1、简练简练就是要简短而精练。
简,要简得明白,练要体现干练。让人一看就觉得不敢多字也不得少字,且言简意赅。要注意的是,简练并不是用字数来衡量的,而是从字与词的结合中所表达的意义给人的感觉来判断的。简练的文题是用最少的字给人最明确的意义和感情倾向。
2、新颖。
新颖是现代社会追求的一种潮流,无论什么时候,我们都不能忘了想出办法让自己的东西新颖,那就是用一种与众不同的视角,道出自己的个性思考。但是,新颖决不是标新立异,必须合情理。应该说,我们所说的新颖只是别人想漏了的,或者说只是一时还没有想到的,而决不是怎么想也想不通的,想不到的东西。
3、切主题。
话题作文虽然没有一个明确的主题思想,但大都有一个主题意向,写作者在写作的过程中也会把这个主题意向尽量的明确化。这时,如果你的作文题能够对作文的主题有一定的暗示或提示作用,那当然是最好不过的了。这样,阅卷教师可以很快地抓住你的作文的主题思想,给阅卷者一个先入为主的阅卷思考,有利于考分的提高。就算你的作文对主题的表现不是很突出,但有文题的补充也是相得益彰的。
素来是以的敬、最诚的意予以书的,因为书,是我最中意的存在。
——题记
在黄叶缱绻的秋日傍晚,倚在临街的窗旁,借着将褪未尽的天光,陷入回溯夏日的一个绮梦,读到捻页的手指都有些许燥热。直到暮色将天穹拥入怀中,眼角微酸才合上书本,略捏捏眼角,将书放回架上。
还书可不能硬塞,怕是这响声会惊扰栖息在书中的人物魂灵。每本书都包纳着一个或几个待人赏幸的魂魄。风悄寂无声时,他们便也睡在毫无喧扰的书籍中。仙风道骨者,会在晨露待晞时偷撷几缕清风回来下茶;满身风尘者,会在华灯初上时眺望着窗外的霓虹彩霰;逍遥快意者,会在夜色如水时与月和影推杯换盏共饮长梦。他们各有各的拳拳心事,溢在墨印的书本里。虽是心事,却是直教人取阅的,不过从书架上取书时,即便是心中已有目标,也将手指在一溜书脊上抚过几遍,盘桓在一众书香之间。
他们从来只在那里静候着,等待有意人的翻阅,既不过分热情,又不使人陌生,从不迎合任何人。他们就在那里,嬉笑怒骂,皆成文章。开卷有益,翻开书本总觉能嗅到前人思想的余味。书中自有黄金屋,书中自有颜如玉,一个个俏生生的魂灵卓然立在你眼前,直教你从书中醉过一遍再醒时,浑身疲乏才甘休憩。遇到好书,还总要多流连上几遭,悲喜甘苦,溺在那故事里,只消几个午后的闲暇,便恍然如在那朝那代羁旅了一世。
尤其那黄昏的日影舔上书脊的时候,最是阅读的好时辰。好容易告别一个跌宕的故事,才发现星斗已经爬满了天空。手边的台灯还未点亮,此时即使四下无人也不会觉得寂寥,贴近书架屏息倾听,似乎还能听到书本娇憨均匀的呼吸声。
瑞脑销金兽的袅袅香味散入珠帘,沾湿了罗幕,巴山绵绵无绝的秋雨荡涤了孤村哀梦的铁马冰河,马尔克斯的花冠女神挽着伊豆的舞女,爱斯梅达携手失明的海伦·凯勒,苏妲己登上达摩克利斯的宝座……书里有洪荒今古的桑田沧海,书里有缠绵悱恻的离合悲欢。
他们就静静地呆在那里,既不过分热情,也不使人陌生,就只卓然立在你眼前,而你需做的,不过是拥书入怀。
快乐是对童年棒棒糖的美好回忆,快乐是让出座位时他人微笑的回报。快乐是付出艰辛努力时手捧奖杯的泪水。快乐是在游泳时和朋友们嬉戏打闹。快乐是在游乐场里兴奋的尖叫声。
从一年级到现在我有过很多的快乐回忆。
记得上一年级时,最令我快乐的事就是很骄傲地站在台上,第一批戴上鲜红的红领巾,当鲜艳的红领巾在我的胸前飘起时,当我站在队旗下庄严的举起右手宣宣誓时,那时我是最快乐的。
在二年级时,最快乐的事情是在袖子上别一个很有威信的值日生标志,这个标志不仅是要同学们都能服从我的命令,而是代表老师和同学对我信任和支持,更代表着我已经长大了,能为老师和同学分忧和服务了,我认为我是快乐的。
现在,我长大了,我的快乐有很多,那就是常常喜欢和同学们在一起聚会,一起玩耍,听听音乐或者玩有趣的游戏,这样即增强同学间友谊和团结协作了能力又能和同学交流和沟通,快乐就在其中。
我更喜欢外出旅游,在大自然中增加自己的见识,锻炼自己的能力,增加自己的见识,广交朋友,增强自己的胆量,和朋友一起分享有趣的见闻,
快乐还有很多,不过在大自然中可能得到的快乐更多,因此,我最爱大自然,爱大自然的一草一木,爱大自然的一切,更爱给我快乐的事、物、人。
我成长,我快乐!
你可别不信,天生的,我是学英语的好料。就像刘翔擅长百米跨栏,在亚洲一枝独秀一样。
在未接触英语课本之前,我就喜欢上了电视上讲英语的演员和老师。我喜欢那种声调,喜欢那种语速,喜欢那种神态。我就这样爱上了英语,希望自己有朝一日能成为英语方面的专业人才。
也许是因为兴趣所致吧。读小学时,我的英语就一直不错,无论笔试还是口语,都可以说很拔尖。教过我的英语老师都以我为骄傲,以我为学生的榜样,希望我能成为英语特长生。
读小学六年级时,我就知道读到初中会有全国性的英语竞赛。我多么希望自己能够进入决赛并获得好的名次啊!所以,我一直为此坚持不懈地努力奋斗着。
然而,最近英语竞赛初赛的两个小时,就打破了我梦寐以求的夙愿。
因为这次被淘汰,我变得灰心丧气。人就是这样:一倒霉,连喝水都呛着。第二次月考成绩随之大幅度下跌。我对学习都丧失了自信心。特别是英语,老师希望我去参加课外辅导,我却心灰意冷,主动放弃。上课开始走神,作业开始潦草,试卷开始涂鸦,整天稀里糊涂的,神不守舍,完全不像一个特尖班学生的样子。
英语作业的问题越来越多。就在前天晚上,我迫不得已向英语老师请教作业中的问题。没想到的是,她还是一如既往地亲切耐心地与我分析,帮我解答,直到我弄明白为什么。最后,她郑重其事地对我说:“我希望你尽快学完那本奥赛书,因为你没有去参加课外辅导。要认真完成里面的习题。有不明白的,就问同学或者问我,不要有顾虑。”当时,我很想说:“里面的习题很难。”但终究没有说出口。
老师的耐心令我有一种失而复得的感觉,心中感到无比温暖和快乐;老师的希望更令我因放弃英语而后悔不已,也觉得愧对了自己曾经的努力。
熄灯后,我躺在床上,望着窗外,久久不能入眠。有太多的感触释放了,又感到了前所未有的轻松,心中顿时燃起了继续努力的希望……
我相信,带着希望出发,定能看见雨后的彩虹,将收获的也不仅仅是彩虹本身。
我的心灵告诫我,它教我不要因一个赞颂而得意,也不要因一个责难而忧伤。——题记
秋雨悄悄地织着一幅如烟如露的薄纱,将天地都笼了进去,斜风轻轻一吹,它们散开,全部朝我心口打来。
如果不是这段时间学习状态极差,作业屡次不合格,被老师批评,我又怎么会注意到你?
那天晚上,黑云把天空压得很低,感觉就压在树冠上,雨水滴打在你身上,你却潇洒地一转身,把雨水全部扬向大地;斜风吹得万物飒飒作响,只有你舞动着你那纤细的臂膀,昂着头歌唱。
我静静地望着你,任凭心中汹涌澎湃的不甘溃散。
细细回想这一个月来我的心态,不禁感到深切的自责。早晨出门晚点,我责怪母亲准备早餐太晚;到学校迟到,我愤愤不平老师的表总是快一分;前天晚上应付完的作业又得了不合格,我咒骂作业总是这样难……
沉浸在思考中,身旁两个小孩子的谈话打断了我的思绪。“这颗树怎么还没被砍?枯了叶子活得像个老头。”我怔怔地望着他们快步跑开的样子,难道他们忘了是谁在夏天给他们绿萌?难道他们忘了是谁在春天开花让他们采摘?
我为你感到不平。他们大概是忘了。
一阵斜风吹来,把你的叶子吹得倒向一边,但当风停时,你猛一回头,像是在给某种无形的东西证明:我不会被打垮!
于是想起了纪伯伦的一句话:树木春天开花夏天结果并不企盼赞扬,秋天落叶冬天凋零并不害怕责难。
对你油然而生一种敬意。
不责难,也不畏惧责难。我不责难生活中的斜风细雨,我必将它化作我前进的动力。
我会和你一样,放下别人的责难,才能接纳,才会有新的力量;我会和你一样,坚强地熬过斜风细雨的漆黑深夜,等待晨曦的到来,等待天慢慢亮起来。
斜风细雨何须归?向前走,不回头。
如果说巴赫的音乐是浩瀚的大海,贝多芬则是群山之巅,而莫扎特的音乐就意味着完美与和谐。莫扎特的作品跟他的生活是相反的。他的生活只有痛苦,但他的作品差不多整个儿只叫人感到快乐。他的一生充满坎坷和艰辛,但他的音乐始终给人带来的是真正的纯美。他的作品是他灵魂的影子。
春天,一个象征着希望、美好的季节。也许每个人都希望自己的人生一直都是春天,春光明媚,春风得意,但命运总是喜欢捉弄人,冬天是总是在你不期望的时候到来。唯有那些在冬天里依旧充满希望,不向命运低头的人,才能走过冬天,迎来美好的春季。莫扎特正是这样一个不畏冬季,永远向往春天的人。即使他的生活苦不堪言,但他依旧用音乐来表达对春天的向往。
人生的道路总是坎坷不平的,每个人都免不了要经历冬天,只有勇于面对挫折、困难和险阻,才能到达生命的春天。谁没有失败过?谁的一生都是平坦的?又有谁没有经历过低谷?答案是:没有。但依旧有成功的人。你克服了困难险阻,你就是成功的;你无法战胜挫折,你就只能在冬天里徘徊。成功与失败只有一步之遥,就如同冬天过后就是春天一样。
数学考试一直没有到过110以上;英语考试永远和满分失之交臂;无论如何努力,依旧考不上“华杯赛”集训班……我失望过,想要放弃的念头出现过N次;也曾想过,做个普通的学生不是挺好的吗?何必处处争第一?但是我最终没有这么做……听着莫扎特欢快的曲子,想着他坎坷的一生……也许真的是“努力了,就没有失败”……
也许你一直很认真地学习,可是依旧没有骄人的成绩;也许你有才华,可是无处施展;也许你是一只想要归队的大雁,但却找不到雁群……一切的一切都阻碍着你寻找自己的春天,寻找属于自己的一片天地,但是,只要你不能放弃,在失望中寻找希望,那你一定能等到春天的来临。正如普希金所说的:“相信吧,快乐的日子将会来临……一切都是瞬息,一切都将会过去……”
“来吧,亲爱的五月,给树林换上绿装,让我们在小河旁看紫罗兰开放;我们是多么愿意,重见那紫罗兰,啊来吧,亲爱的五月,让我们去游玩……”
春天会来的……
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