长沙理工大学的测绘工程专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

新的一年高考在即，如何选择适合孩子的院校和专业？选学校选专业又有哪些技巧？今天李老师整理了最新的长沙理工大学测绘工程专业录取分数线数据，包含近三年长沙理工大学测绘工程专业最低录取分数和最低位次排名，和专业招生方向等数据。

一、长沙理工大学测绘工程专业分数线是多少分

最新据2023年长沙理工大学招生办官方公布的测绘工程专业录取数据，我们可以知道长沙理工大学测绘工程专业录取分数线如下：

1、在内蒙古省份2019年的长沙理工大学测绘工程专业理科专业分数线是519分，对应的最低录取位次在16541名；

2、在辽宁省份2021年的长沙理工大学测绘工程专业物理专业分数线是559分，对应的最低录取位次在21884名；

3、在吉林省份2021年的长沙理工大学测绘工程专业理科专业分数线是492分，对应的最低录取位次在16245名；

4、在吉林省份2020年的长沙理工大学测绘工程专业理科专业分数线是521分，对应的最低录取位次在16956名；

5、在湖南省份2019年的长沙理工大学测绘工程专业理科专业分数线是550分，对应的最低录取位次在25889名；

6、在广西省份2022年的长沙理工大学测绘工程专业理科专业分数线是531分，对应的最低录取位次在20569名；

二、长沙理工大学测绘工程专业分数线统计表2019-2022

专业序号	专业名称	年份	录取省份	科目	选科	最低录取分	最低位次
1	测绘工程专业	2021	河北	物理	物理+不限	563	34024
2	测绘工程专业	2020	河北	理科	-	602	30139
3	测绘工程专业	2019	河北	理科	-	574	30420
4	测绘工程专业	2022	河北	物理	物理+不限	558	33822
5	(收费标准5900元/年)(学制四年)测绘工程专业	2021	内蒙古	理科	-	489	15460
6	(收费标准5900元/年)(学制四年)测绘工程专业	2020	内蒙古	理科	-	514	14296
7	测绘工程专业	2019	内蒙古	理科	-	519	16541
8	测绘工程专业	2022	内蒙古	理科	-	472	19205
9	测绘工程专业	2021	辽宁	物理	物理+不限	559	21884
10	(语种不限)测绘工程专业	2020	辽宁	理科	-	554	22194
11	测绘工程专业	2019	辽宁	理科	-	570	17780
12	测绘工程专业	2022	辽宁	物理	物理+不限	552	24415
13	测绘工程专业	2021	吉林	理科	-	492	16245
14	测绘工程专业	2020	吉林	理科	-	521	16956
15	测绘工程专业	2019	吉林	理科	-	536	16163
16	测绘工程专业	2022	吉林	理科	-	500	16789
17	测绘工程专业	2021	黑龙江	理科	-	507	15090
18	测绘工程专业	2020	黑龙江	理科	-	545	15316
19	测绘工程专业	2019	黑龙江	理科	-	550	16017
20	测绘工程专业	2022	黑龙江	理科	-	495	17265
21	(5900元/年)测绘工程专业	2021	安徽	理科	-	569	28622
22	(5900元/年)测绘工程专业	2020	安徽	理科	-	594	25181
23	测绘工程专业	2019	安徽	理科	-	563	25448
24	(5900元/年)测绘工程专业	2022	安徽	理科	-	560	31900
25	测绘工程专业	2021	江西	理科	-	572	18364
26	测绘工程专业	2020	江西	理科	-	581	18464
27	测绘工程专业	2019	江西	理科	-	569	16854
28	测绘工程专业	2022	江西	理科	-	557	19292
29	(5900元/年)测绘工程专业	2021	河南	理科	-	581	41207
30	(5900元/年；办学地点长沙理工大学)测绘工程专业	2020	河南	理科	-	612	33477
31	测绘工程专业	2019	河南	理科	-	572	33407
32	(5900元/年)测绘工程专业	2022	河南	理科	-	564	43252
33	测绘工程专业	2021	湖北	物理	物理+不限	583	23866
34	测绘工程专业	2020	湖北	理科	-	583	22823
35	测绘工程专业	2019	湖北	理科	-	565	22378
36	测绘工程专业	2022	湖北	物理	物理+不限	556	26323
37	测绘工程专业	2021	湖南	物理	物理+不限	570	26237
38	测绘工程专业	2021	湖南	物理	物理+不限	564	29886
39	测绘工程专业	2021	湖南	物理	物理+不限	567	28099
40	测绘工程专业	2020	湖南	理科	-	579	25067
41	测绘工程专业	2020	湖南	理科	-	575	27144
42	测绘工程专业	2019	湖南	理科	-	552	24901
43	测绘工程专业	2019	湖南	理科	-	550	25889
44	测绘工程专业	2022	湖南	物理	物理+不限	531	44908
45	测绘工程专业	2022	湖南	物理	物理+不限	542	36855
46	测绘工程专业	2022	湖南	物理	物理+不限	538	39708
47	测绘工程专业	2021	广东	物理	物理+不限	562	56339
48	测绘工程专业	2020	广东	理科	-	547	57535
49	测绘工程专业	2019	广东	理科	-	513	58665
50	住宿费:待定,办学地点:校本部测绘工程专业	2022	广东	物理	物理+不限	553	67515
51	(理工类，4年，5900元/年)测绘工程专业	2021	广西	理科	-	541	19029
52	(理工类，4年，5900元/年)测绘工程专业	2020	广西	理科	-	566	14751
53	测绘工程专业	2019	广西	理科	-	570	14876
54	(理工类，4年，5900元/年)测绘工程专业	2022	广西	理科	-	531	20569
55	测绘工程专业	2021	海南	综合	物	620	7145
56	测绘工程专业	2020	海南	综合	物	623	6449
57	测绘工程专业	2019	海南	理科	-	-	-
58	测绘工程专业	2022	海南	综合	物	622	7363
59	(语种不限)测绘工程专业	2021	宁夏	理科	-	-	-
60	(语种不限)测绘工程专业	2020	宁夏	理科	-	488	5921
61	测绘工程专业	2019	宁夏	理科	-	495	6477
62	(语种不限)测绘工程专业	2022	宁夏	理科	-	-	-

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三、长沙理工大学师资和院系介绍

长沙理工大学是一所以工为主，工、理、管、经、文、法、哲、艺等多学科协调发展，以本科、研究生教育为主体，具有博士后科研流动站、博士学位授予权和硕士生推免权的多科性大学。学校是全国先进基层党组织、国家“中西部高校基础能力建设工程”高校、首批全国“创新创业典型经验高校”50强、湖南省“国内一流大学建设高校”（A类）、湖南省文明标兵单位、湖南省依法治校示范学校。学校现有金盆岭、云塘两个校区，设有22个教学学院、1个独立学院和1个继续教育学院，现有全日制在校学生41000余人，其中博士、硕士研究生6500余人。自建校以来，为交通、电力、水利、轻工等行业和区域经济社会发展培养了40余万高级专门人才，毕业生就业质量和就业率多年连续保持全省高校前列。经过60多年的建设和发展，学校积淀了“博学、力行、守正、拓新”的校训精神和大学文化。学校现有专任教师近2000人，其中正高职称300余人，副高职称600余人。拥有中国工程院院士、“奖励计划”特聘教授等国家级人才20余人；享受国务院政府特殊津贴专家、国家有突出贡献中青年专家、国家级教学名师等40余人；“全国高校黄大年式教师团队”1个；中宣部宣传文化青年英才、教育部“新世纪优秀人才支持计划”人选、交通部“交通青年科技英才”和湖南省科技领军人才、“芙蓉学者”等省部级人才370余人。学校现有83个本科专业，其中国家级一流本科专业建设点32个、国家级特色专业9个、通过国家工程教育专业认证的专业13个、中外合作办学本科教育项目3个。拥有国家级和省级教学团队3个，国家级一流本科课程、双语教学示范课程等10门，省级一流本科课程（含精品在线开放课程）61门，国家级实践教学平台11个，省级实践教学与创新教育平台53个。学校是“卓越工程师教育培养计划”试点学校，教育部“大学生创新性实验计划”项目实施学校，现有省部级大学生创新创业基地（中心）38个。近五年，学校获得省级教学成果奖30余项；学生获得国家级各类学科竞赛和科技成果奖600余项，省级学科竞赛和科技成果奖1800余项。学校拥有湖南省国内一流建设（培养）学科6个，5个学科进入ESI全球排名前1%；现有博士后科研流动站5个，一级学科博士学位授权点8个，博士专业学位授权点1个，一级学科硕士学位授权点29个，硕士专业学位授权点18个，具有授予同等学力硕士学位资格。学校拥有国家科学技术进步一等奖等标志性科研成果。现有国家级科研平台4个，省部级创新团队11个、自然科学创新平台46个、哲学社会科学研究基地21个。近五年，学校主持承担国家重点基础研究发展计划项目、国家哲学社会科学文库作品等国家级项目430项；获国家科技奖励3项，省部级科技奖励98项，省社会科学优秀成果奖16项，职务发明专利1150项。学校坚持开放办学，与20多个国家和地区的90余所高等院校和科研机构建立了交流