党员互评50个缺点的批评与自我批评（五篇）

篇一：党员互评50个缺点(1-10)

1. 开展批评与自我批评做的还不够。在会上作自我批评多，在其他情景下作自我批评少;批评别人打不开情面，不够大胆，怕伤害同志间感情，不利于工作的顺利开展。

2. 没有对突发困难的职工及时帮忙，对生病住院的职工及时探望和慰问，跟踪康复情景，没有关心帮忙有困难的职工解决实际问题，及时为他们排忧解难。

3. 工作中因循守旧，开拓创新不足，在某些事情上只求过得去，不求过得硬。

4. 工作创新不足。比如街道社保所有很好的基础，经常获得先进，说明有自己的特点和创新点，但是在指导社保所工作总结和创新上却没有显现出新的亮点，经验总结的成效不明显。

5. 密切联系实际的意识不强。工作三年仍有居干不认识的现象。深入调查研究不够，制定措施不够接近实际，不具有操作性。比如在经济普查工作中，对普查数量大的社区没有因地制宜的制定更为详尽的实施方案。http://Www.CreDitSaiLing.Com

6. 过分纠缠于文字工作，协调、调研和督促落实方面投入精力不足，助手作用发挥不充分。

7. 存在重实际工作、轻理论学习的情况，对理论学习的意义认识不到位。

8. 同志生活上心地善良，为人诚实，一心一意，关心他人，工作上精明能干，个性稳重，积极主动。思想上对党的认识正确，入党动机端正。但是平时做事太注重于细节，有可能忽视了对整体的把握。但是理论学习需要进一步深化。

9. 同志工作上独立工作能力强，并有良好的交际技能，愿意在压力下工作，并具领导素质。生活上团结同学，尊敬师长，思想上品德端正，团结同志，对党忠诚老实，为人正派，有为共产主义奋斗终身的决心。但是工作经验较少还需要进一步锻炼。

10. 同志思想上不断提高自身修养，以党员的标准严格要求自己。积极响应党的号召，与党中央保持一致，工作上按时完成党支部交给的各项任务。生活上养成良好的生活习惯，不断地充实自己，完善自己，不断提高精神追求。但是工作经验较少还需要进一步锻炼。

篇二：党员互评50个缺点(11-20)

1. 同志努力生活上学习业务，吃苦耐劳、勇挑重担，能向不良现象作斗争。能正确处理整体利益和个人利益之间的关系。工作上本职工作和组织上交给的其它任务都完成得较为出色。但在遇到问题和困难的时候，考虑不全面，有时会对一些细节把握的不够。

2. 有时对分层检测工作上习惯于依葫芦画瓢，工作只求过得去，完成了任务就行。

3. 对质量监督工作中出现的热点，难点，焦点问题敏锐力差。

4. 平时遇到问题和困难的时候，思考不够全面，把握细节方面有待提高。

5. 不善于大胆、放手开展工作，对于急、难、险、重工作中存在畏难情绪。

6. 在预备党员期间，能努力理解党组织和培养人的培养教育，克服自我存在的不足。

7. 党的理论知识学习不够，有些资料学习不扎实，继续加强党的理论学习。

8. 思想观念需要进一步更新，工作缺乏主动性和创造性。

9. 学习不深入，不系统，不透彻，存在实用主义，要用什么才去学什么。

10. 发挥优势不够。作为年轻干部，精力学识都充沛，但干事创业激情不足，创新意识不足。缺乏主动为领导分忧，主动担当，勇挑重担的精神，比如在街道班子一些工作讨论中，对分管的工作考虑多，对全局性和分管外的工作意见建议提的少。

篇三：党员互评50个缺点(21-30)

1. 对工作的监督不到位。比如对社区劳动保障工作站协管员与社区配合工作情况了解不够。

2. 与工作关系密切的才学，与工作关系不大的少学，系统学理论少，学习形式和方法单一。

3. 同志工作上有积极的工作态度，勇于挑重担，愿意和能够在没有监督的情况下勤奋地工作;生活上能够做到急同学之所急，想同学之所想，将帮助同学切实落到实处，能够正确地处理存在着的一些矛盾。思想上思想积极进步，能主动向党组织靠拢。但党的理论知识学习不够，有些内容学习不扎实，继续加强党的理论学习。

4. 同志工作上公正严明，上进心强，有良好的交际技能。思想上积极向党的外围组织靠拢，努力学习党的基本知识。生活上作为一名班长，能够做到急同学之所急，想同学之所想，将帮助同学切实落到实处，能够正确地处理存在着的一些矛盾。但是平时做事太注重于细节，有可能忽视了对整体的把握。但是理论学习需要进一步深化。

5. 执行集中采购制度办法不多，缺乏灵活性，投入精力不足。

6. 工作上急于求成，具体安排上不够周密，注重成果多，关注过程少。

7. 关心同志不够，与干部职工谈心交心的少。

8. 该同志政治立场和理想信念坚定。不足之处在于下片区走访时主动性不强、不够深入，只注重了解自己想要了解的问题，没有关心业户想什么、盼什么、急什么、要什么，没有真正和业户打成一片，缺乏全心全意为人民服务的宗旨意识。希望该同志要深入实际，联系业户，倾听业户意见，想业户之所想、之所急、之所需，增强宗旨意识。

9. 该同志认真履行党员义务和用党员的标准规范自己的言行。不足之处在于安于现状，得过且过，工作不忙的时候，想的更多的是和同事聊聊天，全身心扑在工作上的时间和精力相对减少，缺乏责任感和紧迫感。希望该同志能以“时不我待、只争朝夕”的精神开展工作，全身心的投入工作中去，更好的为客户服务。

10. 该同志坚持把遵守党的政治纪律作为开展一切工作的政治准则。不足之处在于工作中缺乏进取意识，存在随大流，只要不拖后腿、不挨批评就行了的思想，从而导致了工作懈怠，要求放松，紧迫感少，安逸思想抬头现象。希望该同志能够加强业务理论学习，改变工作心态，积极进取。

篇四：党员互评50个缺点(31-40)

1. 同志生活上乐于助人，善于团结，平易近人。工作上吃苦耐劳。思想上自觉地同以胡锦涛同志的党中央保持一致，但是工作作风过于拘谨不够大胆。

2. 对职工工作上要求的多，和部分职工在一齐只谈工作，对生活等其他方面关心少，帮忙少。没有主动与职工谈心，去关心职工的学习问题，生活问题和心理问题，倾听他们的意见，提议和批评和反映的合理要求。

3. 有时精神懈怠，工作活力明显下降，工作思路不宽不新，工作举措不实不力，工作亮点不多不特，存在安于现状的思想，缺乏进取精神。安康市境内仅四家试验室，两家监理单位，认为对人员和技术状况比较了解，从自身工作思路，工作作风，精神状态等方面进取性不高，没有认真加强对几家单位的细致管理，仍然是各搞各的，对安康市建设市场发展没有进取思考去探索。

4. 同志生活上有自己的学习方法，学习新的的东西效率高，学习新的技能上手快。思想上有为集体争光的自觉意识，在日常生活中能够从身边小事做起，工作上在各方面起到了模范带头作用，但在遇到问题和困难的时候，考虑不全面，有时会对一些细节把握的不够。

5. “接地气”不足。深入基层的主观意识不够强，还有浮于表面的现象，将自身工作和居民需求、社区需要结合的不够紧密。主要表现在和群众沟通不充分，如在为居民办实事过程中，存在未能全面听取到居民意见建议，一厢情愿办实事，出现居民满意度不高的现象。

6. 带队伍意识弱。作为窗口部门的主管领导，主要抓业务工作，不注重了解分管人员的思想动态，在调动其工作积极性方面想法不多招数不够。对分管科室人员的管理和监督不够。

7. 深入实际不够。对地区发展的现状和趋势认识和了解不全面，对分管工作的指导力度不够。在探索特点规律、总结经验做法、搞好服务指导等方面做得还不够好。比如在思想上不重视统计工作，认为其人事、业务均在区统计局管理，没有进行业务钻研，未能与街道整体工作进行融合没有将统计工作的成果更好地服务于本地区建设。

8. 同志工作上公正严明，上进心强，有良好的交际技能。思想上积极向党的外围组织靠拢，努力学习党的基本知识。生活上注意个人文明素质，养成良好的生活习惯，但在理论联系实际的能力还有所欠缺。

9. 该同志能够在思想上始终和党组织保持一致。不足之处在于接到工作任务，有时首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做到最好，特别是任务多、压力大的时候更是如此，有时存在着应付以求过关的想法，影响了工作效果，没有时刻以高标准严格要求自己。希望该同志改变工作作风和工作方式、切实提高工作成效，以求真务实的精神来要求自己。

10. 同志工作上做事有恒心、有毅力，处事有自己的见解，思想上对党有正确认识，坚信共产主义一定能够实现，并决心为之奋斗终身。生活上具有极强的集体观念和团队精神，具有为具体服务，但是有时对有的事情想得过多。

篇五：党员互评50个缺点(41-50)

1. 工作上对员工开展价值激励和情感激励，推进经营工作方面还有很多工作要做。

2. 实习中，学习的理论知识联系实际的潜力有所欠缺。

3. 与同志们沟通交流较少，营造宽松活泼氛围不够。

4. 不比奉献比待遇，工作上图轻闲，待遇上想丰厚。

5. 不爱学习，不能应用电脑等现代化办公工具处理公文。

6. 尽管一年来忙忙碌碌，但未能合理安排好时间，加强对党的基础理论知识的深入学习和系统学习;

7. 把握全局整体工作的本事仍有待于进一步提高。

8. 在工作态度上，作风纪律不能做出表率。

9. 该同志能够认真学习党的重要理论思想。不足之处在于学习的自觉性不高。存在以干代学的现象，特别是当工作与学习发生矛盾时，往往认为学习是“软指标”，可以往后推一推，从而导致学习的自觉性不高，而且学习的系统性不强，学习效果不佳。希望该同志在理论联系实际、指导实践上下真功夫，不断提高理论学习的效果，实现理论与实践相统一。

10. 该同志在工作和生活中能够按照党员的标准严格要求自己。不足之处在于欠缺创新意识，没有充分发挥主观能动性，局限于上级布置什么做什么，有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态。希望该同志能够正确树立科学的世界观、人生观和价值观，要以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，改变自己的工作学习态度。