新疆高考多少分可以上陇东学院 附2016-2020最低录取分数线

每所大学在不同的省份录取分数线都不一样，本期文章主要为大家介绍关于陇东学院在新疆高考最低录取分数线的知识，具体陇东学院的所有历年在新疆录取最低分和录取专业分数线可参考聚志愿高考大数据查询系统。

一、新疆高考多少分可以上陇东学院

根据聚志愿高考大数据查询系统，陇东学院在新疆2020年高考理科最低录取分数线为389分，最低录取位次为0位；文科最低录取分数线为426分，最低录取位次为0位；

二、陇东学院在新疆历年录取最低分数据统计

三、陇东学院简介

| 院校属性：

| 学校详情：

陇东学院是一所全日制综合性省属普通本科院校,地处甘肃省庆阳市,前身是1978年经国务院批准成立的庆阳师范高等专科学校,2001年庆阳地区农业科学研究所和庆阳地区农业学校整体并入,2003年经教育部批准成立陇东学院。2012年庆阳卫校整体并入。学校实行省地共建、以省为主的办学体制。

学校现占地面积1400余亩,校舍建筑面积55万平方米。固定资产总值9.1亿元,教学仪器设备总值1.3亿元。馆藏图书150万册。现有全日制在校生15327人,面向全国24个省市区招生。现有教职工1033人,其中教授、副教授369人,其他各类高级职称人员59人;博士、硕士学位教师563人,其中博士和在读博士112人; 国务院特殊津贴专家4人,省优秀专家、领军人才、人才工程、“园丁奖”和“成才奖”获得者53人,庆阳市科技功臣、领军人才6人;兼任兄弟院校博士生导师1人、硕士生导师13人。

学校设文学、历史与地理、外国语、教育、政法、经济管理、数学与统计、生命科学与技术、农林科技、音乐、美术、体育、电气工程、化学化工、信息工程、土木工程、能源工程、机械工程、医学院、马克思主义学院20个二级学院和继续教育学院,招生专业50个, 涉及文、理、教、工、农、管、法、医等11个学科门类。

学校现有生物科学国家级特色专业,正宁中湾林场国家级理科实践教育基地,土木工程、小学教育、农学、生物科学、历史学、经济学、石油工程、物理学、机械设计制造及自动化、计算机科学与技术10个省级特色专业,有机化学、动物生物学、中国近现代史、文艺学4个省级教学团队,化学化工、土木工程、动物生物学、电气工程、信息工程、农林科技、石油工程7个省级实验教学示范中心,27门省级精品课程,1门省级精品在线开放课程,省级教学名师3人。

学校建有中国史、生物学、土木工程、化学工程与技术、作物学5个省级重点学科,应用化学省级重点培育学科,甘肃省旱地冬小麦种质创新与应用工程研究中心,陇东生物资源保护与利用实验室、黄土的工程性质及工程应用实验室2个省级高校重点实验室,陇东历史文化研究中心、农耕文化与陇东民俗文化产业开发研究中心2个省高校人文社科重点研究基地,甘肃省体育社会科学重点研究基地1个,与庆阳市共建陇东冬小麦工程研究中心、现代苹果工程技术研究中心、抗疏力技术应用研究中心、荒漠化防治研究中心4个工程技术研究中心和南梁精神研究中心,组建有工业表面活性剂协同创新中心。

学校与美国中央俄克拉荷马大学、北亚利桑那大学,意大利图西亚大学等17所院校建立了校际合作交流关系,加入了《1+2+1中美人才培养计划》项目,先后派出学生到美国、白俄罗斯、乌克兰、罗马尼亚、波兰等国留学。与兰州大学、西北政法大学、台湾中国文化大学、台湾昆山科技大学、台湾台北商业大学等院校签署了校际合作协议,每年选送优秀学生到兰州大学、西北政法大学、西安外国语大学等院校学习。学校与微软(中国)有限公司、中国软件专业人才培养工程(CSTP)等9家企业联合成立了陇东学院微软IT学院。与达内集团、杰普公司共建信息与计算科学(大数据分析与开发方向)等4个专业,与深圳艾比森公司合作,组建“艾比森班”。学校与庆阳市七县一区、与中国石油庆阳石化公司、长庆油田分公司等单位签订合作协议,在北京、西安、长三角、珠三角、深圳、广州、新疆等地建立产学研合作及实习就业一体化基地。获批教育部产学合作协同育人项目19项。连年被庆阳市委市政府授予“支持老区经济社会发展贡献奖”。

学校扎根高天厚土的陇东黄土大塬,浸润“岐黄故里、周祖之乡”历史文化底蕴,传承陕甘宁革命老区文化基因,致力于培养具有“人文情怀、科学素养、工匠精神”的应用型人才,为社会培养各类人才近8万人。先后获“全国服务三农金桥奖”“全国绿化模范单位”“全国高校优秀校园文化活动成果奖”,被省委、省政府授予“全省文明单位” ,“陇东大讲堂”荣获“全省宣传思想文化工作创新奖”,大学生暑期“三下乡”活动多次受到教育部等部委表彰奖励。成功承办了甘肃省第三届大学生运动会。

“十三五”期间,学校坚持以党的十九大精神和,全面贯彻党的教育方针,围绕立德树人根本任务,坚持应用型办学定位,坚持开放合作,举红色旗帜,借区域资源,走特色之路,贯穿学科建设“一条主线”,促进办学方式和培养方式“两个转变”,实现学科专业体系、培养过程、体制机制“三个优化”,力争人才培养、科学研究、社会服务、文化传承和对外交流合作水平“五个提升”。优化结构,转变方式,内涵提升,特色发展,建设特色鲜明、优势突出、与区域经济社会发展良性互动的应用型大学。