、四川文理学院在重庆的知识产权专业招生人数为4人;
5、四川文理学院在重庆的物业管理专业招生人数为4人;
6、四川文理学院在重庆的城乡规划专业招生人数为4人;

1、2022四川文理学院在重庆的招生计划和人数代码4
| 专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 应用统计学 ((办学地点莲湖校区。)) | 重庆 | 2022 / 本科 | 521 | 4 | 物理+不限 | 物理 |
| 金融数学 ((办学地点莲湖校区。)) | 重庆 | 2022 / 本科 | 522 | 4 | 物理+不限 | 物理 |
| 水质科学与技术 ((办学地点南坝校区。)) | 重庆 | 2022 / 本科 | 534 | 4 | 物理+化学 | 物理 |
| 工程管理 ((办学地点莲湖校区。)) | 重庆 | 2022 / 本科 | 569 | 4 | 物理+不限 | 物理 |
| 汉语言文学 ((师范类。)) | 重庆 | 2022 / 本科 | 101 | 4 | 历史+不限 | 历史 |
| 知识产权 | 重庆 | 2022 / 本科 | 114 | 4 | 历史+不限 | 历史 |
| 物业管理 | 重庆 | 2022 / 本科 | 147 | 4 | 历史+不限 | 历史 |
| 城乡规划 | 重庆 | 2022 / 本科 | 173 | 4 | 历史+不限 | 历史 |
2、2021四川文理学院在重庆的招生计划和人数代码4
| 专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 汉语言文学 ((师范类。)) | 重庆 | 2021 / 本科 | 101 | 3 | 历史+不限 | 历史 |
| 知识产权 | 重庆 | 2021 / 本科 | 114 | 3 | 历史+不限 | 历史 |
| 物业管理 | 重庆 | 2021 / 本科 | 148 | 3 | 历史+不限 | 历史 |
| 城乡规划 | 重庆 | 2021 / 本科 | 173 | 3 | 历史+不限 | 历史 |
| 应用统计学 ((办学地点莲湖校区。)) | 重庆 | 2021 / 本科 | 521 | 4 | 物理+不限 | 物理 |
| 水质科学与技术 ((办学地点南坝校区。)) | 重庆 | 2021 / 本科 | 534 | 4 | 物理+化学 | 物理 |
| 工程管理 ((办学地点莲湖校区。)) | 重庆 | 2021 / 本科 | 569 | 4 | 物理+不限 | 物理 |
3、2020四川文理学院在重庆的招生计划和人数代码4
| 专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 物业管理 | 重庆 | 2020 / 本二 | 42 | 3 | - | 文科 |
| 城乡规划 | 重庆 | 2020 / 本二 | 46 | 4 | - | 文科 |
| 知识产权 | 重庆 | 2020 / 本二 | 48 | 4 | - | 文科 |
| 应用统计学 ((办学地点莲湖校区)) | 重庆 | 2020 / 本二 | 47 | 4 | - | 理科 |
| 水质科学与技术 ((办学地点南坝校区)) | 重庆 | 2020 / 本二 | 49 | 4 | - | 理科 |
| 工程管理 ((办学地点南坝校区)) | 重庆 | 2020 / 本二 | 53 | 4 | - | 理科 |
四川文理学院,位于天府之国四川东部达州市,办学历史可溯及清末龙山书院,1976年开始举办高等教育,时称达县师范学院。1978年经国务院批准为全日制普通高校,相继更名为达县师范专科学校、达县师范高等专科学校。2006年2月经教育部批准升为本科高校,目前是川东地区唯一省管普通本科高校。2016年被确定为“四川省高校整体转型发展试点单位”,2018年被增列为“四川省硕士学位授权立项建设单位”。学校拥有莲湖、南坝两个校区,占地面积710000余方米(莲湖校区666000多方米,南坝校区43000多方米),校舍建筑面积273000多方米。馆藏纸质图书147万余册,电子图书80万余册,中外文纸质报刊5万余种,电子期刊3万余种,教学科研仪器设备值1.25亿元。现有各类教职工1200余人,外籍教师5人,其中专任教师810人,(高级职称教师占专任教师总数的32%,具有博士、硕士学位的占84%),
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