2019年北京中考语文说明大纲解读

俗话说高考(微博)是中考(微博)的指挥棒，中考的变化往往是紧跟高考的步伐。出题形式进一步与高考接轨，最突出的特点就是文字量大增，开篇就是拼音、错别字题的结构已经不复存在，取而换之的是由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本的阅读，让考生在大量的文字内容、整体的语言环境中灵活应对各类基础选择题。

　　试卷结构的具体构成

　　基础·运用由约22分改为约20分，文言文由约12分改为约10分，名著阅读独立成为模块约10分，现代文阅读由约36分改为约30分，作文50分保持不变，没有出现像之前疯传的中考语文试卷分数改为150分，而是继续原来的120分，考试时间为150分钟。

　　1。传统文化继续受到重视：书法欣赏要求更高，由“能体会书法的审美结构价值”变为“了解一些最具代表性的书家和作品，能从笔画、架构、章法以及内涵等方面初步感受书法之美”。参考样题新增了中考题——对于毛泽东“为人民服务”这幅书法作品的鉴赏，以及用规范的正楷字在田字格中书写。

　　2。默写难度增大：“在理解的基础上，背诵和默写规定的古诗文，注意积累、感悟和运用”变为“背诵和默写规定的古诗文，丰富积累，在理解的基础上，注重感悟和运用，提高自己的欣赏品味。”参考样题在原来基础上增加了“根据看到的景物联想到所学的古诗词，并说出为什么会联想到这句古诗”。从15年1月开始在初一初二期末考试出现的诗词赏析都能让人察觉考试对于诗词的重视。

　　3。文言文新增“阅读浅易文言文”。很多高中语文老师在教高一文言文时都深有体会，因为中考考察的是课内文言文，所以初中阶段孩子们学习文言文，绝大多数都停留在记忆、背诵阶段，所以为了与高考紧密衔接（高考只考课外文言文），2015《中考说明》第一次出现对课外文言文的考察要求。2015完成了过渡使命，因此继续考察课外文言文的几率更大，即使课外文言文的比重不再继续加大，同学们在初中阶段多接触课外文言文也大有裨益，高思教育思泉语文的初中课程有很多都是注重中考的应试，又不失对于孩子们语文能力的培养。

　　　4。名著与文言文并列，成为单独版块，增加了长篇小说《鲁滨逊漂流记》和科幻小说《海底两万里》。依据《考试说明》，考生阅读名著，要了解作品的主题内容，了解主要人物的性格特征和精神品质，了解作品的思想意义和价值取向；对作品的主题、人物、语言等有自己独特的感受和体验，并从作品中获得对自然、社会、人生的有益启示。《孟子》《诗经》《战国策》《左传》名著部分删除，而所删名著在之前名著的考察中重点考察的也是文学常识和选自其中的重点课内文言文，虽然名著已删，但选自其中的课内文言文依然会考，文学常识依然会考，因此仍然是考生必须要准备的要点。

　　5。现代文阅读增加了“能说出自己的看法”，“提出自己的问题”，“阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论”。相比记叙文、议论文，说明文变化较大。

　6.10分的小作文由以前的“根据日常生活需要，写实用类文章”调整为“根据日常生活需要，写实用类短文”。样题删去了“感谢的话”、“劝说词”，新增了“参观后的收获及怎样获得的”。

　　7。大作文：根据题意和要求写作。写作要感情真挚，能表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考；中心明确，思想健康，力求有创意地表达；根据表达的中心，选择恰当的表达方式，合理安排内容的顺序和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容；写记叙性文章，做到内容具体；写简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据；根据日常生活需要，写实用类短文；能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章（或材料）的基本内容，展开合理想象，进行扩写；能变换文章的文体或表达方式，进行改写。

　　思泉语文所有语文老师希望孩子们查缺补漏，沉着应考；祝福孩子们取得好成绩！