美术教学格言

1、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。

2、多一份赏识，就多一份成功的希望。

3、职业道德是做人之本，为师之本。

4、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

5、上课，是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

6、志于道，据于德，依于仁，游于艺。

7、太阳下最光辉的职业是教师。

8、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。

9、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。

10、纳百川，容学问，立德行，善人品。

11、我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的自然后果。

12、视责任为美德。

13、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜鼓励和赞赏。

14、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！

15、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

16、以人为本，是一切教育的出发点。

17、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。

18、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖；我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。

19、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

20、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。

21、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。

22、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

23、我们的学生就像一面镜子，你笑他笑，你哭他也哭；我们的生活因为学生而变得异常美丽；我们的教育由于关爱和赏识而充满温情，这是最珍贵的！

24、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。

25、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。

26、我爱我师，我更爱真理。

27、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

28、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

29、一切为了孩子，为了一切孩子。

30、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

31、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

32、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

33、成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。

34、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

35、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

36、怎样的老师造就了怎样的学生。

37、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

38、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

39、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学。

40、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

41、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

42、习于智长，优与心成。

43、宽容别人等于祝福自己。

44、名誉虽然不是德行的真正原则和标准……但是它离德行的真正原则和标准是最近的……它是一种指导儿童和鼓励儿童的正当方法。

45、我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。

46、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。

47、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。

48、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

49、为别人照亮道路，自己必须放出光茫——这就是人的最大幸福。

50、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

51、要想得到一年的收获，就种谷子；希望得到十年的收获，就去栽树；要想得到一生的收获，就去育人。

52、名副其实的教育，本质上就是品格教育。

53、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

54、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

55、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

56、天荒地老，教师的童心不泯。

57、教师就是要敬业爱生。

58、让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。

59、把一切知识教给一切人。

60、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

61、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

62、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真善美的小世界。

63、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

64、把美德善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。

65、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

66、培养人，就是培养他对前途的希望。

67、老老实实做人，认认真真教书。

68、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。

69、慈父+慈母=教师

70、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。

71、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。

72、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。

73、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

74、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

75、非学无以立身，非教无以立国。

76、只有儿童集体的丰富多彩生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。

77、先学会做人，再学会知识。

78、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

79、兴趣是最好的老师。

80、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。