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甘肃高考多少分可以上广西建设职业技术学院 附2016-2019最低录取分数线

更新:2023-09-14 13:08:08 高考升学网

每所大学在不同的省份录取分数线都不一样,本期文章主要为大家介绍关于广西建设职业技术学院在甘肃高考最低录取分数线的知识,具体广西建设职业技术学院的所有历年在甘肃录取最低分和录取专业分数线可参考聚志愿高考大数据查询系统。

一、甘肃高考多少分可以上广西建设职业技术学院

根据聚志愿高考大数据查询系统,广西建设职业技术学院在甘肃高考

二、广西建设职业技术学院在甘肃历年录取最低分数据统计

招生省份科目年份录取批次分数线录取位次录取数省控线
甘肃理科2019专科-----160
甘肃文科2019专科-----160
甘肃理科2018专科-----180
甘肃文科2018专科296649881180
甘肃理科2017专科180152807-180
甘肃文科2017专科210857971180

三、广西建设职业技术学院简介

| 院校属性:

是否是985是否是211
是否是双一流创建时间1958年
博士点数-隶属于广西壮族自治区
硕士点数-招办电话0771-3834473、0771-3836067
学校类型理工学校网址http://www.gxjsxy.cn/
所处城市南宁市办学层次

| 学校详情:

广西建设职业技术学院是广西壮族自治区示范性高职院校,隶属广西壮族自治区住房和城乡建设厅,是广西唯一一所公办建设类高职院校。

学校创建于1958年,秉承“厚德、励学、敦行”的校训,传承一以贯之的土木工程教育传统,为国家和社会培养了一大批建设行业工程技术精英,为建设行业输送了7万余名优秀专业人才,享有广西建设人才培养“黄埔军校”“八桂鲁班摇篮”“建设英才基地”等美誉。

学校现有罗文、武鸣两个校区,占地面积分别为708亩和1220亩,总面积1928亩。有全日制在校生18000余人,教职员工近800人。学校设有土木工程系、管理工程系等7个教学系、2部(思想政治理论课教学科研部、公共基础部)、3中心(实习训练中心、继续教育中心、对外合作交流中心)、1院(广西建筑科学研究设计院)。开设全日制高职专业41个,拥有2门国家级精品课程、2门国家精品资源共享课程、9门自治区精品课程;拥有2个中央财政支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目、6个自治区级优质专业、1个自治区级急需专业、2个自治区级特色专业和4个自治区级优势专业以及6个自治区示范特色专业及实训基地;有“国家高技能人才培养示范基地”“中央财政支持的职业教育建筑技术专业性实训基地”等6个国家级实训(培训)基地及8个自治区示范性高等职业教育实训基地。

学校肩负为广西建设行业培养高技能人才的神圣使命,大力推进产教融合、校企合作,集聚建设行业发展创新前沿技术、资源和力量,服务和引领广西建设行业产业发展,成为广西建设行业技术技能型人才培养的主渠道、主阵地。进入新世纪后,学校确立“依托行业,立足广西,面向全国,辐射东盟”的办学定位,培养厚基础、宽口径、强实践的工程型、创新性、国际化高素质技术技能人才,努力为广西工业化、城镇化及乡村振兴发展战略服务。

学校以立德树人为根本,形成了从全日制高职教育、成人学历教育和非学历继续教育的全方位、多层次办学格局,建立起全程化、全覆盖的“课堂教学-项目训练-岗位锻炼-企业实践”的教育体系,是教育部、住房和城乡建设部确定的“国家建设类技能型紧缺人才培养基地”、教育部批准的“全国高校毕业生就业典型经验高校”、“现代学徒制试点院校”、首批“国家级职业教育教师教学创新团队立项建设单位”、全国首批“1+X证书制度试点院校”、“‘AI+智慧学习’共建人工智能学院项目建设学校”,中宣部、教育部、团中央等授予的“全国大中专学生志愿者暑期‘三下乡’社会实践活动先进单位”,是广西“‘产教融合、校企合作’改革试点单位”、“大学生创业示范基地”“自治区职业教育先进单位”“自治区就业先进单位”“自治区高等学校安全文明单位”“自治区学生资助工作先进单位”“自治区文明单位”。至,连续13年荣获广西“自治区高校毕业生就业工作先进集体”。

学校重视优秀校园文化建设,获教育部“高校校园文化优秀成果优秀奖”和“广西高校校园文化建设优秀成果一等奖”。

学校坚持开放办学战略,积极拓展国际合作与交流,与美国、加拿大、新西兰等国家和港澳台地区的多所大学、机构和企业建立了交流与合作关系。近年来,学校凭借毗邻东南亚的地缘优势,主动融入“一带一路”建设,努力建设助力建筑企业“走出去”的行业人才培训培养服务新地标。

新起点,学校将以党的十九大精神为指引,深入学习贯彻,围绕立德树人根本任务,全面加强党的建设,深化内部综合改革,全面推进内涵建设,持续增强办学实力、核心竞争力和社会影响力,以高质量高标准推动各项事业健康发展,向着建成国内一流具有鲜明建筑行业特色的高水平、开放型、创新型高职院校的宏伟目标奋进。

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