成都信息工程大学在天津录取分数线是多少？2025最低位次排名

今日徐老师最新收到很多同学，咨询关于成都信息工程大学在天津录取分数线的问题，包含成都信息工程大学在天津录取位次以及招生人数的数据，本文徐老师将成都信息工程大学在天津五年的录取数据做一个完整的分析总计，希望对大家有帮助！

一、成都信息工程大学在天津录取分数线是多少

成都信息工程大学在天津的历年录取分数从低到高的区间为513分至532分，录取位次在17716 至4328排名区间,天津的考生如果在这个分数段内或者位次区间，可以考虑报考成都信息工程大学。

1、成都信息工程大学在天津2022年综合最低录取分数线是584分，最低录取排名位次在17454名;

2、成都信息工程大学在天津2022年综合最低录取分数线是594分，最低录取排名位次在15358名;

3、成都信息工程大学在天津2021年综合最低录取分数线是574分，最低录取排名位次在17716名;

4、成都信息工程大学在天津2021年综合最低录取分数线是576分，最低录取排名位次在17315名;

5、成都信息工程大学在天津2020年综合最低录取分数线是585分，最低录取排名位次在17498名;

二、成都信息工程大学在天津2022-2018年的最低录取分数线完整数据表

1、成都信息工程大学在天津2022年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	选科要求	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2022	天津	不限	综合	584	17454	3	本科A
2022	天津	物	综合	594	15358	12	本科A

2、成都信息工程大学在天津2021年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	选科要求	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2021	天津	不限	综合	574	17716	7	本科A
2021	天津	物	综合	576	17315	23	本科A

3、成都信息工程大学在天津2020年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	选科要求	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2020	天津	不限	综合	585	17498	5	本科A
2020	天津	物	综合	585	17498	25	本科A

4、成都信息工程大学在天津2019年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	选科要求	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2019	天津	-	理科	529	14078	23	本科A
2019	天津	-	文科	513	4328	4	本科A

5、成都信息工程大学在天津2018年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	选科要求	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2018	天津	-	理科	526	15363	23	本科A
2018	天津	-	文科	532	4460	4	本科A

成都信息工程大学和中国劳动关系学院哪个好 2024分数线排名对比

成都信息工程大学和临沂大学哪个好 2024分数线排名对比

南京审计大学和成都信息工程大学哪个好 2024分数线排名对比

南昌大学和成都信息工程大学哪个好 2024分数线排名对比

安徽师范大学和成都信息工程大学哪个好 2024分数线排名对比

北京语言大学和成都信息工程大学哪个好 2024分数线排名对比

北京交通大学(威海校区)和成都信息工程大学哪个好 2024分数线排名对比

成都信息工程大学海南录取分数线及招生人数 附2022-2020最低位次排名

成都信息工程大学的翻译专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

北京工业大学和成都信息工程大学哪个好 2024分数线排名对比

成都信息工程大学和湖北医药学院哪个好 2024分数线排名对比

大连外国语大学和成都信息工程大学哪个好 2024分数线排名对比

三、成都信息工程大学学校师资介绍和最新简介

成都信息工程大学是四川省和中国气象局共建、四川省重点发展的省属普通本科院校。学校创建于1951年，1956年改制为中央气象局成都气象学校；1978年升格为本科院校——成都气象学院；2000年学校由中国气象局划转四川省，更名为成都信息工程学院；2001年原隶属国家统计局的四川统计学校整体并入；2015年更名为成都信息工程大学。学校是国家中西部基础能力建设工程高校、国家首批“卓越工程师教育培养计划”试点院校、四川省首批“一流学科建设”高校、四川省新增博士学位授予单位优先培育高校。学校现有航空港、龙泉两个校区，占地面积2000余亩。学校拥有馆藏丰富的图书馆和设施齐备的现代化体育场馆，环境幽雅，景色宜人，是读书治学的理想场所。学校坚持立德树人根本任务，强化人才培养中心地位，深化教育教学改革，人才培养能力水不断提高。学校构建起“三段培养、两次分流，多元发展”的人才培养模式，致力于为国家培养具有健康心智体魄、良好人文素质、系统理论知识、扎实实践能力的高素质应用型高级专门人才。现设有20个教学单位，57个本科专业，有26000余名全日制在校生。有31个专业获批国家级、省级一流本科专业建设点。