1、辽宁何氏医学院在江西的临床医学((五年))招生人数为11人;
2、辽宁何氏医学院在江西的护理学专业招生人数为8人;
3、辽宁何氏医学院在江西的医学信息工程专业招生人数为2人;
4、辽宁何氏医学院在江西的护理专业招生人数为5人;
5、辽宁何氏医学院在江西的康复治疗技术专业招生人数为2人;
6、辽宁何氏医学院在江西的护理专业招生人数为2人;
1、2022辽宁何氏医学院在江西的招生计划和人数代码3
专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
临床医学 ((五年)) | 江西 | 2022/本二 | 01 | 11 | - | 理科 |
护理学 | 江西 | 2022/本二 | 02 | 8 | - | 理科 |
眼视光医学 ((五年)) | 江西 | 2022/本二 | 05 | 2 | - | 理科 |
眼视光学 | 江西 | 2022/本二 | 06 | 4 | - | 理科 |
药学 | 江西 | 2022/本二 | 07 | 4 | - | 理科 |
生物医学工程 | 江西 | 2022/本二 | 10 | 2 | - | 理科 |
医学信息工程 | 江西 | 2022/本二 | 11 | 2 | - | 理科 |
智能医学工程 | 江西 | 2022/本二 | 12 | 2 | - | 理科 |
护理 | 江西 | 2022/专科 | A1 | 5 | - | 理科 |
康复治疗技术 | 江西 | 2022/专科 | A3 | 2 | - | 理科 |
眼视光技术 | 江西 | 2022/专科 | A4 | 11 | - | 理科 |
护理 | 江西 | 2022/专科 | A1 | 2 | - | 文科 |
2、2021辽宁何氏医学院在江西的招生计划和人数代码3
专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
临床医学 ((五年)) | 江西 | 2021/本二 | 01 | 12 | - | 理科 |
护理学 | 江西 | 2021/本二 | 02 | 8 | - | 理科 |
眼视光医学 ((五年)) | 江西 | 2021/本二 | 05 | 2 | - | 理科 |
眼视光学 | 江西 | 2021/本二 | 06 | 2 | - | 理科 |
药学 | 江西 | 2021/本二 | 07 | 5 | - | 理科 |
生物医学工程 | 江西 | 2021/本二 | 10 | 2 | - | 理科 |
医学信息工程 | 江西 | 2021/本二 | 11 | 2 | - | 理科 |
智能医学工程 | 江西 | 2021/本二 | 12 | 2 | - | 理科 |
护理 | 江西 | 2021/专科 | A1 | 3 | - | 文科 |
护理 | 江西 | 2021/专科 | A1 | 5 | - | 理科 |
医学美容技术 | 江西 | 2021/专科 | A2 | 2 | - | 理科 |
康复治疗技术 | 江西 | 2021/专科 | A3 | 2 | - | 理科 |
眼视光技术 | 江西 | 2021/专科 | A4 | 4 | - | 理科 |
影视多媒体技术 | 江西 | 2021/专科 | A5 | 2 | - | 理科 |
医学美容技术 ((中医美容方向)) | 江西 | 2021/专科 | A6 | 2 | - | 理科 |
3、2020辽宁何氏医学院在江西的招生计划和人数代码3
专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
临床医学 ((五年)) | 江西 | 2020/本二 | 01 | 8 | - | 理科 |
医学影像学 ((五年)) | 江西 | 2020/本二 | 03 | 3 | - | 理科 |
眼视光学 | 江西 | 2020/本二 | 06 | 2 | - | 理科 |
药学 | 江西 | 2020/本二 | 07 | 2 | - | 理科 |
护理 | 江西 | 2020/专科 | A1 | 3 | - | 文科 |
护理 | 江西 | 2020/专科 | A1 | 5 | - | 理科 |
医学美容技术 | 江西 | 2020/专科 | A2 | 5 | - | 理科 |
康复治疗技术 | 江西 | 2020/专科 | A3 | 2 | - | 理科 |
眼视光技术 | 江西 | 2020/专科 | A4 | 3 | - | 理科 |
影视多媒体技术 | 江西 | 2020/专科 | A7 | 2 | - | 理科 |
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