湖北开放职业学院在安徽录取分数线是多少？最低位次排名

今日徐老师最新收到很多同学，咨询关于湖北开放职业学院在安徽录取分数线的问题，包含湖北开放职业学院在安徽录取位次以及招生人数的数据，本文徐老师将湖北开放职业学院在安徽近五年的录取数据做一个完整的分析总计，希望对大家有帮助！

一、湖北开放职业学院在安徽录取分数线是多少

湖北开放职业学院在安徽的历年录取分数从低到高的区间为250分至349分，录取位次在230261 至153273排名区间,安徽的考生如果在这个分数段内或者位次区间，可以考虑报考湖北开放职业学院。

1、湖北开放职业学院在安徽2022年理科最低录取分数线是430分，最低录取排名位次在169888名;

2、湖北开放职业学院在安徽2021年理科最低录取分数线是397分，最低录取排名位次在170261名;

3、湖北开放职业学院在安徽2020年理科最低录取分数线是-分，最低录取排名位次在-名;

4、湖北开放职业学院在安徽2019年理科最低录取分数线是320分，最低录取排名位次在209269名;

5、湖北开放职业学院在安徽2018年理科最低录取分数线是250分，最低录取排名位次在230261名;

二、湖北开放职业学院在安徽2022-2018年的最低录取分数线完整数据表

1、湖北开放职业学院在安徽2022年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2022	安徽	理科	430	169888	5	专科
2022	安徽	文科	-	-	5	专科

2、湖北开放职业学院在安徽2021年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2021	安徽	理科	397	170261	5	专科
2021	安徽	文科	320	164811	5	专科

3、湖北开放职业学院在安徽2020年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2020	安徽	理科	-	-	20	专科
2020	安徽	文科	270	184023	20	专科

4、湖北开放职业学院在安徽2019年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2019	安徽	理科	320	209269	34	专科
2019	安徽	文科	349	153273	34	专科

5、湖北开放职业学院在安徽2018年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2018	安徽	理科	250	230261	15	专科
2018	安徽	文科	-	-	10	专科

湖北开放职业学院在湖北高考专业招生计划2024(人数+代码)

湖北开放职业学院在贵州预估录取分数线2024年多少分

湖北开放职业学院是双一流大学吗?(属于什么档次水平)

湖北开放职业学院在江西预估录取分数线2024年多少分

湖北开放职业学院属于什么级别档次?(算什么水平级别的单位)

湖北开放职业学院贵州录取分数线及招生人数 附2022-2020最低位次排名

湖北开放职业学院在重庆预估录取分数线2024年多少分

湖北开放职业学院湖北录取分数线及招生人数 附2022-2020最低位次排名

湖北开放职业学院的物联网应用技术专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

湖北开放职业学院重庆录取分数线及招生人数 附2022-2020最低位次排名

湖北开放职业学院在甘肃高考专业招生计划2024(人数+代码)

湖北开放职业学院的轨道交通工程机械制造与维护专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

三、湖北开放职业学院学校师资介绍和最新简介

湖北开放职业学院（以下简称“湖北开院”）是在湖北函授大学基础上更名改制成的一所民办普通高校，其前身湖北函授大学是在我国上个世纪八十年代经济体制改革、科技体制改革和教育体制改革的热潮中诞生的一所新型民办大学，于1984年11月9日，经湖北省委、省人民政府同意，湖北省教育厅<鄂教工农（1984）016号>文批准成立。1986年3月报请国家教委<（86）教计45号>文批准备案，是上世纪八十年代改革开放初期我国成立的第一所民办大学。2002年5月经省人民政府鄂政函（2002）59号文批复正式更名为湖北开放职业学院，由成人高校改制为普通高校，主要承担全日制高等职业教育，并继续承担成人高等教育、继续教育、网络教育和各级各类职业培训教育。建校三十多年来，学校坚持“以质量求生存、求信誉，以改革求发展、求完善”的办学指导思想，秉持“修德、求知、强能、报国”的校训，倡导“立德树人、博爱诚信、精技强能、开拓创新”的校风；“德能兼备”的教风，“求真创新”的学风和“敬业尚实”的工作作风。将精神文化、物质文化、制度文化、行为文化的建设贯穿人才培养的全过程。培育熏陶了一代又一代“开院学子”在这里成长成才，走向辉。