读的造句,用读的造句

1, 默读时，贵在边读边思考。现在我们将默读的思考心得交流一下。

2, 女人真正的美丽源于心灵的智慧，而阅读的力量即在于充实我们女人的精神空间，滋养我们的心灵，给我们带来圆融的生命智慧，是对女人生命永久的化装。

3, 无人阅读的书籍就好比是一块木头。托·富勒

4, 书，读的越多而不假思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。

5, 一个人的房子，一个人的家具，一个人的衣服，他所读的书，他所交的朋友这一切都是他自身的表现。亨利·詹姆斯

6, 读的要求应该分出层次。首先是通读，将句子读顺口，不认识的字借助工具读准字音。对于这一点，我们同学的认识是清楚的，态度是重视的，做得很好。

7, 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。

8, 读书而不能运用，则所读的书等于废纸。

9, 阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须会这样一种本领，选择最有价值、最适合自己所需要的读物。别林斯基

10, 阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。余秋雨

11, 在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。

12, 读书可以发现我们的无知。你读的书越多，你越觉得自己很无知。不学无术的人才会觉得自己最博学，所以不要学凤姐。

13, 书读的越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得很少。

14, 一直以来，书都没有错，只是读的人错了。

15, 我读的书越多，越使我同世界亲近，生活对我来说也就变得更灿烂、更有意义。

16, 一切经得起再度阅读的语言，一定值得再度思索。梭罗

17, 善于阅读的人是善于略去不必要的阅读部分的人。

18, “从书里来”：刚读的时候，千万别太细扣，掌握大意，知道基本用法即可，大的使用原则和运用方式不能理解错；“到书里去”：通过自己的练习让自己能在各种前提条件下，用书上讲的东西解决问题。

19, 阅读只是给头脑提供认识的材料；思考才使我们阅读的东西成为我们自己的。

20, 在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其它一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。

21, 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。

22, 书读的越多而不假思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚。

23, 倘要完全的书，天下可读的书怕要绝无，倘要完全的人，天下配活的人也就有限。鲁迅

24, 吃完早饭，做好一切自己该做的事情，来到教室，开始早晨的晨读。老人言：“早晨读书最好。”原因是晨读的内容很容易记住，而且不容易混淆，因此晨读课时，每个学生都非常的认真，教室里形成一股浓厚的读书气氛。

25, 好的书对青少年的成长乃至他们的一生，都会产生深远的影响。阅读只是给头脑提供认识的材料；思考才使我们阅读的东西成为我们自己的。

26, 养成天天读十分钟书的习惯。这样天天十分钟，二十年之后，他的知识水平一定前后判若两人。只要他所读的都是好的东西。

27, 我们自动的读书，即嗜好的读书，请教别人是大抵无用，只好先行泛览，然后决择而入于自己所爱的较专的一门或几门；但专读书也有弊病，所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来。鲁迅

28, 不必说学校里的的楼台，翠绿的竹林，流淌的小河，绿叶片片的树林，也不必说朗读的声音从小林里飘起，蓝球场上你争我夺的场面，教室里飘出的歌声，单是那学生们走出校园，在阳光下面，就有无限的生机和朝气。

29, 更多名言警句请关注：热爱学习的名言警句孔子关于学习的名言阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须会这样一种本领，选择最有价值、最适合自己所需要的读物。

30, 我们自己不先去思考某个对象就来阅读有关它的文字，会是危险的……当我们阅读的时候，别人在替我们思考；我们只是在重复别人的心理历程。……因此如果一个人几乎整天都在读书……他就会渐渐丧失思考的能力。

31, 在你阅读的书中找出可以把自己引向深处的东西，把其他一切统统抛掉。

32, 在我努力学习阅读的过程中，母亲一直分享着我的抱负、充分理解我，尽她所能帮助我。如果我一生中做了什么值得人们注意的事情，那一定是因为我继承了她的气质。

33, 书到用的时候才知道自己读的少，事情只有经过了才知道有多么难。

34, 读书若未能应用，则所读的书等於废纸。

35, 阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须学会这样一种本领：选择最有价值、最适合自己所需要的读物。别林斯基

36, 昨天，老师向我们推荐了几本适合小学生阅读的书。

37, 我们自动的读书，即嗜好的读书，请教别人是大抵无用，只好先行泛览，然后抉择而入于自己所爱的较专门一门或几门；但专读书也有弊病，所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来。用心不杂，乃是入神要路。

38, 每日所读之书，最好分两类：一类是精读的，一类是浏览的。

39, 专读书也有弊病，所以必须和实际社会接触，使所读的书活起来。

40, 对喜欢阅读的人来说，看书是一种享受。书卷中的意念像一股无形的动力，影响你的思想和心态。

41, 如果要说实话，我必须坦白我依然喜欢读童话，而且最喜欢读的书就是童话书。

42, 读的太快或太慢，你都将一无所获。

43, 当你把所读的和已经知道的联系起来时，阅读马上变得有趣了。

44, 如果你想被后人记住，就写一些值得读的东西，或者做些值得写的事情。

45, 阅读的艺术可不可以说，在于取一本书，把没用的去掉呢？我看可以。

46, 我们自动的读书，即嗜好的读书，请教别人是大抵无用，只好先行泛览，然后决择而入于自己所爱的较专的一门或几门；但专读书也有弊病，所以崐必须和现实社会接触，使所读的书活起来。

47, 不论你读的是什么名校；开学以后，总会有些新生会拟才傲气显得出位，不过请你们谦虚一点。身怀绝技的同学大有人在，成绩决定一切。

48, 我们自动的读书，即嗜好的读书，请教别人是大抵无用，只好先行泛览，然后抉择而入于自己所爱的较专门一门或几门；但专读书也有弊病，所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来。

49, 养成阅读的习惯等于为自己筑起一个避难所，几乎可以避免生命中所有的灾难。毛姆

50, 必须和社会现实接触，使所读的书活起来。

51, 思考才使我们阅读的东西成为我们自己的。

52, 必须和实际社会接触，使所读的书活起来。

53, 对喜欢阅读的人来说，看书就是一种享受。书卷中的意念像一股无形的动力，影响你的思想和心态。书乡浸淫日久，则心胸玲珑，见识广阔，自然语言有味，气质高雅，此书卷气也。

54, 如果你遇到一个具有才华的人，应当问他读的是什么书。爱默生

55, 善于阅读的人也必定是善于在浩瀚的文章海洋中，撷取有利于自己的文章浪花的人。

56, 我是96年入校读的本科，今年又回学校读研。重新找回做学生的感觉，很好。

57, 阅读的快乐不在人家告诉了你什么，而在于借此你的心灵得以舒展开来。

58, 我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。陶行知

59, 所谓经典作品，是那些每一个人都希望已经读过、但无一人想读的作品。

60, 遗忘，几十年后他们的子孙后代上着历史课程却不以为意他们认为那些离他们很远，历史只是拿来掺读的，在后来1世纪过去了，这是的人们彻底遗忘了祖先的叮嘱，不可忘记历史，不可让历史重演，同时和平安逸的生活让人们更加贪婪起来。

61, 一个人只应该读自己想读的书，如果把读书当作一个任务那就收效甚微。

62, 养成每天读十分钟书的习惯。这样每天十分钟，二十年之后，他的知识水平一定前后判若两人。只要他所读的都是好的东西。

63, 我读的书愈多，就愈亲近世界，愈明了生活的意义，愈觉得生活的重要。高尔基

64, 好书读的越多越让人感到无知。萧伯纳

65, 谁读的书多，谁知道的道理就多。

66, 读的书如果超过一万卷，你写字的时候就会有精神。

67, 这份文件通过它的长度成功保卫了自己不被阅读的权利。

68, 如果一本书就改变了你的人生观，只能说明你读的书太少了；如果一张碟就改变了你的价值观，只能说明你没有价值观。

69, 多数高校是根据你读的不同专业，同一科目教材都有难易程度之分，例如：“数学与应用数学专业”的学生读“高数”是A级难度，而“文史类”专业的学生读“高数”或只有E级难度，各科也如此类推。重点大学与非重点大学、理工类大学与综合类大学的同专业学习要求、考题要求也不尽相同(读的造句 )，大家不用为此太过担心。

70, 本短信属水货，收到的人柔情似水，阅读的人如鱼得水，储存的人全被拖下水，今天是世界水日，做事不能拖泥带水，请多多转发灌水！

71, 无论是别人推荐的书，还是你自己一直想读的书，只要错过了阅读的机会，现在都不要指望有空去读了。

72, 他酷爱读书，如果遇上了好的书籍更是如饥似渴的去阅读，最后还要读的滚瓜烂熟。

73, 今天遇到天使在淋雨，我便把雨伞借给了她，她问我是要荣华还是富贵，我说什么都不要，母亲节到了，我希望收到这条短信的人妈妈永远健康，阅读的人妈妈永远快乐，删除的人妈妈远离烦恼，转发的人妈妈储存开心。

74, 去读她爱读的书，听她爱听的歌，看她爱看的电影吧，去感受她的内心感受，在与她谈话的时候淡淡提起，慢慢拉进两人之间的距离。

75, 你在你自己的生命里是偶然。从外面看你的生命，就像你正在读的一本书，自始至终都是命定。

76, 在缤纷的焰火和欢快的乐曲中，新的一年向我们走来了，在这辞旧迎新的喜庆日子里。中学支部、行政、工会谨向正在辛勤耕耘的全体教职员工、在家安享晚年的全体离退休教师、发奋苦读的莘莘学子，致以节日的祝贺！

77, 因为阅读的毛病一旦形成，人们的机能也随之削弱，很容易成为笔墨中潜藏的另一灾祸的牺牲品，那可怜的人开始写作。

78, 他爱讲些顶好三缄其口的怪话，他读的书太多，他常爱逛逛栗树咖啡馆，那本是画家跟音乐家扎堆儿的地方。

79, 文章这个东西，在语句通顺，错别字不多到影响阅读的情况下，好坏完全没有评判的标准。我随便拿一篇朱自清的文章交上去，没有一个老师会觉得自己的学生写作文好到有名家的水平了，并且照样会作出很多修改意见。

80, 梳理一下假期漂浮散乱的心情，整理一下在狂野中纷乱的思绪，恢复一下在愉悦中迷失的自己，调节一下未来新起点的脚步，轻松地面对寒窗苦读的新学期！

81, 每个月要读一本书，离开了学校，你还要经常保持阅读的习惯，大学读时候，考前的通宵达旦，让你具备了快速学习的能力，不要让这种能力钝化。

82, 收到我的祝福的人永不被炒；阅读的人会飞皇腾达；储存的人会爱情甜蜜；删除的人会好运连连；转发的人薪水猛涨！元宵节快乐！

83, 快节奏的生活方式，成为阅读的障碍。任何时候，都不要放弃阅读的习惯。

84, 今天，我终于明白了，她阅读的那些淡绿色的册子和“不存在的露易丝“的传记，并不是要寻找一个行为准则。她只是想逃走，逃到更远的地方，用更剧烈的方式割断与日常生活的联系，呼吸道自由的空气。

85, 读的书多了，我的脑海里萌发了许多奇思妙想。

86, 3岁时多认几个字、会背两首唐诗根本不重要，甚至有副作用，30岁时有没有养成阅读的习惯，才决定了人生的质量。

87, 凡从小有大量课外阅读的孩子，他的智力状态和学习能力就会越好，凡缺少阅读的孩子，学习能力一般都表现出平淡；哪怕是写作业的速度，一般来说他们也比那些阅读多的同学要慢的多。

88, 在荒谬时代，我们被话语游戏、捉弄、摆布、欺哄，人渐渐失去自主行动的意志和自由。总而言之，这是一个热衷贴标签和搞斗争的时代。它不是一个适合安静而理性地写和读的时代。也不是一个适合以自我个性独立存在的时代。

89, 每一个孩子都可能被电视、游戏所吸引，但是孩子的心里也会有阅读的兴趣的，关键是用非常童趣的方式来鼓励他，如果一种办法不行，就换一种办法，总会找到好的办法。一旦孩子养成了阅读习惯，那么这种习惯就会伴随他终身。

90, 不要因为寂寞爱错人，更不要因为爱错人而寂寞一生，尝试信任才能得到幸福。缘分是本书，翻的不经意会错过，读的太认真会泪流。

91, 盘根错节的紫藤树下，是同学们晨读的乐园。

92, 那个拨动着六弦琴的你，那个满不在乎地扬起黑发的你，即将像一只鸽子般地飞走了，多少年后，还能记得你我曾经同桌苦读的这段日子么？

93, 记得是在很多年前的晚上，周围的人都在为考试备战而挑灯夜读的时候，我对着周围的万家灯火，一个人在房间里，将语文书盖在小说上，给别人造成一种我正认真学习的错觉。

94, 德曼的寓言阅读模式和詹姆逊的政治阅读模式似乎有一种"天然的"亲和关系：两者都论证文本或解读的寓言特征，两者都苦心孤诣地揭示语言世界里争夺意识形态霸权的政治欲望。

95, 听说学过速读的人，看书可以一目十行。

96, 听说除夕的祝福最灵验，收到的人全家福寿无边，阅读的人一生愉悦好心情，保存的人四季保平安，转发的人新年时来运转，删除的人也会删掉所有烦忧。

97, 书痴先是只买要读的书，继而搜买想读的书。

98, 凿壁偷光描写的是西汉匡衡勤学苦读的故事，最终成为大学问家。

99, 读书需要一种心境，不是什么时候都可以读的。只有静下心来的时候，才适合阅读。心无旁骛，把注意力都集中在书卷上，唯有此时才能体会到读书的乐趣。

100, 随着年深月久,他养成早上朗读的习惯,如今依然坚持着。

101, 我的信息来啦：收到的人春风得意，阅读的人工作顺利，储存的人爱情甜蜜，转发的人大吉大利，删除的人依然好运气！愿好运永远缠上你！祝你兔年大吉！

102, 现在在常州，我在四川商校读的是计算机业的，因为贪玩所以还没有毕业我就实在读不下去了。

103, 本年最可爱短信：收到的人会永不被炒，阅读的人会飞黄腾达，储存的人会爱情甜蜜，删除的人会好运连连，转发的人会薪水猛涨！

104, 一个主要由大段的不忍卒读的对白组成电视节目以电波形式在空间痛苦地徘徊，然后消逝，而且无人哀悼。

105, 于是，后人用"悬梁刺股"来形容勤学好读的精神。

106, 世上无人人必读的书，只有在某时某地，某种环境，和生命中的某个时期必读的书。我认为读书和婚姻一样，是命运注定的或阴阳注定的。

107, 麦克尤恩的这些短篇小说犹如锋利的刀片，阅读的过程就像是抚摸刀刃的过程，而且是用神经和情感去抚摸，然后发现自己的神经和情感上留下了永久的划痕。

108, 大学教授们阅读本不值得阅读的论文，倾听本不值得倾听的议论，关心那些懒惰的，不学无术的，甚至粗鲁的学生，把你们大家给惯坏了。

109, 如果你想让孩子喜欢课外阅读，就千万不要直接要求他"读书去",也不要总拿他爱不爱读书这事当话题来聊，更不要用阅读的事来教训他。也绝不可以采用强行关电视的方法来让孩子读书。

110, 这条短信：收到的人好运连连，阅读的人心想事成，储存的人爱情甜蜜，转发的人年年发财，删除的人一生平安，忘记的人万事如意。

111, 这条短信贼好，收到的无烦恼，阅读的痛苦少，转发的薪水高，群发的捡钞票。内容是：愚人节里开玩笑，把握尺度很重要。真诚相待开心就好！

112, 阅读的功能在于"熏陶"而不是"搬运"。眼前可能看不出什么，但只要他读得足够多，丰厚底蕴迟早会在孩子身上显现出来。

113, 淑气芝兰繁茂，春风桃李芬芳。收到我的祝福的人永不被炒;阅读的人会飞皇腾达;储存的人会爱情甜蜜;删除的人会好运连连;转发的人薪水猛涨!三八节快乐!

114, “读书百遍,其义自见”,强调了阅读的必要性,对阅读艰深的书来说确是如此。

115, 阅读的功能在于"熏陶"而不是"搬运".眼前可能看不出什么，但只要他读得足够多，丰厚底蕴迟早会在孩子身上显现出来。苏霍姆林斯基发现，"人所掌握的知识的数量也取决于脑力劳动的情感色彩：如果跟书籍的精神交往对人是一种乐趣，并不以识记为目的，那么大量事物、真理和规律性就很容易进入他的意识".

116, 叙述或者回忆并不点缀生命。被阅读的仅仅是时间轮廓。

117, 你是爸爸最得意的作品，我读你读的入迷。

118, 这是需要精读的文章，怎可不求甚解，随意浏览？

119, 我们读的书渐渐多了，知识也更丰富了。

120, 不管是旅行的途中，还是阅读的时候，人都是脱离现实沉浸在孤独中，就算只有短暂的瞬间，可以处在全然独处的状态。