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佳木斯大学在贵州省2020年最低录取分是多少

更新:2023-09-14 03:36:50 高考升学网

一、佳木斯大学在贵州省2020年最低录取分是多少

根据2020年贵州省招生考试院公布的数据整理,佳木斯大学在贵州省的2020年最低录取分如下:理科最低录取分为427分,最低录取位次为85992名;文科最低录取分为512分,最低录取位次为19950名。

二、佳木斯大学在全国2020年最低录取分数线统计表

招生省份科目年份录取批次分数线录取位次录取数省控线
北京化和生2020本科492288863436
天津化和生2020本科A5352858930476
河北理科2020本科5189975548415
河北文科2020本科5143215825465
山西文科2020本二A4991640127469
山西理科2020本二A47970050104449
内蒙古理科2020本二A3774627228333
辽宁理科2020本科3998658132359
吉林理科2020本二A3954826244336
吉林理科2020本二B300692836336
黑龙江理科2020本一B4583825540455
黑龙江理科2020本一A45539172569455
黑龙江文科2020本二A44114237613356
黑龙江文科2020本二A4271658360356
黑龙江理科2020本二A3985846860301
黑龙江理科2020本二A384635191648301
黑龙江文科2020本二B36229114-356
黑龙江理科2020本二B34078711-301
上海化和生2020本科433307235400
江苏理科2020本二31814317216313
浙江不限20202段547104767-495
浙江不限20201段-----594
安徽理科2020本二485110041125435
江西理科2020本二4967414333463
山东不限20201段495180182189449
河南理科2020本二517148936228418
湖北理科2020本二4728178322395
湖南理科2020本二4839429251464
广东理科2020本科47314036683410
广西理科2020本二39599946123353
海南2020本科4943024725463
重庆理科2020本二4556384860411
四川理科2020本二49411728491443
贵州文科2020本二5121995060463
贵州理科2020本二42785992187384
云南理科2020本二4756852864440
陕西理科2020本二4297776642350
甘肃理科2020本二4305092438372
青海理科2020本一3621341120352
宁夏理科2020本二4131621610368
新疆理科2020本二391--25317

三、佳木斯大学简介

华夏东极,佳城佳大。华夏东极人才的摇篮——佳木斯大学,坐落于中国最早迎接太阳升起的地方、最佳生态环境魅力城市佳木斯市。学校所在城市是黑龙江省省域副中心城市,是全省东北部地区政治、经济、科技、文化教育、医疗、商贸和交通中心;环境绝佳,有“华夏东极”“东方第一城”“东北小延安”之称;交通日趋便利,是已开通的哈佳快速铁路和规划建设的沈佳高速铁路的东北方终点城市;战略位置重要,处于东北亚经济圈的中心位置,是中国通向俄罗斯西伯利亚和远东地区的桥头堡,也是亚欧、亚美的结合点,是对俄经贸合作的大通道。

学校始建于1947年,于1995年6月27日经原国家教委批准,由佳木斯医学院、佳木斯工学院、佳木斯师范专科学校和原佳木斯大学合并组成;2000年后,佳木斯市粮食职工中等专业学校、富锦师范学校、黑龙江省理工学校相继并入。

积淀厚重,人才摇篮。学校是黑龙江省重点建设的省属高水平大学,是黑龙江省门类较全且含有医学专业的综合性大学,是“十三五”期间“国家百所中西部高校基础能力建设工程(二期)支持高校”,是黑龙江省首批深化创新创业教育改革示范高校。

学校占地1965 亩(131万平方米),建筑面积57.1万平方米,学校设有25个学院;现有教职工4020人(含3个附属医院),其中高级职称1557人,省级教学名师8人,省级优秀研究生导师团队2个,省高校科技创新团队4个;拥有共享“两院”院士、龙江学者等一批特聘教授和客座教授。

学校坚持以学生为中心,以开展全日制本科教育为主,积极发展研究生教育和留学生教育,稳步发展继续教育;现有来自全国31个省、市、自治区的全日制本科在校生22367人,博、硕研究生1590人,留学生512人,继续教育学生16440人。学校坚持完善全员全方位全过程育人体系,大力实施教育教学综合改革,不断创新人才培养模式,致力培养理想信念坚定、社会责任感强、专业基础扎实、具有创新精神和实践能力的高素质应用型人才。

学科齐全,协调发展。学校坚持以学科建设为龙头,学科专业设置涵盖文学、理学、工学、医学、经济学、教育学、法学、历史学、管理学、农学、艺术学等十一大学科门类;充分发挥学科门类齐全的综合优势,推进学科交叉融合;优化学科、专业结构,依托医学、工学等传统优势学科,促进各学科协调发展,学科建设水平稳步提高,学科综合优势进一步彰显;现有2个博士学位授权一级学科,14个硕士学位授权一级学科,1个硕士学位授权二级学科,9个硕士专业学位授权点;获批7个省级重点学科,1个博士后科研流动站和3个博士后科研工作站。

学校现有77个本科专业,其中国家级特色专业3个,国家级专业综合改革试点项目1个,省级重点专业11个,省级专业综合改革试点项目4个;现有省级重点实验室3个,省高校重点实验室3个,省级实验教学示范中心4个;现已成为黑龙江省高校优质课程联盟副理事长单位,已加入中国东西部课程联盟、全国地方高校UOOC ( University Open Online Course)联盟和中国医学教育慕课联盟。

“顶天立地”,科研强校。学校坚持瞄准前沿,积极争取纵向课题“顶天”;坚持产教融合,大力推进横向项目“立地”,持续提升科研工作水平;主持国家“973计划”、“863计划”项目,国家自然科学基金、社会科学基金项目,国家科技支撑计划项目,卫健委、教育部和国家民委项目等各级、各类多项课题;在耐磨材料、药物研发、农机工程等研究领域取得了数十项国家发明专利,科技成果转化工作取得新进展。学校成为中国人类学民族学研究会人口较少民族研究专业委员会依托单位,中国高等教育学会医学教育专业委员会综合性大学医学教育研究学组组长单位;获批教育部金属耐磨材料与表面技术工程研究中心1个,并有国家卫健委康复医学人才培训基地、黑龙江省全科医学培训中心、黑龙江医院住院医师规范化培训基地设在我校。学校现有《佳木斯大学社会科学学报》、《佳木斯大学自然科学学报》、《黑龙江医药科学》三个学报在国内外公开发行;其中《佳木斯大学社会科学学报》获评国家A类期刊。

条件优良,设施完备。学校固定资产总值14.66亿元,其中教学仪器设备总值3.4亿元。学校设有符合国际“四大赛事”标准的红土、硬地等网球运动场地,设有冰球、速滑等“冰雪”运动场地,设有综合体育馆、游泳馆、田径场等各类标准化体育场地设施;设有现代化的音乐厅;实现了校园网络有线无线全覆盖和校园一卡通;拥有现代化数字图书馆,图书馆藏书261.33万册,并可通过移动图书馆实现百万册电子图书及中外文文献数据随身携带;拥有课程中心平台、沉浸教室、录播教室并已实现数字教室全覆盖,可为广大师生提供良好的泛在学习与科研环境。

医教协同,交叉互融。学校拥有3个附属医院、1个校医院(社区卫生服务中心);其中附属第一医院是黑龙江省卫健委直管的三级甲等综合性医院,是省级区域医疗中心、省东部地区医学教育中心、临床医学科研中心、疑难病诊断及救治中心;附属第二医院是国内最早建立的六所口腔医学院(系)之一,现为黑龙江省首家三级甲等口腔专科医院,黑龙江省最大的口腔病诊断治疗、预防保健和教学科研中心;附属第三医院是中国第一所从事脑性瘫痪防治、康复和研究的专门机构,是全国首家康复医学院,是两个国家级儿童康复学术团体的主任委员单位。

开放办学,深化交流。学校坚持开放式办学,与俄、日、韩、美、英、加、澳、意等13个国家和地区的48所高校建立了友好合作关系。作为中国政府来华留学奖学金项目委托院校,接收来自34个国家的留学生在校学习。学校现已加入中俄医科大学联盟;现有教育部赴俄留学培训基地、黑龙江省佳木斯中俄科技合作中心设在我校。

育教英才,服务社会。学校坚持立足“三江”、服务龙江、面向全国,累计培养的40余万毕业生分布在医疗卫生、教育科技、政府机关、工矿企业等各条战线,群英荟萃,桃李芬芳;学校广延名师,在众多优秀的师资力量中涌现出了国务院特殊津贴获得者、全国模范教师、全国优秀教师、全国农机十佳教师等一大批在国内颇具影响力的专家学者;学校师生以强烈的家国情怀和使命担当,努力适应经济社会发展建设对多样化高素质人才的需要,努力为黑龙江省人力资源强省和高教强省建设、全面振兴全方位振兴发展和国家现代化建设提供更多人才、智力支持,提供更多优质教育资源和服务,服务经济社会发展的能力不断提升。

不忘初心,砥砺前行。天朗气清舒望眼,丹心一片谱华章。学校贯彻落实全国思想政治工作会议、全国教育大会精神,始终坚持,坚持全面贯彻党的教育方针,以立德树人为根本任务,秉承“明德砺学,崇尚实践”的校训,以崭新姿态和博大胸怀,坚持质量立校、人才强校、特色兴校、依法治校,坚持现代化、国际化、信息化的发展方向,走内涵式发展道路,努力把学校建设成为黑龙江省重要的高级应用型人才培养基地、科技开发基地和先进文化传播基地,努力为创建“国内同类院校一流、在东北亚有一定影响力的地方综合性教学研究型大学”而奋斗!

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