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为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、落实《中小学公共安全教育指导纲要》,推动全国学校安全教育工作标准化、信息化建设,根据教育部基础教育司委托,中国教育学会组织专家,在广泛调研的基础上,参考国外经验,紧密结合我国中小学、幼儿园实际,研制完成切实可行的我国中小学、幼儿园的安全管理及评价标准。2013年,受教育部基础教育司委托,中国教育学会在全国建立安全教育实验区,开展基于信息化平台的学校安全教育和管理模式研究,探索和创新安全教育的途径和方法,为各地开展安全管理及安全教育提供依据。
1、建立有效的安全教育管理机制。
实现安全教育过程和效果的实时管理和量化考核,强化和落实学校和教师的安全教育主体责任,全面提升实验区的安全教育管理水平和能力,努力将实验区打造成“全国安全教育示范区”。
2、建立有效的安全教育体系。
在确保安全教育内容的科学性、系统性和规范性的基础上,借助信息化平台资源建立有地方特色的安全教育校本课程体系。
3、协助中小学(幼儿园)教师开展有效的安全教育。
通过信息化平台,教师可以方便地运用视频资源组织课堂教学、带领学生开展技能训练、进行家校安全教育互动、及时了解和评价安全教育效果等。
4、协助中小学生(幼儿)自主开展安全教育活动。
通过信息化平台,学生可以随时随地开展安全知识学习、安全技能 训练、参与安全专项活动、进行学习效果测试等活动,切实提高中小学 生(幼儿)的安全知识和技能水平。
5、协助中小学提升应急疏散演练效果。
各地和学校要按照《中小学幼儿园应急疏散演练指南操作规范》要求,做到中小学校每月一次、幼儿园每季度一次应急疏散演练,并确保演练安全和效果。中国教育学会协助各地重点解决学校师生开展演练过程中的实操性问题,提高应急疏散演练的效果。
6、加强家校互动,提高家长的安全监管意识和能力。
为进一步加强辖区中小学生的道路交通安全宣传教育,培养学生们养成自觉遵守交通法规的良好习惯,预防冬季涉及中小学生道路交通事故发生。长治市公安局交警支队一大队组织民警走进辖区八一路小学开展道路交通安全宣传教育活动,提高学生交通安全意识和自我保护意识,形成安全文明出行的好习惯,营造良好的校园出行环境。
活动中,大队宣传民警用通俗易懂的语言与学生们面对面进行交流,为学生们答疑解惑,认真讲解了学生在出行中容易忽视的问题和道路交通标志等方面的知识,同时要求同学们遵守交通安全法律、法规,养成文明出行的良好习惯,做文明交通参与者。随后,民警向学生发放“致中小学生及家长的一封信”,并结合学校周边道路的实际情况以及针对中学生的特点,讲解了学生在上学、放学途中可能遇到的交通安全状况,教育学生在过马路时要注意观察来往车辆、走人行横道、不在马路上嬉戏打闹、不翻越栏杆等应掌握的交通安全常识,以及告知同学们拒绝搭乘无牌无证、非法运营车辆、酒驾、超员超速等没有安全保障的车辆,并结合近期道路交通安全事故,向学生们剖析道路交通违法行为的危害性,让学生认识到不遵守交通安全规则所带来的后果,使在场的学生们深受警示。
通过系列活动,民警号召所有小学生争当一名交通安全宣传员,不仅自己要养成良好的交通安全行为习惯,还要带动自己的家人共同遵守交通安全法律法规,树立起正确的交通安全意识观念。此次宣传活动,受到了全校师生们的热烈欢迎,取得了良好的反响。
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