关于教育格言

1、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

2、评价不是为了排队，而是为了促进发展。

3、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。

4、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。

5、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。

6、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

7、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

8、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

9、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

10、允许孩子参加家庭计划和外出旅行的事情。

11、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。

12、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。

13、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。

14、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

15、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。

16、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

17、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

18、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

19、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

20、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。

21、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。

22、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

23、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

24、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地回答。

25、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。

26、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

27、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

28、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。

29、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

30、天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。

31、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。

32、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

33、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。

34、给孩子一个房间或房间的一部分，主要供孩子玩耍。

35、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。

36、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

37、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

38、竖一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。

39、我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。

40、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

41、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。

42、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

43、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。

44、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

45、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

46、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。

47、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

48、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。

49、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

50、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

51、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

52、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

53、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

54、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

55、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。

56、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。

57、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

58、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。

59、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

60、不因孩子房间里或者桌上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。

61、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

62、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

63、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

64、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

65、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

66、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

67、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

68、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

69、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。

70、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

71、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

72、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

73、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

74、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

75、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。

76、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

77、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

78、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯——希望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。

79、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

80、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

81、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

82、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

83、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。

84、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

85、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

86、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

87、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

88、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

89、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。

90、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

91、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。