浙江科技学院的计算机科学与技术专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

新的一年高考在即，如何选择适合孩子的院校和专业？选学校选专业又有哪些技巧？今天李老师整理了最新的浙江科技学院计算机科学与技术专业录取分数线数据，包含近三年浙江科技学院计算机科学与技术专业最低录取分数和最低位次排名，和专业招生方向等数据。

一、浙江科技学院计算机科学与技术专业分数线是多少分

最新据2023年浙江科技学院招生办官方公布的计算机科学与技术专业录取数据，我们可以知道浙江科技学院计算机科学与技术专业录取分数线如下：

1、在山西省份2019年的浙江科技学院计算机类专业理科专业分数线是509分，对应的最低录取位次在31441名；

2、在浙江省份2019年的浙江科技学院计算机类专业综合专业分数线是595分，对应的最低录取位次在53225名；

3、在浙江省份2019年的浙江科技学院计算机类专业综合专业分数线是593分，对应的最低录取位次在54345名；

4、在浙江省份2022年的浙江科技学院计算机类专业综合专业分数线是573分，对应的最低录取位次在79227名；

5、在河南省份2022年的浙江科技学院计算机类专业理科专业分数线是557分，对应的最低录取位次在50915名；

6、在广西省份2020年的浙江科技学院计算机类专业理科专业分数线是509分，对应的最低录取位次在35899名；

二、浙江科技学院计算机科学与技术专业分数线统计表2019-2022

专业序号	专业名称	年份	录取省份	科目	选科	最低录取分	最低位次
1	(含计算机科学与技术、软件工程、数字媒体技术专业；第一年在安吉校区，一年后在小和山校区就读)计算机类专业	2021	河北	物理	物理+不限	546	46557
2	(含计算机科学与技术、软件工程、数字媒体技术专业；第一年在安吉校区，一年后在小和山校区就读)计算机类专业	2020	河北	理科	-	572	52110
3	(含计算机科学与技术、数字媒体技术、软件工程专业；第一年在安吉校区，一年后在小和山校区就读)计算机类专业	2019	河北	理科	-	533	60746
4	(包含专业：计算机科学与技术、数字媒体技术、软件工程)计算机类专业	2019	山西	理科	-	509	31441
5	计算机类专业	2021	江苏	物理	物理+不限	512	74060
6	计算机类专业	2020	江苏	理科	-	350	76258
7	第一学年在湖州市安吉校区学习，第二学年起在杭州市小和山校区学习计算机类专业	2019	江苏	理科	-	347	69710
8	计算机类专业	2022	江苏	物理	物理+不限	531	74987
9	(中德2+3联合培养)(要求高考外语成绩不低于110分。两年在国内学习，三年在德国学习，第一年在安吉校区，一年后在小和山校区就读)计算机类专业	2021	浙江	综合	物	570	75170
10	(含计算机科学与技术、软件工程、数字媒体技术专业。第一年在安吉校区，一年后在小和山校区就读)计算机类专业	2021	浙江	综合	物	573	71857
11	(中德2+3联合培养)(要求高考外语成绩不低于110分。2年在国内学习，3年在德国学习，第一年在安吉校区，一年后在小和山校区就读)计算机类专业	2020	浙江	综合	物	-	-
12	(含计算机科学与技术、软件工程、数字媒体技术专业。第一年在安吉校区，一年后在小和山校区就读)计算机类专业	2020	浙江	综合	物	594	53756
13	(中德2+3联合培养)(要求高考外语成绩不低于110分。2年在国内学习，3年在德国学习，第一年在安吉校区，一年后在小和山校区就读)计算机类专业	2020	浙江	综合	物	579	69939
14	(含计算机科学与技术、软件工程、数字媒体技术专业。第一年在安吉校区，一年后在小和山校区就读)计算机类专业	2020	浙江	综合	物	581	67257
15	(中德2+3联合培养)(含计算机科学与技术专业。要求高考外语成绩不低于110分。2年在国内学习，3年在德国学习，第一年在安吉校区，一年后在小和山校区就读)计算机类专业	2019	浙江	综合	物 或 技	595	53225
16	(含计算机科学与技术、数字媒体技术、软件工程专业。第一年在安吉校区，一年后在小和山校区就读)计算机类专业	2019	浙江	综合	物 或 技	595	53225
17	(含计算机科学与技术、数字媒体技术、软件工程专业。第一年在安吉校区，一年后在小和山校区就读)计算机类专业	2019	浙江	综合	物 或 技	590	58435
18	(中德2+3联合培养)(含计算机科学与技术专业。要求高考外语成绩不低于110分。2年在国内学习，3年在德国学习，第一年在安吉校区，一年后在小和山校区就读)计算机类专业	2019	浙江	综合	物 或 技	593	54345
19	(中德联合培养)(第一年在安吉校区，一年后在小和山校区。要求高考外语成绩不低于105分。两年在国内学习，三年在德国学习)计算机类专业	2022	浙江	综合	物	573	79227
20	(第一年在安吉校区，一年后在小和山校区。含计算机科学与技术、软件工程、数字媒体技术专业)计算机类专业	2022	浙江	综合	物	577	74901
21	(计算机科学与技术、软件工程、数字媒体技术)(第一年在安吉校区，一年后在小和山校区)计算机类专业	2021	山东	综合	物	555	54073
22	(计算机科学与技术、软件工程、数字媒体技术)(第一年在安吉校区，一年后在小和山校区就读)计算机类专业	2020	山东	综合	物	571	53616
23	(计算机科学与技术、数字媒体技术、软件工程)计算机类专业	2019	山东	理科	-	549	53627
24	(5500元/年；包含专业计算机科学与技术、软件工程、数字媒体技术)计算机类专业	2021	河南	理科	-	569	52925
25	(5500元/年；包含专业计算机科学与技术、软件工程、数字媒体技术；第一年在安吉校区，一年后在小和山校区就读)计算机类专业	2020	河南	理科	-	588	56402
26	(包含专业：计算机科学与技术、数字媒体技术、软件工程)计算机类专业	2019	河南	理科	-	533	69714
27	(5500元/年；包含专业计算机科学与技术、软件工程、数字媒体技术；办学地点小和山校区；第一年在安吉校区，一年后在小和山校区就读)计算机类专业	2022	河南	理科	-	557	50915
28	(理工类，4年，5500元/年，包含专业计算机科学与技术、软件工程、数字媒体技术，第一年在安吉校区，一年后在小和山就读)计算机类专业	2021	广西	理科	-	498	38359
29	(理工类，4年，5500元/年，在小和山校区办学，包含专业计算机科学与技术、软件工程、数字媒体技术，第一年在安吉校区，一年后在小和山校区就读)计算机类专业	2020	广西	理科	-	509	35899
30	(包含专业：计算机科学与技术、数字媒体技术、软件工程)计算机类专业	2019	广西	理科	-	517	34244
31	(理工类，4年，5500元/年，在小和山校区办学，包含专业计算机科学与技术、软件工程、数字媒体技术，第一年在安吉校区，一年后在小和山校区就读)计算机类专业	2022	广西	理科	-	494	36574
32	(计算机科学与技术、软件工程、数字媒体技术)(语种:不限)计算机类专业	2021	贵州	理科	-	462	45485
33	(计算机科学与技术、软件工程、数字媒体技术)(语种不限)计算机类专业	2020	贵州	理科	-	487	41761
34	(计算机科学与技术、数字媒体技术、软件工程)(第一年在安吉校区，一年后在小和山校区就读)计算机类专业	2019	贵州	理科	-	472	43672
35	(计算机科学与技术、软件工程、数字媒体技术)(小和山校区)(语种:不限)计算机类专业	2022	贵州	理科	-	465	41872

浙江科技学院和湖南工程学院哪个好 2024分数线排名对比

浙江科技学院和西安文理学院哪个好 2024分数线排名对比

浙江科技学院和北京邮电大学世纪学院哪个好 2024分数线排名对比

浙江科技学院和南昌应用技术师范学院哪个好 2024分数线排名对比

浙江科技学院和安顺学院哪个好 2024分数线排名对比

浙江科技学院和湖南工学院哪个好 2024分数线排名对比

浙江科技学院和红河学院哪个好 2024分数线排名对比

浙江科技学院和南宁师范大学哪个好 2024分数线排名对比

广州中医药大学和浙江科技学院哪个好 2024分数线排名对比

浙江科技学院山西录取分数线及招生人数 附2022-2020最低位次排名

浙江科技学院和首都体育学院哪个好 2024分数线排名对比

北京工商大学和浙江科技学院哪个好 2024分数线排名对比

三、浙江科技学院师资和院系介绍

浙江科技学院的前身由浙江大学于1980年创办。经过40多年的建设，学校已发展成为一所具有硕士、学士学位授予权和外国留学生、港澳台学生招生权的特色鲜明的应用型省属本科高校。学校有两个校区，小和山校区位于杭州市西湖区,毗邻西溪湿地，校园土地面积1900余亩，建筑面积47万平方米；安吉校区位于拥有联合国人居奖美誉的竹乡安吉，土地面积800余亩，建筑面积16.5万平方米。校园自然环境优美，山明水秀，湖光鹭影，全国人大常委会原委员长张德江曾赞叹“真山真水，真是读书的好地方”。学校下设17个二级学院、1个教学部；现有56个本科专业；拥有5个学术型硕士学位授权一级学科、5个硕士专业学位授权点。学校面向全国24个省（区、市）招生；现有全日制本科生、研究生17000余名；来华留学生2300余名，其中学历留学生占比居全国高校第24位。教学科研仪器设备总值4.33多亿元，纸质图书近190万册。学校拥有一支具有国际化视野、学术水平较高、师德师风高尚、梯队结构合理的优秀人才队伍。现有教职工1400余名，专任教师1140余名，其中高级职称490余名，具有博士学位教师约占47%，具有6个月以上海外学术经历教师占31%以上，具有工程实践背景教师占43%以上；全国优秀教师、享受国务院特殊津贴等18人，国家级知名专家等国家级人才7人，省级知名专家等省部级人才140余人。学校现有“十三五”省一流学科6个、省重点实验室等省部级以上学科科研平台15个。近年来获得国家级科技计划项目、国家基金100余项，省部级及以上科研奖项50余项，其中国家级科学技术奖2项，与企业共建研发机构及科技成果转移转化中心100余个，发表论文4300余篇，其中三大索引和人文社科权威级学术期刊论文1000余篇。长期以来，学校致力于建设“德国模式 ”的新型现代应用型大学，秉承“崇德、尚用、求真、创新”之校训，坚持“学以致用、全面发展”的育人理念，以打造“卓越工程师的摇篮”为目标，积极开展教育教学改革与实践，培养具有实践能力、创新精神、国际素养和社会责任的高素质应用型人才。学校是教育部确定的中德合作培养高等应用型人才试点院校、教育部首批实施“卓越工程师教育培养计划”高校、“国家级大学生创新创业训练计划”入选学校和“国家‘十三五’教育现代化推进工程——产教融合发展工程”建设高校，是浙江省数字化制造产教融合联盟牵头单位。现有国家级工程实践教育中心等国家教学实践平台8个，教育部产教融合创新基地等省部级教学和实践平台19个。现有“双万计划”国家一流本科专业建设点等国家级专业6个，省级一流本科专业建设点等省级专业31个，6个专业通过中国工程教育专业认证，2个专业通过德国权威工程教育认证机构ACQUIN认证。现有“双万计划”国家级、省级一流本科课程等省部级以上课程47门，国家级、省级规划教材（项目）29部（项）。