安徽高考志愿录取顺序规则平行志愿解读

2024安徽高考志愿录取原则是：按照“分数优先，遵循志愿”的原则进行投档，对同一科类分数线上未被录取的考生按总分从高到低排序进行一次性投档，即所有考生排一个队列，高分者优先投档。每个考生投档时，根据考生所填报的院校顺序，投档到排序在前且有计划余额的院校。

一、安徽高考志愿录取顺序

文史、理工类投档程序及办法：

（1）非平行志愿投档

本科提前批次、高职（专科）提前批次公安司法和其他类等非平行志愿录取院校，调档比例原则上控制在120%以内。如投档考生不能满足招生院校章程要求（如身高、视力、专业不服从等），则按照从高分到低分的顺序补充投档。

（2）平行志愿投档

①模拟投档：每轮次正式投档前，省考试院按既定投档比例进行模拟投档。高校通过网上录取信息交互平台了解本校的模拟投档及生源情况，并据此决定是否增加招生计划，并及时向省考试院反馈意见，调整投档比例和计划，形成招生院校的投档线（投档考生名次）。

②确定投档比例：按照平行志愿投档的批次，高校根据模拟投档情况在正式投档前完成计划调整，调档比例原则上控制在105%以内（省属院校原则上按100%的比例），并确保符合录取规则的调档考生能够录取。

③正式投档：根据高校最终确定的招生计划及调档比例，首先对考生按总分（含政策加分）从高到低排序，再逐个对考生志愿从A院校到F（J）院校的顺序进行检索，被检索的志愿中一出现符合投档条件的院校，即向该院校投档。为充分尊重考生志愿，进一步提高考生志愿满足率，如普通文理科的平行志愿第一轮投档录取结束后，仍有学校缺额和符合投档条件的考生，可视情进行多轮次投档。

考生总分（含政策加分）相同时，则按统考科目成绩总分排序，统考科目成绩总分仍相同时，则按单科顺序及分数从高到低排序投档，单科顺序：理科为理科综合、数学、语文、外语；文科为文科综合、语文、数学、外语。

同一学校并列名次全部投档。

（3）征集志愿投档： 征集志愿投档比例确定为相应计划的100%，投档办法与相应批次投档办法相同。

（4）降分投档：

①一般性降分：征集志愿录取结束后，对仍未完成计划的院校及专业，经招生院校同意，按考生填报的降分征集志愿降分进行投档。最大降分幅度为20分。

②政策性降分：非西藏生源定向西藏就业计划，录取分数线不得低于本科相应批次各有关高校提档分数线以下40分。

③定向就业招生，在学校调档线上不能完成招生计划的，可在学校调档分数线下20分以内、同批次控制分数线以上，按考生志愿进行投档。经降分仍未完成的计划，则就地转为非定向计划执行。

降分投档比例确定为相应计划的100%。

（5）特殊类型招生投档：

①高水平运动队、高水平艺术团按照院校报送的测试合格名单，于招生院校所在批次平行志愿投档前单独投档录取。

②非西藏生源定向西藏就业计划，按考生志愿于相应批次平行志愿投档录取结束后单独投档录取。

③本科提前批特殊类型的投档次序为国家专项计划、地方专项计划、高校专项计划。

37．2023年艺术类专业招生按照《安徽省高等学校招生委员会关于做好2023年普通高等学校艺术类专业招生考试工作的通知》（皖招委函〔2022〕11号）执行。

艺术、体育类实行平行志愿的批次按考生综合分投档，投档程序及办法另文规定。

二、安徽高考志愿录取规则

安徽高考志愿录取原则是：按照“分数优先，遵循志愿”的原则进行投档，对同一科类分数线上未被录取的考生按总分从高到低排序进行一次性投档，即所有考生排一个队列，高分者优先投档。每个考生投档时，根据考生所填报的院校顺序，投档到排序在前且有计划余额的院校。

录取工作坚持公开、公平、公正的原则，依据统考科目成绩，参考学业水平考试等级和综合素质评价结果，统一标准，择优录取。按照省教育厅有关规定，普通高中应届考生的学业水平考试每科目都达到C级或合格以上、综合素质评价每个方面都达到C级或合格以上，方可被普通文理科本科第一批院校录取。社会考生仍参照原有录取办法，鼓励社会考生参加学业水平考试。艺术、体育类及特殊类型招生的应届考生必须参加综合素质评价和学业水平考试，但录取时可以不设置等级要求。

三、2024安徽新高考志愿填报是哪种模式

2024安徽新高考志愿填报模式是：“院校+专业组(专业)”的平行志愿方式。

“专业(类)+院校”模式，也就是以“1个院校+1个专业(类)”为一个志愿单位进行填报。

考生既可以选择不同高校的同一专业;也可以选择同一所高校的不同专业;还可以选择不同专业下的不同高校。

采用院校专业组的志愿填报方式，考生根据自己所选的选择性考试科目填报相应的院校专业组志愿，院校专业组内可能是一个专业，也可能是多个专业(即使是多个专业也是对选考科目要求相同的专业，跨度不会太大)，考生按院校专业组投档后，符合条件的，可在该院校专业组内进行专业调剂，提升了考生的兴趣志向和最终所录专业的契合度，真正做到了“学其所好、录其所长”。

高校根据专业人才培养对学生学科专业基础的要求以及学校自身办学的需要，设置选择性考试科目要求。按院校专业组投档录取，能提高考生选考科目与高校招生专业选考要求的匹配度，使学校招录到有相应学科特长和兴趣的考生，有利于进校后人才培养和学校自身发展。