从教造句,用从教造句

1, 从教室的窗户往外看，操场上铺上了一个用雪织成的地毯。雪姑娘像一个神奇的魔术师，把操场上五颜六色的地砖都变成了银白色。雪姑娘也非常善良，害怕小树和刚出生不久的小草着凉，心灵手巧地织了一顶顶银色的帽子给他们戴上。

2, 寒风从教学楼中穿梭而过，呜呜咽咽的嘶吼是它脚步的回声；它从空旷的操场走过，呜呼呜呼的悲鸣是它沉重的叹息；它从五彩斑斓的山林中走过，唏唏哗哗，嗡嗡哄哄，犹如波涛汹涌的海洋，一波未平一波又起。

3, 生以求知为乐，师以从教为荣。

4, 王老师从教30多年，桃李满天下。

5, 廉洁从教，勿以“十不准”而为；心怀坦荡，总为下一代着想。

6, 从教一天，敬业一天，奉献一天，育人一天。

7, 我从教室里出来，看到妈妈正微笑着等在外面。

8, 严于律己，做新时期廉洁从教的楷模。

9, 这时候，盛大的婚礼开始了，当人们从教堂回来，打着许多火把举着许多蜡烛从厅堂前经过，一丝亮光落到了王子身上，就在这一瞬间，他已变了。当妻子回来找时，已不见丈夫，在丈夫坐的地方却蹲着只白色的鸽子。

10, 一身正气立身从教，两袖清风以德育人。

11, 一丝不苟从教，一尘不染做人。

12, 似花还似飞花，也无人惜从教坠。抛爱傍路，思量却是，无情有思。苏轼

13, 似花还似非花，也无人惜从教坠。抛家傍路，思量却是，无情有思。

14, 嬿婉回风态若飞，丽华翘袖玉为姿。后庭一曲从教舞，舞破江山君未知。

15, 教师的生命是从教师职业开始的，教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足。

16, 改善社会风气要从教育入手。

17, 命运总是可笑的，我急匆匆地从教室左边经过上面的讲桌，往前门走去，你却从右边冲向讲台，就这样。意外的我们两人，意外的吻。尴尬地撇过头，你我却渐渐互相熟识了。但我没告诉你，那一次我就喜欢上你了。

18, 做人讲诚信，理事要勤勉，从教不图利，为官切莫贪。

19, 公平待生则明，廉洁从教生威。

20, 从教育的生物学特征来看，教育就是使一个小生命在身体和心智上不断得到完善，并使他更加适应生活事务的过程。人的教育，多像鸟儿对小鸟的训练啊。

21, 发展科学技术，必须从教育抓起，这是毫无疑义的。

22, 要彻底减轻学生课业负担,就必须抽薪止沸,从教学改革入手。

23, 自从教练宣布迟到要处罚以后，效果随即立竿见影，每次训练大家都准时集合。

24, 要体认运动员有生涯转换的危机，并从教育的方式中防微杜渐、转化危机。

25, 自从教练宣布迟到要处罚以后，效果随即立竿见影，每次训练大家都準时集合。

26, 下课铃一响，同学们从教室里鱼贯而出每一次到图书馆，我都会爱不释手地捧着自己心爱的书津津有味地读。

27, 那操场上的小草，在春风的吹拂和细雨的滋补下，仰起幼稚的小脑袋，笑盈盈地打着招呼：“春阿姨好，春雨春风姐姐好！”朗朗读书声从教室里传出，伴随着绵绵细雨，让人们的心情感到格外地舒服。

28, 就这样，无数次一个人在校园的小径中穿行，听一支支歌曲从教室内，从一张张小嘴中传入我年轻的耳鼓。我于是相信，这一首首曲子不正伴着我从孩童走向青年，又从青年走向理想的巅峰吗？

29, 绕过几道弯，来到一座小花园。杨树、梧桐密密匝匝地围着，他们也怕冷吗？平静的水面上点缀着几点从教室泄露出的灯光，她也爱打扮吧；孤傲的亭子矗立着。月光下落，地上的剪影略显斑驳。整个花园阴森森的。潘怡伊。

30, 教师基于他教导学生的道义上的权利，对学生怀着真挚诚恳的感情，这正是激励学生要实现成为一个好人的志向的生气蓬勃的力量。真正的教育者很少直接对自己的学生说：你们可要成为好人啊。学生是从教师深厚而真挚的感情中体会到他的善良用心的。

31, 我先拿扫把，再从教室后面往前扫。

32, 总而言之，治本之道应从教育著手。

33, 他气喘吁吁的从教学校那边跑来。

34, 丈夫从教堂回来，对妻子欢呼，抱起妻子，背着她在房间里走来走去。妻子问：今天牧师讲了如何让爱情浪漫？丈夫答：不，他劝诫我们要背负起我们的负担。

35, 我们学校的徐主任为了我们有安全的意识，喋喋不休的教导我们遵守交通规则，我们也因该听从教导，成为一个守法的小学生。

36, 我们刚才说过，伽西莫多在埃及姑娘和副主教死去的那天就从教堂失踪了。

37, 从教育发展面向未来、面向现代化的趋势来看，它的教育价值还有更广泛开发的空间。

38, 在分析了影响因素之后，本研究主要针对如何改进教研组知识传承与发展工作，从教师、备课组、教研组、学校、区县教师进修学院等五个层面提出了相应的对策和建议。

39, 从教学评估角度分析河北体育学院英语教学的现状与存在问题，并提出建议，旨在提高体院英语教学水平。

40, 从教育经济学的角度出发，学习本身是一种劳动。

41, 从教育发展规律来看，不同社会制度下的教育总要为本制度培养所需要的人。

42, 创业教育作为一种新的教育理念，它从教育的超前性出发，提出培养具有开创性个性的一代新人的思想，从而更新了我们的教育观念。

43, 近来无限伤心事，谁与话长更？从教分付，绿窗红泪，早雁初莺。当时领略，而今断送，总负多情。忽疑君到，漆灯风飐，痴数春星。纳兰容若

44, “他看上去就像位天使，”孤儿院的孩于们说。他们正从教堂走出来，身上披着鲜红夺目的斗篷，胸前挂着干净雪白的围嘴儿。

45, 很荣幸今年我能在天津泰达枫叶国际学校从教，每周教二年一班5节课！

46, 从教学方法上来看，直观性教学、重视逻辑思维训练及科学实验等推崇实践能力的新型教学方法得到提倡。

47, 针对目前土建类专业的改革情况，为了调动学生学习的自觉性，本文从教学方法和注意的问题两方面，分析力学课程的教学内容应与所学各专业相结合的必要性。

48, 本人从教学角度推导了刚体绕定点转动的动能定理。

49, 这会拓宽他们的知识面，改善早期儿童教育，培养他们的意识和欣赏类型，这些都不可能从教科书上习得。

50, 第一部分是对当前中学古诗文的教学现状进行分析，从教师、学生、教材三个方面来谈。

51, 在这项调查中，各所大学被评价的因素从教学质量到校园生活，达21项之多。

51, 高考升学网祝您造句快乐,天天进步!

52, 去年在马萨诸塞州的春野，一个市政厅职员诈骗教育系统中的经费，他就不得不身挂一个牌子，上面写着：我从教育部门骗取了1万美元。

53, 从教学设计角度来思考数学课堂教学的开放，主要有三个要素：数学教学内容，数学教学过程，数学思维训练。

54, 从教研员工作特点的角度对湖北省体育教研员的工作角色定位、工作重点、方式等进行了调查分析，从中揭示了湖北省体育教研员的工作现状。

55, 为什么从教学大纲走向了课程标准呢?

56, 他试图从教会思想引伸出哲学和所有文化的基础，但他偏离了教会。

57, 文章从教学、训练的角度对射击的心理调节及训练等方面进行了探讨，为警察院校的射击心理训练方面提供了一些参考。

58, 他们预见到它将对一切事物产生影响,从教育到医药,从科学到商业和政府等无所不包.

59, 本文从教学的角度探讨了品质因数的计算的知识重点，进而提出了教学方案。

60,

61, 过去，新娘新郎从教堂走出来时，有往他们身上抛撒花瓣、而新人又需双双沿着一条撒满鲜花的路款款而行的习俗。

62, 新考纲提出测试学生综合应用能力这一新的考试目的，意味着开始了从教学考试向水平考试回归的旅程，这启始的一步具有非常积极的意义。

63, 这位老人便恳切地劝说儿子,要安分守己,听从教授的劝告.

64, 老舍是享誉中外的著名作家，但他的专业“写家”远没有从教时间长。

65, 作为一个教育家，他一生从教从未间断，提出“博雅教育”思想，重视道德教育，推重文学教育，研究他的教育思想对当代中国教育事业的发展有一定启示作用。

66, 方法以医学类人体解剖学教学模式为基础，从教材建设、教学模式、教学技巧等方面进行改革。

67, 从教堂后面一个窗帘的一条破缝里钻出来之后，缝他来到了一座小屋并从窗户往里看。

68, 虽然雨水仍在一个劲儿拍打着车窗玻璃，但可怕的暴风雨总算要过去了，晚上8：30，她开车从教堂少年班接她11岁的女儿玛迪逊回家。

69, “近来无限伤心事，谁与话更长？从教分付无知音。愁似北门劣酒浓，呵手书外语，偏到鸳鸯两字冰。”，我心一怔，慢慢归书架上。原来祸害也是从孤寂中一路走出的。周梦

70, 智利的示威者们已经从教育问题转向了银行利率问题，转基因作物问题，以及一个计划要在巴塔哥尼亚地区修建的水坝问题。

71, 烟霏霏，雪霏霏。雪向梅花枝上堆，春从何处回？醉眼开，睡眼开，疏影横斜安在哉？从教塞管催。吴淑姬

72, 骑兵应练习从教练的左后方袭击，这样可以充分了解这位置上的优势。

73, 陌上山花无数开，路人争看翠辇来。若为留得堂堂在，且更从教缓缓归。苏轼

74, 我掏光口袋里不太多的零用钱，换回一卷又一卷的卡带，一有空便从教室抽屉里抓出随身听戴起耳机，把自己跟整个吵吵嚷嚷的世界隔离开来。马世芳

75, 从教育角度看，全国统考是不合理的。

76, 我们教英语时，并不让学生死背单词，反之，我们是从教语音入手，也就是教字母的发音规律。

77, 从教会学生学习的角度出发，我们对高中生化学迁移能力的培养进行了实证性研究。

78, 听从教练指挥：虽然天赋能赢得比赛，但领导有方才能斩获冠军。

79, 使思品课的教学获得高效率，使师生从教学成就中体验到乐趣和价值。

80, 可移动的打字机和印刷机最早和最著名的代表是古登堡版圣经，它将上帝的文字从教士的控制中解放出来。

81, 针对这些特点从教育、城市、建筑三个方面对高校巨构进行详细剖析，阐明其出现的主要根源和成因。

82, 介绍大学英语分课型教学模式，即从教学组织形式入手，将大学英语分为听说、写作和阅读三种课型，通过凸显语言输出的作用，提高学习者的语言应用能力。

83, 当肯尼从教练席望向客场球迷的位置时，他的脸上绽放了笑容。

84, 介绍了“大学城”的概念及溯源，以福州大学城规划为例，从教育产业化及资源共享的角度探讨了当今“大学城”应有的空间规划模。

85, 教科研从教师和学生及学科的实际出发，解决发展中的实际问题。

86, 但从教学管理的全过程来看，考风考纪不尽人意，亟需加强。

87, 高校大学生健康心理素质的培养，一般认为，应从教育教学规划与管理、课程设置、社会实践与校园文化建设等几方面下功夫。

88, 从教学管理和内容处理等方面阐述作为分析学课群主要组成的实变函数论与泛函分析课程的建设，以建设课程群的思路对课程进行全面、综合、深入的建设，提高课程建设质量和效益。

89, 通过做一份和专业相关的工作，挡得住的墙，挡不住的奇迹私服发布，学跳舞，传世私服学生不仅能够提高他们的专业能力，而且能得到从教材上得不到的履历。

90, 即事先从教务处网站上下载某班的学生名单并存盘备用。

91, 考虑到高等学校的独特性质，笔者试图从教育学的角度出发，提出衡量高校学生管理规则与学生权利冲突的标准。这对解决目前纷呈的高校与学生之间的冲突具有一定的理论意义和现实意义。

92, 做好他们的工作，无论从教育的本身还是从维护集体来看，都是至关重要的。

93, 实施素质教育，减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学质量，要从教育教学的各个环节入手。

94, 从教学的内容、手段和考核评价三个方面，探讨了高职“两课”教学的改革与创新。

95, 本论文主要从教师科研创新这一角度对高校的组织机制系统地进行研究，以期能探究出一些符合我国大学实情的组织变革方法，从而促进教师的科研创新。

96, 阿校园光纤骨干网连接到支持，从教师办公室，教室，图书馆和宿舍房间网络。

97, 耐特,我的兄弟兼伴郎,开车把我们从教堂送往举行婚宴的地方.

98, 从教学角度谈谈今古语言的衔接与脱节是必要的，这将主要集中在文言文知识点的倒装句的翻译方式、词类活用、虚词的翻译方式等方面。

99, 从教研组的组织结构现状来看，教研组所形成的是部门。

100, 终于我们从教堂走了出来，头晕目眩，疲惫不堪，开车前往小山脚下的墓地。就在那里，仅仅几个月前，我和威廉还快快活活的选了一个墓穴位置，然后渡过了一个浪漫的下午。

101, 本文从教育学和体育学的角度，系统阐述了体育游戏的创编原则、作用和运用方法。

102, 为了解决上述问题，公共课教育学实践教学应从教学管理、教学形式、教学内容和教学评价等方面进行改革。

103, 学校教育丧失了独立性，从教学内容到学生的考课，都以科举入仕为宗旨。

104, 他已经有几个月没有理发和刮脸了，身边散落着从教堂配餐室拿来的金枪鱼的空罐头盒和汤。

105, 再者，自从去年中旬，我没有再从教堂领过工资。

106, 中秋节刚过，请问这是你们来中国从教以来度过的第几个中秋节？

107, 文章从教学资源的使用现状出发，对做好教学资源在教学与非教学占用间的科学安排做了进一步的分析和探讨。

108, 随后,记者来到计划组看到,工作人员正在将从教育部计划来源网下载的各高校最新招生计划,输入内网进行数据修复调整。

109, 老师枵腹从教,学校弦歌不辍,产品充盈。

110, 大部分学校都是抽调英语或语文教师从事汉语水平考的教学,且任教者基本上没有专门的对外汉语从教资格证。

111, 该校从教32年的德育科周启生老师说,该校有学生300多人,基本上都是独生子女,其中80%以上来自留守家庭,父母在外打工挣钱,由年迈的爷爷婆婆教育管理。

111, 高考升学网-造句应有尽有,几千词语的造句供您参考!

112, 现担任岳塘区某跆拳道馆馆长的马盼,是湘潭较早的一批跆拳道教学从业者之一,回湘潭开馆近5年,之前一直在外地从教。

113, 从教育背景和从业经历来看,这些党政一把手绝大多数拥有“研究生”以上学历以及教授、博导头衔,集中体现出“高知化”趋势。

114, 李云飞是3级的黑铁器,徐一辰也就给了艾玥,艾玥身上那个皮卡丘终于不再死死盯着徐一辰了,几人从教室退出,然后走向下一个教室,如法炮制!“哐当”。

115, 无凭无据怎可随意抓人,没有王法吗?听从教唆诬良为盗的罪名你担当得起?

116, 美人细意熨贴平,鸳鸯绣出从教看。

117, 现在的小孩在家里顶嘴现象很严重,不知道家长们气不气?怎么处理?我是一名初中的女教师,从教第五年,教学质量很好。

118, 要突破形式主义的窠臼,要达到实效,必须反本溯源,从教育着手。

119, 昨天下午4点30分,学校放学了,3辆面包车一字排开停在学校门口,从教室里出来的学生们按照自己胸排上的乘车编号涌向各自的校车。

120, 他要做体制之外的“大学单干户”,不再屈从教育部的相关规定。