根据2020年安徽省招生考试院公布的数据整理,西安交通工程学院在安徽省的2020年最低录取分如下:文科最低录取分为510分,最低录取位次为42264名;文科最低录取分为361分,最低录取位次为147043名;理科最低录取分为465分,最低录取位次为128537名;理科最低录取分为220分,最低录取位次为219832名。
招生省份 | 科目 | 年份 | 录取批次 | 分数线 | 录取位次 | 录取数 | 省控线 |
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河北 | 文科 | 2020 | 本科 | 476 | 52664 | 4 | 465 |
河北 | 理科 | 2020 | 本科 | 473 | 141236 | 5 | 415 |
河北 | 文科 | 2020 | 专科 | 397 | 97766 | 10 | 220 |
河北 | 理科 | 2020 | 专科 | 379 | 211015 | 12 | 200 |
山西 | 文科 | 2020 | 本二C | 437 | 11891 | 12 | 400 |
山西 | 理科 | 2020 | 本二C | 416 | 27438 | 14 | 370 |
山西 | 理科 | 2020 | 专科 | 226 | 90959 | 165 | 130 |
山西 | 文科 | 2020 | 专科 | 180 | 77163 | 230 | 130 |
内蒙古 | 文科 | 2020 | 本二A | 443 | 18246 | 11 | 437 |
内蒙古 | 理科 | 2020 | 本二A | 335 | 56475 | 6 | 333 |
内蒙古 | 文科 | 2020 | 专科 | 275 | 37035 | 46 | 160 |
内蒙古 | 理科 | 2020 | 专科 | 192 | 74483 | 8 | 160 |
辽宁 | 理科 | 2020 | 本科 | 410 | 81987 | 5 | 359 |
吉林 | 理科 | 2020 | 本二A | 349 | 59488 | 6 | 336 |
吉林 | 文科 | 2020 | 专科 | 285 | 34233 | 6 | 130 |
吉林 | 理科 | 2020 | 专科 | 240 | 79406 | 4 | 130 |
黑龙江 | 文科 | 2020 | 专科 | 289 | 46169 | 16 | 160 |
黑龙江 | 理科 | 2020 | 专科 | 288 | 94130 | 14 | 160 |
江苏 | 理科 | 2020 | 专科 | 261 | 46887 | 10 | 260 |
江苏 | 文科 | 2020 | 专科 | 230 | 13382 | - | 230 |
浙江 | 不限 | 2020 | 1段 | -- | -- | - | 594 |
浙江 | 不限 | 2020 | 1段 | -- | -- | - | 594 |
浙江 | 不限 | 2020 | 2段 | -- | -- | - | 495 |
浙江 | 不限 | 2020 | 2段 | -- | -- | - | 495 |
浙江 | 不限 | 2020 | 3段 | -- | -- | - | 279 |
浙江 | 不限 | 2020 | 3段 | -- | -- | - | 279 |
安徽 | 文科 | 2020 | 本二 | 510 | 42264 | 10 | 499 |
安徽 | 理科 | 2020 | 本二 | 465 | 128537 | 15 | 435 |
安徽 | 文科 | 2020 | 专科 | 361 | 147043 | 100 | 200 |
安徽 | 理科 | 2020 | 专科 | 220 | 219832 | 4 | 200 |
福建 | 文科 | 2020 | 专科 | 362 | 56187 | 4 | 220 |
福建 | 理科 | 2020 | 专科 | 232 | 127714 | 6 | 220 |
江西 | 文科 | 2020 | 本二 | 493 | 38594 | 6 | 488 |
江西 | 理科 | 2020 | 本二 | 470 | 97491 | 8 | 463 |
江西 | 理科 | 2020 | 专科 | 263 | 180122 | 16 | 150 |
江西 | 文科 | 2020 | 专科 | 150 | 168296 | 12 | 150 |
山东 | 不限 | 2020 | 1段 | 468 | 235924 | 15 | 449 |
山东 | 不限 | 2020 | 2段 | 212 | 520427 | 73 | 150 |
河南 | 文科 | 2020 | 本二 | 475 | 88087 | 36 | 465 |
河南 | 理科 | 2020 | 本二 | 467 | 220020 | 40 | 418 |
河南 | 理科 | 2020 | 专科 | 186 | 458525 | 55 | 180 |
河南 | 文科 | 2020 | 专科 | 186 | 345764 | 102 | 180 |
湖北 | 文科 | 2020 | 专科 | 324 | 82886 | 1 | 200 |
湖北 | 理科 | 2020 | 专科 | 270 | 169313 | 2 | 200 |
湖南 | 文科 | 2020 | 本二 | 526 | 32091 | 3 | 526 |
湖南 | 理科 | 2020 | 本二 | 464 | 110116 | 18 | 464 |
湖南 | 文科 | 2020 | 专科 | 324 | 132710 | 4 | 200 |
湖南 | 理科 | 2020 | 专科 | 200 | 212592 | 4 | 200 |
广东 | 理科 | 2020 | 专科 | 291 | 319046 | 8 | 160 |
广东 | 文科 | 2020 | 专科 | 269 | 227343 | 12 | 160 |
广西 | 文科 | 2020 | 本二 | 387 | 47997 | 6 | 381 |
广西 | 理科 | 2020 | 本二 | 359 | 125506 | 15 | 353 |
广西 | 文科 | 2020 | 专科 | 340 | 73534 | 2 | 180 |
广西 | 理科 | 2020 | 专科 | 199 | 198168 | 14 | 180 |
海南 | 不限 | 2020 | 专科 | 344 | 49065 | 10 | 250 |
重庆 | 文科 | 2020 | 专科 | 309 | 69075 | 9 | 180 |
重庆 | 理科 | 2020 | 专科 | 296 | 108593 | 7 | 180 |
四川 | 文科 | 2020 | 本二 | 469 | 57688 | 14 | 459 |
四川 | 理科 | 2020 | 本二 | 443 | 171036 | 17 | 443 |
四川 | 理科 | 2020 | 专科 | 218 | 256884 | 28 | 150 |
四川 | 文科 | 2020 | 专科 | 214 | 204230 | 35 | 150 |
贵州 | 文科 | 2020 | 本二 | 471 | 42781 | 7 | 463 |
贵州 | 理科 | 2020 | 本二 | 409 | 103367 | 8 | 384 |
贵州 | 文科 | 2020 | 专科 | 245 | 133306 | 35 | 180 |
贵州 | 理科 | 2020 | 专科 | 189 | 214734 | 63 | 180 |
云南 | 文科 | 2020 | 本二 | 485 | 40761 | 6 | 480 |
云南 | 理科 | 2020 | 本二 | 448 | 86637 | 4 | 440 |
陕西 | 文科 | 2020 | 本二 | 421 | 48121 | 555 | 405 |
陕西 | 理科 | 2020 | 本二 | 372 | 116817 | 982 | 350 |
陕西 | 文科 | 2020 | 专科 | 167 | 87653 | 174 | 160 |
陕西 | 理科 | 2020 | 专科 | 163 | 170963 | 251 | 160 |
甘肃 | 文科 | 2020 | 本二 | 465 | 23290 | 15 | 439 |
甘肃 | 理科 | 2020 | 本二 | 396 | 70511 | 24 | 372 |
甘肃 | 文科 | 2020 | 专科 | 167 | 85874 | 190 | 160 |
甘肃 | 理科 | 2020 | 专科 | 164 | 123473 | 260 | 160 |
青海 | 文科 | 2020 | 本二 | 411 | 5420 | 12 | 401 |
青海 | 理科 | 2020 | 本二 | 340 | 16179 | 21 | 330 |
青海 | 文科 | 2020 | 专科 | 237 | 10184 | 102 | 160 |
青海 | 理科 | 2020 | 专科 | 231 | 24424 | 231 | 160 |
宁夏 | 文科 | 2020 | 本二 | 502 | 4946 | 1 | 451 |
宁夏 | 理科 | 2020 | 本二 | 401 | 18225 | 1 | 368 |
宁夏 | 文科 | 2020 | 专科 | 237 | -- | 14 | 150 |
宁夏 | 理科 | 2020 | 专科 | 171 | -- | 58 | 150 |
新疆 | 文科 | 2020 | 本二 | 384 | -- | 10 | 370 |
新疆 | 理科 | 2020 | 本二 | 360 | -- | 19 | 317 |
新疆 | 文科 | 2020 | 专科 | 269 | -- | 63 | 180 |
新疆 | 理科 | 2020 | 专科 | 231 | -- | 73 | 180 |
【学校概况】西安交通工程学院是经国家教育部批准的全日制普通本科高等院校,是陕西省唯一一所以轨道交通类专业为主的普通本科高等院校。学校是中国职教学会轨道交通专业委员会唯一民办院校理事单位,理事长、校长张晋生教授任该专业委员会常务理事;“中俄交通大学校长联盟—中国轨道交通应用技术人才培养联盟”成员单位;中国城市轨道交通协会会员单位。
【办学历史】创办于1994年,前身是西安科技商贸职业学院,2014年经国家教育部批准升格为普通本科高等院校,更名为西安交通工程学院。
【办学定位】立足陕西、面向西部、辐射全国,以轨道交通类为主要特色,以本科教育为主,适度发展高等职业教育,兼顾继续教育,为开展专业硕士研究生教育创造条件,以培养“思想品德优、专业基础实、实践能力强、综合素质高、职业适应快”的应用型人才为目标,着力建设特色鲜明、优势突出、区域一流、国内知名的高水平应用型大学。
【办学条件】由西安市鄠邑校区和高新校区两个校区组成,鄠邑主校区坐落于“关中山水最佳处”唐代京城长安著名风景名胜——渼陂湖东畔。学校占地面积623亩,校舍建筑总面积24.9万平方米,建有2.97万平方米的图书馆,馆藏纸质图书62万册,电子图书66万种;建有2.3万平方米的实践教学中心大楼;按照国家现行铁路运营标准建成了425米集电气化铁路线路和配套的电力轨道车、通信信号系统、牵引变电站及车站为一体的轨道交通综合实践基地;建设的“教育部-中兴通讯ICT产教融合创新基地”是教育部与中兴通讯在全国30所高校共建的创新应用技术人才培养模式基地之一,是首批陕西高校中唯一一所基地共建签约学校。
【办学规模】设有交通运输学院、机械工程学院、电气工程学院、中兴通信学院、土木工程学院、人文与经济管理学院、思政部、公共课部等8个教学单位,各类在校学生万余人。
【师资队伍】学校实施“人才强校”工程,汇聚了一批高学历、高职称的优秀教师,教师队伍中博士、硕士研究生学历占教师总数的60%,基本形成了博士硕士群。
【学科专业建设】学校不断优化学科专业结构,现有本科专业18个,专科专业23个,形成了轨道交通类、电气信息类、人文与经济管理类三大专业群,涵盖工学、经济学、管理学、教育学、艺术学等学科门类。学校大力实施高层次人才工程,汇聚学科队伍,凝练学科方向,搭建学科平台,培育学科特色,采用“学科带头人+团队”的建设模式,强化学科带头人、学术带头人和青年学术骨干三级梯队建设,现有“检测技术与自动化装置”、“通信与信息系统”、“交通运输规划与管理”3个校级重点学科,有通信技术、城市轨道交通运营管理、电气自动化技术、城市轨道交通控制4个省级重点专业。轨道交通信号与控制专业为省级一流专业,机械设计制造及其自动化、通信工程、交通运输、电气工程及其自动化、土木工程和财务管理等为校级一流专业。
【教育教学】学校坚持“人文、科技、创新”和谐统一的办学理念,坚持“育人为本、理论为基、实践为要、能力为重”的培养思路,着力内涵建设,深化教学改革,优化育人环境,构建和完善“价值塑造、知识传授、能力培养、素质提升、实践锻炼”五位一体的应用型人才培养体系,教育教学水平和人才培养质量不断提高。
【科学研究】设有“交通运输研究所”、“铁道电气控制研究所”、“电子信息技术研究所”、“机械设计制造技术研究所”、“土木工程技术研究所”、“人工智能应用技术研究所”、“经济发展与人文精神创建研究所”、“思想政治理论研究所”、“数理基础理论与应用研究所”、“应用语言研究所”10个科研平台,近三年获批各级各类科研项目113项。获国家专利29项,软件著作权6项。先后与宁波地铁、杭州地铁、合肥地铁、温州地铁等企业开展产学研合作。
【特色优势】1.科学合理的学科体系和专业结构。经过多年建设发展,构建起以工学为主,理学、管理学、经济学、教育学、艺术学等相互支撑、协调发展的学科体系,形成了以轨道交通类专业为主,轨道交通类、电气信息类、人文与经济管理类三大专业集群。2.鲜明的人才培养特色。遵循“育人为本、理论为基、实践为要、能力为重”的人才培养思路,注重学生实践动手能力的培养,毕业生能尽快适应岗位需要,发挥专业特长,深受用人单位好评,具有良好社会声誉。3.独具特色的应用型人才培养体系。通过构建和完善“价值塑造、知识传授、能力培养、素质提升和实践锻炼”五位一体的应用型人才培养体系,优化人才培养方案,创新校企合作协同育人的人才培养模式,完善“理论教学、实践教学、创新创业教育”三位一体的课程结构体系,强化实践教学,构建教学质量保障与监控体系,教育教学水平和人才培养质量不断提高。4.高水平的“双师型”专业化教师队伍。经过多年建设,已形成了一支师德高尚、业务精湛、结构合理的专业化教师队伍。“双师型”教师占比达到30%。学科带头人、学术带头人和中青年学术骨干120名。5.独特的实验实训基地。已建成“轨道交通综合实践基地”和“轨道交通信号连锁实训基地”为主的先进设备的专业实验实训基地和60多个校外实习实训基地。
【合作交流】学校贯彻国际化教育理念,坚持开放办学,注重对外交流和国际教育合作,开展多形式的国际交流活动。先后与法国普瓦提埃大学、澳大利亚中央昆士兰大学、马来西亚科技大学等开展学术交流、人才培养、教师培训等方面的校际合作,为拓宽国际视野以及推进教育国际化奠定了基础。
【学生就业】以“推动实现更高质量就业”为目标,不断强化校企、校地合作,先后与杭州、成都、兰州等18家地铁运营公司;成都、武汉、上海等7家铁路局集团公司;中铁一局、四局、七局、中铁电气化局等12家中铁工程局、与中兴通讯、陕西重汽、交通银行、长安银行、浙江机电设计研究院、西安曲江文旅股份有限公司、京东集团等200多家优质企业建立了稳定的人才培养与输送机制,并成为中铁电气化局“四电工程”人才输送基地,宁波地铁“电客车司机”委托订单培养单位、杭港地铁“通信与信号维修、车辆检修”委托培养单位,形成了学校与企业、专业与职业、学生与岗位对接的人才培养机制。订单培养、定向安置已成为就业常态。近年来毕业生就业率始终保持在95%以上。
【办学成就】建校二十多年来,学校始终坚持和弘扬“笃实惟新,负重图强,驰而不息,交通报国”的大学精神,实施“质量立校,人才强校,特色兴校,文化铸校”的发展战略,按照“注重内涵、彰显特色、产教融合、协调发展”的建设思路,构筑了轨道交通人才培养的重要基地,培养了数万名“思想品德优、专业基础实、实践能力强、综合素质高、职业适应快”的应用型人才,为国家轨道交通行业发展和区域经济社会发展做出了积极贡献。
吉林大学在青海省2020年最
时间:2023-09-18 06:0:02吉林大学在宁夏省2020年最
时间:2023-09-18 23:0:55吉林大学在内蒙古省2020年
时间:2023-09-21 04:0:31吉林大学在辽宁省2020年最
时间:2023-09-21 13:0:33