郑州西亚斯学院的健康管理专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

新的一年高考在即，如何选择适合孩子的院校和专业？选学校选专业又有哪些技巧？今天李老师整理了最新的郑州西亚斯学院健康管理专业录取分数线数据，包含近三年郑州西亚斯学院健康管理专业最低录取分数和最低位次排名，和专业招生方向等数据。

一、郑州西亚斯学院健康管理专业分数线是多少分

最新据2023年郑州西亚斯学院招生办官方公布的健康管理专业录取数据，我们可以知道郑州西亚斯学院健康管理专业录取分数线如下：

1、在河南省份2021年的郑州西亚斯学院健康管理专业文科专业分数线是385分，对应的最低录取位次在172582名；

2、在河南省份2021年的郑州西亚斯学院健康管理专业理科专业分数线是360分，对应的最低录取位次在349363名；

3、在河南省份2020年的郑州西亚斯学院健康管理专业文科专业分数线是370分，对应的最低录取位次在196985名；

4、在河南省份2020年的郑州西亚斯学院健康管理专业理科专业分数线是332分，对应的最低录取位次在372447名；

5、在河南省份2019年的郑州西亚斯学院健康管理专业文科专业分数线是320分，对应的最低录取位次在225516名；

6、在河南省份2019年的郑州西亚斯学院健康管理专业理科专业分数线是266分，对应的最低录取位次在384041名；

二、郑州西亚斯学院健康管理专业分数线统计表2019-2022

专业序号	专业名称	年份	录取省份	科目	选科	最低录取分	最低位次
1	(13900元/年)健康管理专业	2021	河南	文科	-	385	172582
2	(13900元/年)健康管理专业	2021	河南	理科	-	360	349363
3	(11000元/年)健康管理专业	2020	河南	文科	-	370	196985
4	(11000元/年)健康管理专业	2020	河南	理科	-	332	372447
5	健康管理专业	2019	河南	文科	-	320	225516
6	健康管理专业	2019	河南	理科	-	266	384041

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三、郑州西亚斯学院师资和院系介绍

郑州西亚斯学院前身为郑州大学西亚斯国际学院，始建于1998年。郑州大学西亚斯国际学院是由美国西亚斯集团公司投资，与郑州大学、美国堪萨斯州富特海斯州立大学（Fort Hays State University，英文缩写FHSU)合作的中外合作办学机构，是河南省首家被国务院学位委员会批准可以实施境外学士学位教育合作项目的全日制本科院校，也是首批被中国教育部中外合作办学评估合格的高校。2018年，经教育部批准，转设为独立设置的民办普通本科高校，学校代码为4141014654。学校位于中华人文始祖轩辕黄帝故里河南省新郑市，占地面积2400余亩，已建成有100余万平方米的风格各异的教学馆舍。欧式现代园林与中式古典园林相结合的校园环境，欧式风格和中式风格相结合的教学楼群，完备的体育、音乐、美术教学场馆设施，既体现了西亚斯中西合璧的办学理念，也彰显了国际化的环境意识和德、智、体、美、劳全面发展的育人思想。置身校园，如穿越于东西方建筑与园林文化的倾情对话之中，中西、古今于一瞬间凝固为立体音乐。青山宁静益智，绿水幽雅润心，给学生创造了浓郁的国际化成长氛围。学校贯彻执行党和国家的教育方针，坚持办学方向，落实立德树人根本任务，积极践行“三全育人”要求，秉持中西合璧办学理念，实施国际化全人教育，致力于培养具有国际化视野的复合型实用人才。学校秉承“兼容中西 知行合一”的校训，实施“博雅教育+全人教育+融合教育”的育人模式，在积极构建优良学习环境的基础上，通过通识教育、专业教育、实践教育，完善学科体系，夯实理论基础；通过中西融合、古今融合、学科融合、产教融合、科教融合，提高学生的实践能力与创新意识；通过创建独特而又丰富多彩的校园文化，拓展学生视野，促进学生综合素质的提高，培养自主学习的良好学风；通过外籍教师全英语授课和英语原版教材的使用，强化对学生汉语、英语双语能力和资讯能力的培养，使其初步具备国际化的沟通交流能力、国际化的视野和国际化的思维方式，成为适应国际一体化经济社会发展的合格人才。在学科与专业建设上，学校坚持专业发展与特色发展的办学路径。学校现设17个学院、43个本科专业、28个专升本专业、22个专科专业，1个中外合作办学机构（堪萨斯国际学院），与美国堪萨斯州富特海斯州立大学合作举办工商管理、国际经济与贸易、金融学、英语、信息管理与信息系统、护理学6个专业的本科双学位项目，与美国亚利桑那大学合作举办音乐表演专业1个本科双学位项目，形成了以管理学、工学、文学为主干，管、工、文、经、艺、教、法、理、医等九大学科门类协调发展的学科专业体系。学校已有省级重点学科5个，省民办高校品牌专业9个，省民办高校学科专业建设资助项目3个，省级一流专业建设点4个，省级特色专业建设点3个，省级专业综合改革试点5个，省级实验教学示范中心2个，省级双语教学示范课程2门，省精品资