无锡学院在四川高考专业招生计划2025(人数+代码)

一、无锡学院在四川专业招生计划(人数+代码)

1、无锡学院在四川的物联网工程（(无锡校区)）招生人数为1人;

2、无锡学院在四川的计算机科学与技术（(无锡校区)）招生人数为2人;

3、无锡学院在四川的测控技术与仪器（(无锡校区)）招生人数为2人;

4、无锡学院在四川的环境科学与工程（(无锡校区)）招生人数为2人;

5、无锡学院在四川的信息管理与信息系统（(无锡校区)）招生人数为3人;

6、无锡学院在四川的金融工程（(无锡校区)）招生人数为2人;

二、无锡学院在在四川高考专业招生计划和人数代码

1、2022无锡学院在四川的招生计划和人数代码4

专业名称	招生省份	年份/批次	专业招生代码	招生计划人数	选科要求	科目
物联网工程 （(无锡校区)）	四川	2022 / 本二	02	1	-	理科
计算机科学与技术 （(无锡校区)）	四川	2022 / 本二	04	2	-	理科
软件工程 （(无锡校区)）	四川	2022 / 本二	06	2	-	理科
信息安全 （(无锡校区)）	四川	2022 / 本二	07	2	-	理科
通信工程 （(无锡校区)）	四川	2022 / 本二	10	2	-	理科
光电信息科学与工程 （(无锡校区)）	四川	2022 / 本二	12	2	-	理科
测控技术与仪器 （(无锡校区)）	四川	2022 / 本二	16	2	-	理科
电气工程及其自动化 （(无锡校区)）	四川	2022 / 本二	17	2	-	理科
车辆工程 （(无锡校区)）	四川	2022 / 本二	20	2	-	理科
交通运输 （(无锡校区)）	四川	2022 / 本二	22	2	-	理科
环境科学与工程 （(无锡校区)）	四川	2022 / 本二	24	2	-	理科
大气科学 （(无锡校区)）	四川	2022 / 本二	25	4	-	理科
测绘工程 （(无锡校区)）	四川	2022 / 本二	27	2	-	理科
地理信息科学 （(无锡校区)）	四川	2022 / 本二	28	5	-	理科
信息与计算科学 （(无锡校区)）	四川	2022 / 本二	30	2	-	理科
信息管理与信息系统 （(无锡校区)）	四川	2022 / 本二	32	3	-	理科
人力资源管理 （(无锡校区)）	四川	2022 / 本二	31	2	-	文科
会计学 （(无锡校区)）	四川	2022 / 本二	33	2	-	文科
国际经济与贸易 （(无锡校区)）	四川	2022 / 本二	34	2	-	文科
市场营销 （(无锡校区)）	四川	2022 / 本二	35	3	-	文科
财务管理 （(无锡校区)）	四川	2022 / 本二	36	2	-	文科
物流管理 （(无锡校区)）	四川	2022 / 本二	37	6	-	文科
金融工程 （(无锡校区)）	四川	2022 / 本二	38	2	-	文科
英语 （(无锡校区)）	四川	2022 / 本二	39	2	-	文科
法学 （(无锡校区)）	四川	2022 / 本二	40	2	-	文科

2、2021无锡学院在四川的招生计划和人数代码4

专业名称	招生省份	年份/批次	专业招生代码	招生计划人数	选科要求	科目
人力资源管理	四川	2021 / 本二	30	6	-	文科
会计学	四川	2021 / 本二	32	6	-	文科
国际经济与贸易	四川	2021 / 本二	33	12	-	文科
市场营销	四川	2021 / 本二	34	5	-	文科
财务管理	四川	2021 / 本二	35	12	-	文科
物流管理	四川	2021 / 本二	36	8	-	文科
金融工程	四川	2021 / 本二	37	5	-	文科
英语 （(招收英语语种考生)）	四川	2021 / 本二	46	8	-	文科
法学	四川	2021 / 本二	47	6	-	文科
计算机科学与技术	四川	2021 / 本二	01	4	-	理科
软件工程	四川	2021 / 本二	02	6	-	理科
网络工程	四川	2021 / 本二	03	5	-	理科
物联网工程	四川	2021 / 本二	04	3	-	理科
数据科学与大数据技术	四川	2021 / 本二	05	2	-	理科
信息安全	四川	2021 / 本二	06	4	-	理科
电子信息工程	四川	2021 / 本二	07	2	-	理科
通信工程	四川	2021 / 本二	08	4	-	理科
电子科学与技术	四川	2021 / 本二	09	2	-	理科
信息工程	四川	2021 / 本二	10	4	-	理科
人工智能	四川	2021 / 本二	11	4	-	理科
光电信息科学与工程	四川	2021 / 本二	12	6	-	理科
微电子科学与工程	四川	2021 / 本二	13	4	-	理科
电气工程及其自动化	四川	2021 / 本二	14	2	-	理科
自动化	四川	2021 / 本二	15	4	-	理科
测控技术与仪器	四川	2021 / 本二	16	4	-	理科
机器人工程	四川	2021 / 本二	17	5	-	理科
机械电子工程	四川	2021 / 本二	18	4	-	理科
轨道交通信号与控制	四川	2021 / 本二	19	4	-	理科
车辆工程	四川	2021 / 本二	20	4	-	理科
交通运输	四川	2021 / 本二	21	2	-	理科
应用化学	四川	2021 / 本二	22	4	-	理科
环境科学与工程	四川	2021 / 本二	23	5	-	理科
大气科学	四川	2021 / 本二	24	3	-	理科
安全工程	四川	2021 / 本二	25	4	-	理科
遥感科学与技术	四川	2021 / 本二	26	3	-	理科
测绘工程	四川	2021 / 本二	27	5	-	理科
地理信息科学	四川	2021 / 本二	28	3	-	理科
信息与计算科学	四川	2021 / 本二	29	2	-	理科
信息管理与信息系统	四川	2021 / 本二	39	4	-	理科

3、2020无锡学院在四川的招生计划和人数代码4

专业名称	招生省份	年份/批次	专业招生代码	招生计划人数	选科要求	科目
人力资源管理	四川	2020 / 本二	29	6	-	文科
信息管理与信息系统	四川	2020 / 本二	30	6	-	文科
会计学	四川	2020 / 本二	31	10	-	文科
国际经济与贸易	四川	2020 / 本二	32	10	-	文科
市场营销	四川	2020 / 本二	33	5	-	文科
财务管理	四川	2020 / 本二	34	9	-	文科
物流管理	四川	2020 / 本二	35	8	-	文科
金融工程	四川	2020 / 本二	36	4	-	文科
英语	四川	2020 / 本二	37	12	-	文科
法学	四川	2020 / 本二	38	6	-	文科
日语	四川	2020 / 本二	39	7	-	文科
计算机科学与技术	四川	2020 / 本二	01	4	-	理科
计算机科学与技术 （(嵌入式培养)）	四川	2020 / 本二	02	5	-	理科
软件工程	四川	2020 / 本二	03	4	-	理科
软件工程 （(嵌入式培养)）	四川	2020 / 本二	04	6	-	理科
网络工程	四川	2020 / 本二	05	5	-	理科
物联网工程	四川	2020 / 本二	06	2	-	理科
数据科学与大数据技术	四川	2020 / 本二	07	2	-	理科
信息安全	四川	2020 / 本二	08	4	-	理科
电子信息工程	四川	2020 / 本二	09	2	-	理科
通信工程	四川	2020 / 本二	10	5	-	理科
电子科学与技术	四川	2020 / 本二	11	2	-	理科
信息工程	四川	2020 / 本二	12	4	-	理科
光电信息科学与工程	四川	2020 / 本二	14	6	-	理科
电气工程及其自动化	四川	2020 / 本二	15	2	-	理科
自动化	四川	2020 / 本二	16	4	-	理科
测控技术与仪器	四川	2020 / 本二	17	4	-	理科
机器人工程	四川	2020 / 本二	18	5	-	理科
轨道交通信号与控制	四川	2020 / 本二	19	4	-	理科
交通运输	四川	2020 / 本二	20	2	-	理科
自动化 （(轨道车辆电能传动)）	四川	2020 / 本二	21	2	-	理科
大气科学	四川	2020 / 本二	22	3	-	理科
安全工程	四川	2020 / 本二	23	5	-	理科
遥感科学与技术	四川	2020 / 本二	24	3	-	理科
测绘工程	四川	2020 / 本二	25	3	-	理科
地理信息科学	四川	2020 / 本二	26	4	-	理科
信息与计算科学	四川	2020 / 本二	27	2	-	理科
应用化学	四川	2020 / 本二	28	3	-	理科

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三、无锡学院的最新学校简介

无锡学院是一所经教育部批准，由江苏省人民政府管理、无锡市人民政府举办、南京信息工程大学支持办学的公办普通本科高校，其前身为创建于2002年5月的南京信息工程大学滨江学院。学校坚持办学方向，秉承“笃行以生为本、厚植大学精神”的办学理念，构建了无锡学院、南信大无锡研究生院、南信大无锡研究院“三位一体”的办学体系。学校位于无锡市锡山大道333号，毗邻锡东新城核心区、无锡高铁东站、苏南硕放国际机场，地理位置优越，风景优美。校园占地面积917亩，建筑总面积31万方米，是一所现代化的智慧校园、生态校园、人文校园和低碳校园。学校现有在校本科生1万余人、留学生300人，与南京信息工程大学联合培养研究生400余人。学校高度重视师资队伍建设，现有专任教师532人，高级职称教师占比40.4%，博士化率达48.3%（其中专业课教师中具有高级职称或博士学位的超过70%）。专任教师中有国家级特聘专