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江苏高考多少分可以上苏州幼儿师范高等专科学校 附2016-2020最低录取分数线

更新:2023-09-20 01:29:09 高考升学网

每所大学在不同的省份录取分数线都不一样,本期文章主要为大家介绍关于苏州幼儿师范高等专科学校在江苏高考最低录取分数线的知识,具体苏州幼儿师范高等专科学校的所有历年在江苏录取最低分和录取专业分数线可参考聚志愿高考大数据查询系统。

一、江苏高考多少分可以上苏州幼儿师范高等专科学校

根据聚志愿高考大数据查询系统,苏州幼儿师范高等专科学校在江苏2020年高考理科最低录取分数线为315分,最低录取位次为7405位;理科最低录取分数线为329分,最低录取位次为1063位;文科最低录取分数线为282分,最低录取位次为4796位;文科最低录取分数线为298分,最低录取位次为677位;

二、苏州幼儿师范高等专科学校在江苏历年录取最低分数据统计

招生省份科目年份录取批次分数线录取位次录取数省控线
江苏理科2020专科315740547260
江苏理科2020专科329106312260
江苏文科2020专科2824796188230
江苏文科2020专科29867748230
江苏理科2019专科3081045947260
江苏理科2019专科321381412260
江苏文科2019专科2716579188230
江苏文科2019专科295138148230
江苏理科2018专科2861005044248
江苏理科2018专科307295612248
江苏文科2018专科2748149176228
江苏文科2018专科293184648228
江苏理科2017专科2681342356233
江苏文科2017专科2788258224209
江苏理科2016专科264--58210
江苏文科2016专科289--142210

三、苏州幼儿师范高等专科学校简介

| 院校属性:

是否是985是否是211
是否是双一流创建时间1976年
博士点数-隶属于省政府
硕士点数-招办电话0512-69395355、0512-69395356
学校类型师范学校网址http://www.szys.net/
所处城市苏州市办学层次

| 学校详情:

苏州幼儿师范高等专科学校是经教育部批准独立设置的一所公立高等专科学校。学校肇端于1976年创办的苏州地区幼儿师范学校,位于原吴县浒墅关镇四河口,是目前全省保留“幼儿师范”名称的历史最悠久的一所学校。1983年更名为江苏省苏州幼儿师范学校,2005年挂靠原江苏教育学院,更名为苏州高等幼儿师范学校,增挂江苏教育学院苏州学前教育分院校牌。2014年7月,省教育厅同意筹建苏州幼儿师范高等专科学校。2015年9月,学校由虎丘山麓山塘街校址迁至阳澄湖畔华元路新校区办学。学校占地面积370亩,建筑面积10万平方米。校园极具现代江南水乡特色,“水、桥、亭”融合的空间格局、“黑、白、灰”组合的民居色彩、“轻、秀、雅”构成的建筑风格、“情、趣、神”勾勒的文化意境。2016年1月,省人民政府同意建立苏州幼儿师范高等专科学校。

学校现有教职工230人(含附属幼儿园74人),其中师范部156人,专任教师142人,其中正高9人、副高58人,副高及以上占专任教师人数的47.2%,具有硕士学位者121人(博士12人),占专任教师人数的85.2%,另有以高校著名教授、省特级教师、市学科带头人为主体的兼职教师70多名。师范部现有班级56个,在校学生2559人。学校现有花朵幼儿园、教育幼儿园、姑香苑幼儿园3所附属幼儿园。现有图书馆、演艺中心、演奏中心,拥有幼儿模拟教室、建构室、育婴师室、儿童生活馆等学前教育专业实训室13个,声乐教室、书法教室、美术教室等艺体类专业教室22个,琴房230间,拥有校外实践基地84个。

学校以建设专业性强、培养质量高的国内一流幼儿师范高等专科学校为办学目标,以一线幼儿园教师为主的应用型人才为培养目标,目前已开设了学前教育、早期教育、音乐教育三个师范专业,美术、音乐表演两个非师范专业,开设了中、高级育婴师、营养配餐师等丰富多样的拓展课程。在连续七届省师范生教学基本功大赛中,学校的获奖率、获奖总数、一等奖总数均列全省同类学校第一。首届免费男幼师生统考,总分第一、各单科成绩均第一。附属幼儿园以“让每朵花蕾都美丽绽放”为办园宗旨,让每个孩子“开心”“开口”“开窍”,“学前听障儿童融合教育十年创新与实践”获国家教学成果二等奖、江苏省教学成果特等奖,“花朵课程”获江苏省首届教学成果奖一等奖。

良好的办学质量和社会声誉使我校的招生与就业呈现出口畅、入口旺的可喜局面。我校五年一贯制招生录取分数线达四星级高中分数线,2019级学前教育专业高招生录取分数线超本二线。近年来我校毕业生就业率稳定居高,毕业生就业率均高于省当年度平均对口就业率。

在完成中等师范向高等教育的转型后,苏州幼专以现代大学制度为引领,推进治校方式转变,有效建立与高校内部管理相适应的运行机制,全面提升与高校内涵建设相匹配的工作职能,不断探索与高校特色发展相融合的办学模式,扎实推进与高校意识形态相对标的思政工作。努力构建与完善以师德养成的人文素养养成体系,以保教能力的实践教育教学体系;大力推动以立德树人为根本任务的思想政治工作,以双师素养目标的师资队伍建设,以信息平台为技术支撑的教育教学管理,为把学校建设成为高水平、有特色的全国一流幼专而不断奋斗!

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