1、南通职业大学在广东的服装设计与工艺(住宿费:待定,办学地点:主校区)招生人数为2人;
2、南通职业大学在广东的计算机应用技术(住宿费:待定,办学地点:主校区)招生人数为2人;
3、南通职业大学在广东的商务日语(住宿费:待定,办学地点:主校区)招生人数为2人;
4、南通职业大学在广东的建筑室内设计(住宿费:待定,办学地点:主校区)招生人数为2人;
5、南通职业大学在广东的计算机应用技术(住宿费:待定,办学地点:主校区)招生人数为2人;
6、南通职业大学在广东的商务日语(住宿费:待定,办学地点:主校区)招生人数为2人;

1、2022南通职业大学在广东的招生计划和人数代码3
| 专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 环境工程技术 (住宿费:待定,办学地点:主校区) | 广东 | 2022 / 专科 | 001 | 2 | 历史+不限 | 历史 |
| 建筑室内设计 (住宿费:待定,办学地点:主校区) | 广东 | 2022 / 专科 | 002 | 2 | 历史+不限 | 历史 |
| 服装设计与工艺 (住宿费:待定,办学地点:主校区) | 广东 | 2022 / 专科 | 003 | 2 | 历史+不限 | 历史 |
| 计算机应用技术 (住宿费:待定,办学地点:主校区) | 广东 | 2022 / 专科 | 004 | 2 | 历史+不限 | 历史 |
| 商务日语 (住宿费:待定,办学地点:主校区) | 广东 | 2022 / 专科 | 005 | 2 | 历史+不限 | 历史 |
| 环境工程技术 (住宿费:待定,办学地点:主校区) | 广东 | 2022 / 专科 | 006 | 2 | 物理+不限 | 物理 |
| 建筑室内设计 (住宿费:待定,办学地点:主校区) | 广东 | 2022 / 专科 | 007 | 2 | 物理+不限 | 物理 |
| 服装设计与工艺 (住宿费:待定,办学地点:主校区) | 广东 | 2022 / 专科 | 008 | 2 | 物理+不限 | 物理 |
| 计算机应用技术 (住宿费:待定,办学地点:主校区) | 广东 | 2022 / 专科 | 009 | 2 | 物理+不限 | 物理 |
| 商务日语 (住宿费:待定,办学地点:主校区) | 广东 | 2022 / 专科 | 010 | 2 | 物理+不限 | 物理 |
2、2021南通职业大学在广东的招生计划和人数代码3
| 专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 环境工程技术 | 广东 | 2021 / 专科 | 001 | 2 | 历史+不限 | 历史 |
| 建筑室内设计 | 广东 | 2021 / 专科 | 002 | 3 | 历史+不限 | 历史 |
| 建筑工程技术 | 广东 | 2021 / 专科 | 003 | 2 | 历史+不限 | 历史 |
| 工程造价 | 广东 | 2021 / 专科 | 004 | 2 | 历史+不限 | 历史 |
| 工业设计 | 广东 | 2021 / 专科 | 005 | 2 | 历史+不限 | 历史 |
| 智能制造装备技术 | 广东 | 2021 / 专科 | 006 | 2 | 历史+不限 | 历史 |
| 化妆品技术 | 广东 | 2021 / 专科 | 007 | 2 | 历史+不限 | 历史 |
| 服装设计与工艺 | 广东 | 2021 / 专科 | 008 | 2 | 历史+不限 | 历史 |
| 药品经营与管理 | 广东 | 2021 / 专科 | 009 | 2 | 历史+不限 | 历史 |
| 食品药品监督管理 | 广东 | 2021 / 专科 | 010 | 2 | 历史+不限 | 历史 |
| 城市轨道交通运营管理 | 广东 | 2021 / 专科 | 011 | 2 | 历史+不限 | 历史 |
| 汽车智能技术 | 广东 | 2021 / 专科 | 012 | 2 | 历史+不限 | 历史 |
| 计算机应用技术 | 广东 | 2021 / 专科 | 013 | 5 | 历史+不限 | 历史 |
| 软件技术 | 广东 | 2021 / 专科 | 014 | 2 | 历史+不限 | 历史 |
| 数字媒体技术 | 广东 | 2021 / 专科 | 015 | 2 | 历史+不限 | 历史 |
| 动漫制作技术 | 广东 | 2021 / 专科 | 016 | 4 | 历史+不限 | 历史 |
| 大数据与财务管理 | 广东 | 2021 / 专科 | 017 | 2 | 历史+不限 | 历史 |
| 大数据与会计 | 广东 | 2021 / 专科 | 018 | 2 | 历史+不限 | 历史 |
| 跨境电子商务 | 广东 | 2021 / 专科 | 019 | 2 | 历史+不限 | 历史 |
| 全媒体广告策划与营销 | 广东 | 2021 / 专科 | 020 | 3 | 历史+不限 | 历史 |
| 商务英语 | 广东 | 2021 / 专科 | 021 | 4 | 历史+不限 | 历史 |
| 商务日语 | 广东 | 2021 / 专科 | 022 | 4 | 历史+不限 | 历史 |
| 环境工程技术 | 广东 | 2021 / 专科 | 023 | 2 | 物理+不限 | 物理 |
| 建筑室内设计 | 广东 | 2021 / 专科 | 024 | 3 | 物理+不限 | 物理 |
| 建筑工程技术 | 广东 | 2021 / 专科 | 025 | 2 | 物理+不限 | 物理 |
| 工程造价 | 广东 | 2021 / 专科 | 026 | 3 | 物理+不限 | 物理 |
| 工业设计 | 广东 | 2021 / 专科 | 027 | 2 | 物理+不限 | 物理 |
| 智能制造装备技术 | 广东 | 2021 / 专科 | 028 | 2 | 物理+不限 | 物理 |
| 化妆品技术 | 广东 | 2021 / 专科 | 029 | 2 | 物理+不限 | 物理 |
| 服装设计与工艺 | 广东 | 2021 / 专科 | 030 | 3 | 物理+不限 | 物理 |
| 药品经营与管理 | 广东 | 2021 / 专科 | 031 | 2 | 物理+不限 | 物理 |
| 食品药品监督管理 | 广东 | 2021 / 专科 | 032 | 2 | 物理+不限 | 物理 |
| 城市轨道交通运营管理 | 广东 | 2021 / 专科 | 033 | 2 | 物理+不限 | 物理 |
| 汽车智能技术 | 广东 | 2021 / 专科 | 034 | 2 | 物理+不限 | 物理 |
| 计算机应用技术 | 广东 | 2021 / 专科 | 035 | 4 | 物理+不限 | 物理 |
| 软件技术 | 广东 | 2021 / 专科 | 036 | 3 | 物理+不限 | 物理 |
| 数字媒体技术 | 广东 | 2021 / 专科 | 037 | 3 | 物理+不限 | 物理 |
| 动漫制作技术 | 广东 | 2021 / 专科 | 038 | 3 | 物理+不限 | 物理 |
| 大数据与财务管理 | 广东 | 2021 / 专科 | 039 | 2 | 物理+不限 | 物理 |
| 大数据与会计 | 广东 | 2021 / 专科 | 040 | 3 | 物理+不限 | 物理 |
| 跨境电子商务 | 广东 | 2021 / 专科 | 041 | 3 | 物理+不限 | 物理 |
| 全媒体广告策划与营销 | 广东 | 2021 / 专科 | 042 | 3 | 物理+不限 | 物理 |
| 商务英语 | 广东 | 2021 / 专科 | 043 | 2 | 物理+不限 | 物理 |
| 商务日语 | 广东 | 2021 / 专科 | 044 | 2 | 物理+不限 | 物理 |
3、2020南通职业大学在广东的招生计划和人数代码3
| 专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 建筑室内设计 | 广东 | 2020 / 专科 | 025 | 2 | - | 理科 |
| 建筑工程技术 | 广东 | 2020 / 专科 | 026 | 2 | - | 理科 |
| 工程造价 | 广东 | 2020 / 专科 | 027 | 2 | - | 理科 |
| 建设项目信息化管理 | 广东 | 2020 / 专科 | 028 | 2 | - | 理科 |
| 机械制造与自动化 | 广东 | 2020 / 专科 | 029 | 2 | - | 理科 |
| 工业机器人技术 | 广东 | 2020 / 专科 | 030 | 2 | - | 理科 |
| 无人机应用技术 | 广东 | 2020 / 专科 | 031 | 2 | - | 理科 |
| 新能源汽车技术 | 广东 | 2020 / 专科 | 032 | 2 | - | 理科 |
| 化妆品技术 | 广东 | 2020 / 专科 | 033 | 2 | - | 理科 |
| 服装设计与工艺 | 广东 | 2020 / 专科 | 034 | 2 | - | 理科 |
| 药品生产技术 | 广东 | 2020 / 专科 | 035 | 2 | - | 理科 |
| 物联网应用技术 | 广东 | 2020 / 专科 | 036 | 2 | - | 理科 |
| 计算机应用技术 | 广东 | 2020 / 专科 | 037 | 2 | - | 理科 |
| 软件技术 | 广东 | 2020 / 专科 | 038 | 2 | - | 理科 |
| 数字媒体应用技术 | 广东 | 2020 / 专科 | 039 | 2 | - | 理科 |
| 信息安全与管理 | 广东 | 2020 / 专科 | 040 | 2 | - | 理科 |
| 会计 | 广东 | 2020 / 专科 | 041 | 2 | - | 理科 |
| 电子商务 | 广东 | 2020 / 专科 | 042 | 2 | - | 理科 |
| 商务英语 | 广东 | 2020 / 专科 | 043 | 2 | - | 理科 |
| 商务日语 | 广东 | 2020 / 专科 | 044 | 2 | - | 理科 |
| 环境工程技术 | 广东 | 2020 / 专科 | 001 | 2 | - | 文科 |
| 建筑室内设计 | 广东 | 2020 / 专科 | 002 | 5 | - | 文科 |
| 建设项目信息化管理 ((学费:4700元/学年)) | 广东 | 2020 / 专科 | 003 | 2 | - | 文科 |
| 机械制造与自动化 | 广东 | 2020 / 专科 | 004 | 2 | - | 文科 |
| 工业机器人技术 | 广东 | 2020 / 专科 | 005 | 2 | - | 文科 |
| 无人机应用技术 | 广东 | 2020 / 专科 | 006 | 2 | - | 文科 |
| 新能源汽车技术 | 广东 | 2020 / 专科 | 007 | 2 | - | 文科 |
| 服装设计与工艺 | 广东 | 2020 / 专科 | 008 | 2 | - | 文科 |
| 药品生产技术 | 广东 | 2020 / 专科 | 009 | 2 | - | 文科 |
| 药品经营与管理 ((学费:4700元/学年)) | 广东 | 2020 / 专科 | 010 | 2 | - | 文科 |
| 食品药品监督管理 ((学费:4700元/学年)) | 广东 | 2020 / 专科 | 011 | 2 | - | 文科 |
| 空中乘务 | 广东 | 2020 / 专科 | 012 | 2 | - | 文科 |
| 城市轨道交通运营管理 | 广东 | 2020 / 专科 | 013 | 2 | - | 文科 |
| 计算机应用技术 | 广东 | 2020 / 专科 | 014 | 6 | - | 文科 |
| 软件技术 | 广东 | 2020 / 专科 | 015 | 2 | - | 文科 |
| 动漫制作技术 | 广东 | 2020 / 专科 | 016 | 2 | - | 文科 |
| 数字媒体应用技术 | 广东 | 2020 / 专科 | 017 | 3 | - | 文科 |
| 信息安全与管理 | 广东 | 2020 / 专科 | 018 | 2 | - | 文科 |
| 会计 ((学费:4700元/学年)) | 广东 | 2020 / 专科 | 019 | 5 | - | 文科 |
| 广告策划与营销 ((学费:4700元/学年)) | 广东 | 2020 / 专科 | 020 | 2 | - | 文科 |
| 电子商务 ((学费:4700元/学年)) | 广东 | 2020 / 专科 | 021 | 3 | - | 文科 |
| 物流管理 ((学费:4700元/学年)) | 广东 | 2020 / 专科 | 022 | 3 | - | 文科 |
| 商务英语 ((学费:4700元/学年)) | 广东 | 2020 / 专科 | 023 | 8 | - | 文科 |
| 商务日语 ((学费:4700元/学年)) | 广东 | 2020 / 专科 | 024 | 5 | - | 文科 |
南通职业大学始建于1973年,坐落在江海交汇、紧邻上海、物阜民安、人文荟萃的长三角北翼,以“中国代第一城”著称的江苏省南通市,是一所经江苏省人民政府批准、教育部备案设置的综合性全日制普通高校,是全国办学历史最长的高等职业院校之一,是全国为数不多涵括学历教育、技工教育、职业培训于一身的职业院校。学校面向江苏、山西、山东、浙江、安徽、江西、河南、河北、广东、广西、四川、贵州、云南、甘肃等14个省份招生,建有崇川和海门两大校区,设有机械工程、电子信息工程、药品与环境工程、建筑工程、汽车与交通工程、艺术设计、经济管理、国际合作教育(外国语)、技师、海门、继续教育、马克思主义等12个学院,校园总面积1000多亩,建筑面积40多万方米,现有教职工800多人、各级各类在校生18000人。办学五十年来,学校秉承“厚德远志、格物致知”的校训,遵循先贤张謇先生“学必期于用、用必适于地”的教育,
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