2019年北京高考定向师范生专项计划,北京免费师范生分数线

一、指导思想

　　适应我国教育事业发展新形势，落实国家教育优先发展、西部大开发、建设和建设创新型国家战略，根据国务院办公厅转发教育部等部门关于《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法（试行）》的通知精神，积极推进师范生免费教育，进一步整合我校教师教育优质资源，着力创新教师教育模式，巩固和加强我校教师教育特色，培养和造就创新型教育人才和未来基础教育专家，引领中国教师教育改革发展。

　　二、培养方案制定的原则

　　（一）创新教师培养体系

　　面向新世纪素质教育和基础教育改革需要，吸收国内外先进的教师教育理念，建立和完善开放、灵活、多元的高素质教师培养体系,构建新型教师教育课程体系。

　　（二）加强学科专业培养

　　师范生学科专业能力的培养是教师技能养成的前提和教师可持续发展的保证。低年级师范生以学科专业学习为主，加强师范生学科专业基础的培养，为研究型教师的成长夯实基础。

　　（三）强化教育实践环节

　　教育理论与教育实践结合，提高教育理论和教学法学习的针对性和实效性，强化教育教学实践环节，加强教育实践基地建设，安排师范生到中小学进行教育见习，高年级师范生到中小学实习支教半年，并将毕业论文研究与实习支教内容紧密结合。

　　（四）教师职业信念教育贯穿培养全过程

　　在培养过程中多方位营造热爱教育事业、做教师光荣的文化氛围，加强师范生的职业理想和师德教育，培育未来教师的光荣感、责任感和使命感。

　　三、培养目标与要求

　　培养人格健全、品德高尚、综合素质优良、专业基础厚实、有较强教育教学实践能力和拓展潜力、富有创新精神、乐教适教的基础教育高级专门人才。

　　具体培养要求如下：

　　1、热爱，拥护中国共产党的领导，形成并确立正确的世界观、人生观和价值观，对我国国情和文化传统有较深刻的理解，具备较开阔的国际视野；

　　2、热爱教育事业，了解教育法规，具有坚定的教师职业信念和高尚的职业道德；

　　3、掌握宽厚的专业基础知识和教育基本理论，具有从事教学活动和教育管理的基本能力和初步经验；

　　4、熟悉基础教育改革实践现状，具有以反思、探究的教学研究素养及在基础教育领域开拓创新的潜力；

　　5、具有健康体魄、健全人格和良好的心理素质。

　　四、学制与学分

　　学制四年，总学分170－185学分。

　　五、教学计划

　　（一）学分构成

　　免费师范生各类课程结构如下：

表12007级免费师范生各类课程结构比例

　　（二）教师教育课程设置

　　教师教育课程以教师教育专业方向课程的形式，设置在专业平台课程之内，总学分34－40分，其中必修课程30学分，选修课程4－10学分，约占总学分的21％。由以下四部分组成：

　　◆教师教育基础理论课程（4学分）

　　◆学科教育类课程（3－7学分）

　　◆教育研究与拓展类课程（4学分）

　　◆教育技术、技能课程（4－6学分）

　　◆教育见习、实习支教（19学分）

　　各类教师教育课程设置如下：

表2教师教育课程设置一栏表

　　六、条件保障与相关措施

　　（一）深化教学改革

　　1、根据建设创新型国家战略，面向基础教育改革发展，更新教学理念，创新课程体系；

　　2、加强教学内容、方法和手段的研究与改革，进一步推进启发式教学和研究性学习，促进学生的自主学习和个性化发展，培养其反思、探究能力；

　　3、注重教育理论与教学实践的贯通，建设一批教师教育精品课程和精品教材；

　　4、实行导师制。由本校教师和中小学优秀教师组成导师组，担任师范生导师，配合指导其学习、实践与研究；

　　5、选拔部分优秀学生到海外（境外）学习或见习，拓展国际教育教学新视野。

　　（二）加强师资力量配备

　　1、选派学科带头人、知名教授为师范生开设教师教育课程、专业基础课程和主干课程；

　　2、聘请国内知名的优秀中小学教师与我校教师联合担任导师，指导免费师范生的学习、实践与研究；

　　3、邀请国内外知名专家学者来我校举办讲座，开阔学生的学术视野和国际视野；

　　4、邀请在基础教育领域取得显著成绩的优秀校友、特级教师等，来我校开展教师职业信念与理想教育。

　　（三）改善教学条件

　　1、重点加强师范专业学科的实验教学中心建设，建成设计理念先进、仪器设备配置合理的专业实验条件及体现教师教育特色的实验教学中心；

　　2、面向基础教育新需求，建成教育教学技能训练中心，培养师范生扎实的教学基本功、现代教育技术运用能力、教育研究能力和创新能力；

　　3、重点选择在地域、学校类型与学校特色方面有代表性的中小学，开展示范性实践基地建设，为免费师范生的实习支教工作开展提供良好的条件；

　　4、加强教育资源的开发、整合与共享，建立教育资源共享平台，为免费师范生的培养和继续教育提供条件保障。

　　（四）强化学生管理

　　1、针对免费师范生教育培养的特点，建立“党委统一领导、党政齐抓共管、专兼职队伍相结合、全校紧密配合、学生自我教育”的学生管理机制；

　　2、开展主题教育活动，在培养的过程中，树立牢固的教师职业信念，培育未来教师的光荣感、责任感和使命感；

　　3、加强免费师范生党建工作，以支部建设为基础，以党员教育为重点，以党校培训为支撑，发挥学生党员的先锋模范作用，营造热爱教育事业、做教师光荣的文化氛围；

　　4、加强学生工作队伍建设，精心选派政治强、业务精、素质高的专任教师、学生工作人员和学生事务助理担任免费师范生的班主任、辅导员和助教，通过他们的言传身教，培养学生的健全人格和师德修养。

　　（五）做好实习支教工作

　　1、制定免费师范生实习支教工作方案，将实习支教与教育教学技能训练、教育研究与能力拓展、毕业论文研究等培养环节紧密结合；

　　2、规划免费师范生实习基地建设工作，在北京及邻近省份，建立地域相对集中、数量充足、条件完善、合作顺畅的教育教学实践基地，并选择有代表性的中小学开展示范性实践基地建设；

　　3、制定得力措施，选派经验丰富、责任心强的教师组织实习支教工作，承担带队、指导或巡视任务。