福州理工学院预估分数线是多少分,预测多少名录取

风又将时间推至六月,高考的序曲声渐近,三年光影掠过,而今你们终要完成这份青春的答卷，祝大家高考取得好成绩，考上心仪的大学！本文朱老师为大家整理了关于2023年福州理工学院预估分数线是多少的数据，希望对大家有帮助。

一、福州理工学院预估分数线是多少

2023年福州理工学院的预估录取分数线区间为220分至372分，录取位次在312751名-27426名区间。

1、福州理工学院在浙江2022年综合最低录取分数线为529分，最低录取位次为133309名;

2、福州理工学院在河南2022年理科最低录取分数线为406分，最低录取位次为312751名;

3、福州理工学院在河南2022年文科最低录取分数线为445分，最低录取位次为100731名;

4、福州理工学院在四川2022年理科最低录取分数线为426分，最低录取位次为186000名;

5、福州理工学院在甘肃2022年理科最低录取分数线为345分，最低录取位次为83759名;

二、福州理工学院在全国各省录取分数线统计表

1、2022年福州理工学院在全国各省录取分数线统计表

年份	招生省份	科目(选科要求)	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2022	浙江	综合	1段	529	133309
2022	安徽	理科	本二	435	164352
2022	福建	历史(历史+不限选考科目)	本科	468	30023
2022	福建	物理(物理+不限选考科目)	本科	428	94349
2022	福建	物理(物理+选考化学)	本科	428	94349
2022	福建	物理(物理+(选考化学或生物))	本科	428	94349
2022	江西	理科	本二	440	128851
2022	江西	文科	本二	475	49763
2022	山东	综合	1段	457	253896
2022	河南	理科	本二	406	312751
2022	河南	文科	本二	445	100731
2022	广西	理科	本二	353	135915
2022	四川	理科	本二	426	186000
2022	贵州	理科	本二	364	127949
2022	甘肃	理科	本二	345	83759

2、2021年福州理工学院在全国各省录取分数线统计表

年份	招生省份	科目(选科要求)	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2021	浙江	综合	1段	524	128560
2021	安徽	理科	本二	430	143826
2021	福建	历史(历史+不限选考科目)	本科	465	30203
2021	福建	物理(物理+不限选考科目)	本科	423	89111
2021	福建	物理(物理+选考化学)	本科	423	89111
2021	福建	物理(物理+(选考化学或生物))	本科	423	89111
2021	江西	理科	本二	449	109973
2021	江西	文科	本二	507	40845
2021	山东	综合	1段	463	234938
2021	河南	理科	本二	427	257747
2021	广西	理科	本二	357	127304
2021	四川	理科	本二	438	169175
2021	贵州	理科	本二	380	115241
2021	甘肃	理科	本二	337	84730

3、2020年福州理工学院在全国各省录取分数线统计表

年份	招生省份	科目(选科要求)	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2020	浙江	综合	1段	-	-
2020	浙江	综合	2段	495	160025
2020	浙江	综合	3段	279	252831
2020	安徽	理科	本二	447	143724
2020	福建	理科	本科	402	87853
2020	福建	文科	本科	465	27426
2020	江西	理科	本二	471	96653
2020	江西	文科	本二	498	35516
2020	山东	综合	1段	462	246418
2020	河南	理科	本二	438	259953
2020	广西	理科	本二	355	128340
2020	四川	理科	本二	450	164182
2020	贵州	理科	本二	388	125506
2020	甘肃	理科	本二	372	83413

4、2019年福州理工学院在全国各省录取分数线统计表

年份	招生省份	科目(选科要求)	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2019	山西	理科	本二C	353	58035
2019	浙江	综合	1段	-	-
2019	浙江	综合	1段	-	-
2019	浙江	综合	2段	496	159921
2019	浙江	综合	2段	523	131437
2019	浙江	综合	3段	369	235429
2019	安徽	理科	本二	434	143270
2019	福建	理科	本二	393	85956
2019	福建	理科	专科	220	130632
2019	福建	文科	本二	464	30091
2019	福建	文科	专科	235	72201
2019	江西	理科	本二	457	92581
2019	江西	文科	本二	512	33204
2019	山东	理科	本科	453	175385
2019	河南	理科	本二	396	265263
2019	广西	理科	本二	356	121349
2019	四川	理科	本二	467	159471
2019	贵州	理科	本二	386	111955
2019	甘肃	理科	本二	375	90934

5、2018年福州理工学院在全国各省录取分数线统计表

年份	招生省份	科目(选科要求)	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2018	山西	理科	本二C	323	58576
2018	浙江	综合	1段	-	-
2018	浙江	综合	1段	-	-
2018	浙江	综合	2段	490	156885
2018	浙江	综合	2段	512	134496
2018	浙江	综合	3段	379	225477
2018	安徽	理科	本二	437	144267
2018	福建	理科	本二	370	86524
2018	福建	理科	专科	229	-
2018	福建	文科	本二	439	31509
2018	福建	文科	专科	332	-
2018	江西	理科	本二	453	89805
2018	江西	文科	本二	507	34506
2018	山东	理科	本科	439	177670
2018	河南	理科	本二	390	246011
2018	广西	理科	本二	345	115992
2018	四川	理科	本二	462	162269
2018	贵州	理科	本二	396	108829
2018	云南	理科	本二	408	99007
2018	甘肃	理科	本三	372	93591

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三、福州理工学院最新介绍

福州理工学院前身为2004年创建的福州海峡职业技术学院。2015年4月经国家教育部正式批准，在福州海峡职业技术学院基础上正式升格为本科应用型高等学校。学校坚持面向中国（福建）自由贸易实验区和21世纪海上丝绸之路核心区建设重大战略需求, 为产业和区域经济培养厚德博学、知行合一、信息技术应用能力和工程、管理实践能力兼备的一线工程师和管理人才，将学校建设成综合实力强、办学水平高、行业特点鲜明、办学特色突出和具有较强竞争力的一流民办应用型本科高校。 学校坚持产教深度融合的办学理念，坚持基础研究、应用研究、试验发展、高端制造为一体的RDM Centre模式(Research and Development and Manufacturing)，努力探索一条新经济体系下“科技驱动教育进步”的高等教育办学新思路。2016年，学校被省教育厅确定为“福建省普通本科高校向应用型转变试点项目”院校，“讲师+工程师+技术股东”的产教融合协同创新“众创模式”获李克强总理肯定；2017年，学校数字福建车联网实验室获批省发改委重点实验室，移动通信和物联网福建省高校工程研究中心通过省教育厅验收；2018年，学校工业物联网应用服务型制造公共服务平台获得省经信委省级公共服务平台，获得省级教学成果奖二等奖2项。学校举办方国脉科技一直以福州理工学院为产业创新基地，坚持“产教融合”的物联网发展战略产生了巨大的协同创新效应。 学科专业： 学校结合办学定位和福建省产业结构布局与发展需求，完善专业建设布局调整和优化机制，密切跟踪区域经济结构调整、产业转型升级的动态趋势，通过建设一流专业实现“存量求优质”，通过跨学科融合改造传统专业实现“改造求融合”、通过培育贴近产业需求的新兴专业实现“增量求贴近”，形成了与社会需求相适应的以工学为主，理、经、管、医、艺等多学科协调发展，具有地方和行业特色的应用型学科专业体系。现设有计算与信息科学学院、应用科学与工程学院、商学院、护理学院、马克思主义学院和体育教学部等6个二级教学单位，开设本专科专业38个，在校生8935人。现有省应用型学科2个、省一流本科专业建设点3个、省服务产业特色专业2个、省示范性应用型专业群1个、省高校创新创业教育改革试点专业4个、省新工科研究与实践项目5项、省新文科研究与实践项目2项、教育部产学合作协同育人项目5项。2019年顺利通过学士学位授权单位审核评估，现有15个本科专业通过学士学位授予权评估。 师资力量： 学校建设了一支以工为主，理、经、管、医、艺等协调发展的师资队伍。现自有专任教师350人，外聘教师237人，折合教师总数489人。自有专任教师中硕士以上学位教师293人，占比83.71%；高级职称教师129，占比36.86%；专业课“双师型”教师114人，占比32.57%。 人才培养： 学校以立德树人为根本任务，以应用型人才培养为目标，明确各专业人才培养方案制定的指导思想和原则，着力构建思政教育、通识教育、专业教育、创新创业教育等四大教育体系。着眼于人才培养适应新经济、新动能转换需求，建立和完善适应传统动能转型要求的产业人才培养机制，按照“行业产业需求分析→就业领域及典型岗位梳理→知识能力结构→课程模块设计→课程内容确定”的路径，根据传统产业创新发展的新要求、新特点开发、构建应用型课程体系。重视实践教学在应用型人才培养中的重要作用，遵循“认知→求证→探究→创新”的渐进式思路，以适应经济社会发展的“多种岗位”为导向，设置课程实验、综合设计、实习实训、毕业设计、社会实践、创新研究多个实践教学模块，构建一个校内外结合、课内外结合的“点（基本技能）、线（专项技术）、面（综合实践）、体（创新能力）”相结合的递进式实践教学体系，加大对生产、管理过程重点环节技术技能的“螺旋上升式”实践教学，培养富有精益求精的工匠精神的一线工程师。建立和完善“互联网+”产业人才培养的机制，以物联网、云计算为基础，将下一代信息技术渗透到传统专业，建设跨学科的应用型专业群，培养创新能力强、跨界融合的“互联网+”一线工程师。将生产性工程实践与智能制造相结合，引进企业个性化定制、柔性化生产的智能制造中试线、生产线，培养具有产业全局视野，熟悉产业链从研发、设计、生产、销售到服务“全链条”的一线工程师。 机制创新： 学校探索建立具有上市公司办学背景的现代大学制度，遵循董事会治理、教授治学、学术自治原则，实行董事会领导下的校长负责制。2015年4月，教育部核准《福州理工学院章程》，以“一校一法”形式保障福州理工学院依法自主办学。学校设董事会、校长办公会、党委会和学术委员会。