1、杭州电子科技大学在山西的数学类((包含专业数学与应用数学、信息与计算科学))招生人数为4人;
2、杭州电子科技大学在山西的智能制造工程专业招生人数为2人;
3、杭州电子科技大学在山西的电子信息类((电子信息学院)(包含专业电子信息工程、电子科学与技术、集成电路设计与集成系统))招生人数为8人;
4、杭州电子科技大学在山西的电子信息类((通信学院)(包含专业通信工程、信息对抗技术))招生人数为4人;
5、杭州电子科技大学在山西的网络工程专业招生人数为2人;
6、杭州电子科技大学在山西的经济学类((包含专业国际经济与贸易、金融学、经济学))招生人数为4人;

1、2022杭州电子科技大学在山西的招生计划和人数代码4
| 专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 经济学类 ((包含专业国际经济与贸易、金融学、经济学)) | 山西 | 2022 / 本一B | 30 | 2 | - | 理科 |
| 数学类 ((包含专业数学与应用数学、信息与计算科学)) | 山西 | 2022 / 本一B | 31 | 4 | - | 理科 |
| 应用物理学 ((物理学英才班)) | 山西 | 2022 / 本一B | 32 | 4 | - | 理科 |
| 机械类 ((包含专业机械设计制造及其自动化、车辆工程)) | 山西 | 2022 / 本一B | 33 | 5 | - | 理科 |
| 智能制造工程 | 山西 | 2022 / 本一B | 34 | 2 | - | 理科 |
| 测控技术与仪器 | 山西 | 2022 / 本一B | 35 | 2 | - | 理科 |
| 电气工程及其自动化 | 山西 | 2022 / 本一B | 36 | 3 | - | 理科 |
| 电子信息类 ((电子信息学院)(包含专业电子信息工程、电子科学与技术、集成电路设计与集成系统)) | 山西 | 2022 / 本一B | 37 | 8 | - | 理科 |
| 电子信息类 ((通信学院)(包含专业通信工程、信息对抗技术)) | 山西 | 2022 / 本一B | 38 | 4 | - | 理科 |
| 医学信息工程 | 山西 | 2022 / 本一B | 39 | 1 | - | 理科 |
| 自动化 | 山西 | 2022 / 本一B | 40 | 2 | - | 理科 |
| 计算机类 ((包含专业计算机科学与技术、软件工程)) | 山西 | 2022 / 本一B | 41 | 5 | - | 理科 |
| 网络工程 | 山西 | 2022 / 本一B | 42 | 2 | - | 理科 |
| 信息安全 | 山西 | 2022 / 本一B | 43 | 3 | - | 理科 |
| 管理科学与工程类 ((包含专业信息管理与信息系统、保密管理)) | 山西 | 2022 / 本一B | 44 | 3 | - | 理科 |
| 工业工程 | 山西 | 2022 / 本一B | 45 | 1 | - | 理科 |
| 电子商务 | 山西 | 2022 / 本一B | 46 | 2 | - | 理科 |
| 经济学类 ((包含专业国际经济与贸易、金融学、经济学)) | 山西 | 2022 / 本一B | 01 | 4 | - | 文科 |
| 汉语国际教育 | 山西 | 2022 / 本一B | 02 | 2 | - | 文科 |
| 传播学 | 山西 | 2022 / 本一B | 03 | 4 | - | 文科 |
2、2021杭州电子科技大学在山西的招生计划和人数代码4
| 专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 数学类 ((包含专业数学与应用数学、信息与计算科学)) | 山西 | 2021 / 本一B | 30 | 2 | - | 理科 |
| 机械类 ((包含专业机械设计制造及其自动化、车辆工程)) | 山西 | 2021 / 本一B | 31 | 11 | - | 理科 |
| 智能制造工程 | 山西 | 2021 / 本一B | 32 | 2 | - | 理科 |
| 测控技术与仪器 | 山西 | 2021 / 本一B | 33 | 3 | - | 理科 |
| 电气工程及其自动化 | 山西 | 2021 / 本一B | 34 | 3 | - | 理科 |
| 电子信息类 ((通信学院)(包含专业通信工程、信息对抗技术)) | 山西 | 2021 / 本一B | 35 | 6 | - | 理科 |
| 电子信息类 ((电子信息学院)(包含专业电子信息工程、电子科学与技术、集成电路设计与集成系统)) | 山西 | 2021 / 本一B | 36 | 8 | - | 理科 |
| 光电信息科学与工程 | 山西 | 2021 / 本一B | 37 | 3 | - | 理科 |
| 医学信息工程 | 山西 | 2021 / 本一B | 38 | 3 | - | 理科 |
| 自动化 | 山西 | 2021 / 本一B | 39 | 2 | - | 理科 |
| 计算机类 ((包含专业计算机科学与技术、软件工程)) | 山西 | 2021 / 本一B | 40 | 5 | - | 理科 |
| 网络工程 | 山西 | 2021 / 本一B | 41 | 2 | - | 理科 |
| 信息安全 | 山西 | 2021 / 本一B | 42 | 3 | - | 理科 |
| 工业工程 | 山西 | 2021 / 本一B | 43 | 2 | - | 理科 |
| 电子商务 | 山西 | 2021 / 本一B | 44 | 2 | - | 理科 |
| 汉语国际教育 | 山西 | 2021 / 本一B | 01 | 2 | - | 文科 |
| 传播学 | 山西 | 2021 / 本一B | 02 | 4 | - | 文科 |
3、2020杭州电子科技大学在山西的招生计划和人数代码4
| 专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 汉语国际教育 | 山西 | 2020 / 本一B | 01 | 2 | - | 文科 |
| 传播学 | 山西 | 2020 / 本一B | 02 | 4 | - | 文科 |
| 数学类 ((包含专业数学与应用数学信息与计算科学)) | 山西 | 2020 / 本一B | 30 | 2 | - | 理科 |
| 机械类 ((包含专业机械设计制造及其自动化、车辆工程)) | 山西 | 2020 / 本一B | 31 | 14 | - | 理科 |
| 工业设计 | 山西 | 2020 / 本一B | 32 | 2 | - | 理科 |
| 智能制造工程 | 山西 | 2020 / 本一B | 33 | 2 | - | 理科 |
| 测控技术与仪器 | 山西 | 2020 / 本一B | 34 | 3 | - | 理科 |
| 电气工程及其自动化 | 山西 | 2020 / 本一B | 35 | 3 | - | 理科 |
| 电子信息类 ((包含专业电子信息工程、电子科学与技术、集成电路设计与集成系统、电子信息科学与技术)) | 山西 | 2020 / 本一B | 36 | 11 | - | 理科 |
| 通信工程 | 山西 | 2020 / 本一B | 37 | 6 | - | 理科 |
| 光电信息科学与工程 | 山西 | 2020 / 本一B | 38 | 2 | - | 理科 |
| 医学信息工程 | 山西 | 2020 / 本一B | 39 | 3 | - | 理科 |
| 自动化 | 山西 | 2020 / 本一B | 40 | 8 | - | 理科 |
| 计算机类 ((包含专业计算机科学与技术、软件工程)) | 山西 | 2020 / 本一B | 41 | 7 | - | 理科 |
| 网络工程 | 山西 | 2020 / 本一B | 42 | 2 | - | 理科 |
| 信息安全 | 山西 | 2020 / 本一B | 43 | 5 | - | 理科 |
| 环境工程 | 山西 | 2020 / 本一B | 44 | 2 | - | 理科 |
| 管理科学与工程类 ((包含专业信息管理与信息系统、保密管理)) | 山西 | 2020 / 本一B | 45 | 2 | - | 理科 |
| 工业工程 | 山西 | 2020 / 本一B | 46 | 2 | - | 理科 |
| 电子商务 | 山西 | 2020 / 本一B | 47 | 2 | - | 理科 |
杭州电子科技大学是一所电子信息突出,经管学科优势明显,工、理、经、管、文、法、艺等多学科相互渗透的教学研究型大学。学校始创于1956年,初名杭州航空工业财经学校,而后历经杭州航空工业学校、浙江电机专科学校、浙江机械工业学校、杭州无线电工业管理学校、杭州无线电工业学校等时期,1980年经国务院批准建立杭州电子工业学院,2003年原杭州出版学校整体并入,2004年更名为杭州电子科技大学。学校先后隶属于第二机械工业部、第四机械工业部、电子工业部、信息产业部等中央部委,2000年实行浙江省与信息产业部共建、以浙江省管理为主的办学管理体制,2007年成为浙江省与国防科学技术工业委员会共建高校,2015年被列为浙江省重点建设高校。学校坚持立足浙江、依托行业、面向世界、服务社会、支持国防,秉承“团结勤奋、求实创新”的优良传统,弘扬“笃学力行、守正求新”的校训精神,形成了鲜明的办学。?学校校园
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