合肥滨湖职业技术学院在四川录取分数线是多少？最低位次排名

今日徐老师最新收到很多同学，咨询关于合肥滨湖职业技术学院在四川录取分数线的问题，包含合肥滨湖职业技术学院在四川录取位次以及招生人数的数据，本文徐老师将合肥滨湖职业技术学院在四川近五年的录取数据做一个完整的分析总计，希望对大家有帮助！

一、合肥滨湖职业技术学院在四川录取分数线是多少

合肥滨湖职业技术学院在四川的历年录取分数从低到高的区间为150分至150分，录取位次在284053 至139288排名区间,四川的考生如果在这个分数段内或者位次区间，可以考虑报考合肥滨湖职业技术学院。

1、合肥滨湖职业技术学院在四川2022年理科最低录取分数线是150分，最低录取排名位次在284053名;

2、合肥滨湖职业技术学院在四川2021年理科最低录取分数线是150分，最低录取排名位次在258428名;

3、民办合肥滨湖职业技术学院在四川2020年理科最低录取分数线是150分，最低录取排名位次在260431名;

4、民办合肥滨湖职业技术学院在四川2019年理科最低录取分数线是150分，最低录取排名位次在259573名;

5、合肥滨湖职业技术学院在四川2022年文科最低录取分数线是254分，最低录取排名位次在203393名;

二、合肥滨湖职业技术学院在四川2022-2018年的最低录取分数线完整数据表

1、合肥滨湖职业技术学院在四川2022年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2022	四川	理科	150	284053	6	专科
2022	四川	文科	254	203393	9	专科

2、合肥滨湖职业技术学院在四川2021年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2021	四川	理科	150	258428	10	专科
2021	四川	文科	371	139288	20	专科

3、合肥滨湖职业技术学院在四川2020年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2020	四川	理科	150	260431	2	专科
2020	四川	文科	-	-	3	专科

4、合肥滨湖职业技术学院在四川2019年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2019	四川	理科	150	259573	2	专科
2019	四川	文科	150	205562	3	专科

合肥滨湖职业技术学院的旅游管理专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

合肥滨湖职业技术学院在安徽高考专业招生计划2024(人数+代码)

合肥滨湖职业技术学院的汽车技术服务与营销专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

合肥滨湖职业技术学院四川录取分数线及招生人数 附2022-2020最低位次排名

合肥滨湖职业技术学院的计算机网络技术专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

合肥滨湖职业技术学院在河北高考专业招生计划2024(人数+代码)

合肥滨湖职业技术学院有哪些专业?2024比较好的专业一览表

合肥滨湖职业技术学院是本科还是专科,属于什么学历类型

合肥滨湖职业技术学院是本科还是专科(属于全日制类院校吗)

合肥滨湖职业技术学院在安徽录取分数线是多少？2024最低位次排名

合肥滨湖职业技术学院的工商企业管理专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

合肥滨湖职业技术学院在湖北录取分数线是多少？2024最低位次排名

三、合肥滨湖职业技术学院学校师资介绍和最新简介

合肥滨湖职业技术学院是2002年经安徽省人民政府批准、国家教育部备案设立的全日制普通高等学校。坐落于合肥市核心区域——滨湖新区。毗邻中国五大淡水湖之一的巢湖，紧邻安徽省委省政府办公新区，区位优势明显，是一所宜住、宜学的花园式学校。一、学院概况 学院占地面积562亩，校舍建筑面积17万平方米，馆藏纸质图书50万册，电子图书32万册，校内外实验实训室和实训基地100多个，教学实验仪器设备总值达2600万元。经过十几年快速发展，学院教育教学质量、科研水平不断提升。师资队伍、学历结构、职称机构、年龄结构，“双师型”教师结构布局合理，适用于各类应用型技能型人才培养的需求。学院目前有专任教师284人，具有硕士研究生以上学历167人，占专任教师总数58.8%、副高职称以上78人，占专任教师总数27.5%，其中有多名教授、省级教学名师、省级教坛新秀，获得省级教学成果二、三等奖8个，在校学生总数7000多人。 学院确立了“立足合肥，面向安徽，为现代服务业培养德、智、体、美、劳全面发展的具有社会责任感和创新精神，掌握实践能力的应用型和技能型专门人才”的办学定位和目标，牢固树立“以就业为导向。