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为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、落实《中小学公共安全教育指导纲要》,推动全国学校安全教育工作标准化、信息化建设,根据教育部基础教育司委托,中国教育学会组织专家,在广泛调研的基础上,参考国外经验,紧密结合我国中小学、幼儿园实际,研制完成切实可行的我国中小学、幼儿园的安全管理及评价标准。2013年,受教育部基础教育司委托,中国教育学会在全国建立安全教育实验区,开展基于信息化平台的学校安全教育和管理模式研究,探索和创新安全教育的途径和方法,为各地开展安全管理及安全教育提供依据。
1、建立有效的安全教育管理机制。
实现安全教育过程和效果的实时管理和量化考核,强化和落实学校和教师的安全教育主体责任,全面提升实验区的安全教育管理水平和能力,努力将实验区打造成“全国安全教育示范区”。
2、建立有效的安全教育体系。
在确保安全教育内容的科学性、系统性和规范性的基础上,借助信息化平台资源建立有地方特色的安全教育校本课程体系。
3、协助中小学(幼儿园)教师开展有效的安全教育。
通过信息化平台,教师可以方便地运用视频资源组织课堂教学、带领学生开展技能训练、进行家校安全教育互动、及时了解和评价安全教育效果等。
4、协助中小学生(幼儿)自主开展安全教育活动。
通过信息化平台,学生可以随时随地开展安全知识学习、安全技能 训练、参与安全专项活动、进行学习效果测试等活动,切实提高中小学 生(幼儿)的安全知识和技能水平。
5、协助中小学提升应急疏散演练效果。
各地和学校要按照《中小学幼儿园应急疏散演练指南操作规范》要求,做到中小学校每月一次、幼儿园每季度一次应急疏散演练,并确保演练安全和效果。中国教育学会协助各地重点解决学校师生开展演练过程中的实操性问题,提高应急疏散演练的效果。
6、加强家校互动,提高家长的安全监管意识和能力。
巴中市巴州区曾口学区在三江中学开展了“一盆水闭气”体验和地震逃生应急演练活动;召开了学校食堂食品安全暨防范学生溺水工作会议。巴州区教育科技和体育局副局长陈东春参与了本次活动并作了讲话。
陈东春要求一要紧扣“三个常态”抓安全:常态落实责任,常态宣传教育,常态整治隐患;二要抓住“三个关键”抓安全:抓关键时段,抓关键区域,抓关键人物;三要突出“四个重点”抓安全:强化“五项”防控,强化教育教学安全,强化扫黑除恶工作,强化应急处突。
曾口学区主任罗克森在会上安排了学校食堂食品安全和防范学生溺水安全等相关工作。特别传达了食堂食品安全工作相关会议精神,要求学区各校一定要高度重视,切实履行好学生食堂各项安全学校的主体责任,拉网式排查学校食堂的安全风险,严把“七关”,压实责任,并作了题为《多措并举,切实抓好学生防范溺水和教育工作》的专题讲座。
曾口学区全体工作人员和学区内中小学校长、安保主任共30余人参加了本次会议。
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