河南工业贸易职业学院多少分可以上(最低分和最低位次)

高考填报志愿时，心仪的大学多少分可以上是广大考生和家长朋友们十分关心的问题，以下是小编为大家整理的河南工业贸易职业学院最近三年的最低分和最低位次，希望对大家有所帮助。

一、河南工业贸易职业学院多少分可以上

一、2022年河南工业贸易职业学院多少分能考上

1、2022年河南工业贸易职业学院在山东综合的最低录取分数线为416分，对应的录取位次为345172;

2、2022年河南工业贸易职业学院在江苏历史的最低录取分数线为220分，对应的录取位次为49086;

二、2021年河南工业贸易职业学院多少分能考上

1、2021年河南工业贸易职业学院在山东综合的最低录取分数线为414分，对应的录取位次为331033;

2、2021年河南工业贸易职业学院在江苏历史的最低录取分数线为409分，对应的录取位次为25813;

3、2021年河南工业贸易职业学院在河南文科的最低录取分数线为297分，对应的录取位次为256999;

4、2021年河南工业贸易职业学院在河南理科的最低录取分数线为294分，对应的录取位次为412416;

5、2021年河南工业贸易职业学院在江苏物理的最低录取分数线为220分，对应的录取位次为21215;

三、2020年河南工业贸易职业学院多少分能考上

1、2020年河南工业贸易职业学院在山东综合的最低录取分数线为374分，对应的录取位次为391493;

2、2020年河南工业贸易职业学院在河南文科的最低录取分数线为276分，对应的录取位次为293302;

3、2020年河南工业贸易职业学院在江苏文科的最低录取分数线为268分，对应的录取位次为8161;

4、2020年河南工业贸易职业学院在河南理科的最低录取分数线为258分，对应的录取位次为423982;

5、2020年河南工业贸易职业学院在新疆理科的最低录取分数线为246分，对应的录取位次为45540;

二、河南工业贸易职业学院简介

河南工业贸易职业学院是一所省属公办高等职业学院。学院具有悠久历史和深厚文化底蕴，1950年，学院的前身——河南省财政厅粮食干部训练班在当时的省会开封市组建。1953年省会迁郑之际，已更名为河南省粮食干部学校的新校也随之落户于郑州市优胜北路4号。1965年，河南省粮食学校宣告成立，与河南省粮食干部学校共同承担着全省粮食行业人才培养、干部培训的任务。1997年，学校再度易名为河南省经济贸易学校。2004年，经河南省人民政府批准，2005年，经国家教育部备案，在河南省经济贸易学校的基础上，组建河南工业贸易职业学院，学校由此迈入了普通高等院校行列。
    目前，学院分南北两个校区，占地面积35万平方米，总建筑面积21万平方米。现有8个教学系部，35个专业（方向），其中省级重点专业1个，省级特色专业1个。拥有校内实验实训中心（室）52个，其中国家级实训基地1个，省级示范性实训基地4个；校外实习基地54个。是全国营销员资格考试、全国物流师资格考试、全国计算机等级考试等8个能力考点及培训点，设有全国粮食行业特有工种技能培训中心和国家职业技能鉴定所。学院现有固定资产总值20009.2万元，教学仪器设备总值4130万元。学院图书馆馆藏图书50余万册。学院拥有设施齐全的公寓式学生宿舍、学生和教工食堂、标准体育运动场等。良好的办学条件为学院提高人才培养质量奠定了坚实的物质基础。
    学院始终把加强师资队伍建设作为首要的战略任务，坚持“持久抓，抓持久”。学院现有教职工412人，其中，高级专业技术职务教师64，硕士研究生以上学历教师72人，“双师型”教师159人，有6名教师被命名为省级学术技术带头人，10名教师被评选为省级骨干教师、省级优秀教师，10余名教师在省级以上学术团体中担任会长、理事、主任、副主任、秘书长等职务。一支结构合理、师德高尚、业务精通、治学严谨的高素质师资队伍，为不断提升学院教育教学质量提供了可靠保障。
    学院始终坚持把严格严谨的办学传统渗透在日常教育教学的方方面面，突出加强专业建设，不断完善教学质量评估和监督制度、督导巡视制度、信息反馈制度，形成了富有成效的人才培养质量监控体系。 学院始终坚持 “以教学带科研，以科研促教学，以教研科研育人才”的方针，使教师队伍拥有较强的教研科研能力，并取得了丰硕的教学科研成果。近两年来，全院教职工承担省部级、厅局级教科研课题90余项，在公开刊物上发表学术论文800余篇，公开出版专著、教材、教辅读物近160部，有3项教科研成果获省部级奖励。
    学院积极面向国内外实施开放办学战略，先后与四川大学、南开大学、首都师范大学开展远程本科教育、在职人员攻读硕士研究生学位教育等合作项目，与加拿大麦迪逊·海特学院、德国F+U萨克森职业培训学院、英国哈珀·亚当斯大学等海外高校开展交流合作，形成了立足河南，面向全国，走向世界的开放型办学格局。

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