贵州航天职业技术学院在贵州录取分数线是多少？2025最低位次排名

今日徐老师最新收到很多同学，咨询关于贵州航天职业技术学院在贵州录取分数线的问题，包含贵州航天职业技术学院在贵州录取位次以及招生人数的数据，本文徐老师将贵州航天职业技术学院在贵州近五年的录取数据做一个完整的分析总计，希望对大家有帮助！

一、贵州航天职业技术学院在贵州录取分数线是多少

贵州航天职业技术学院在贵州的历年录取分数从低到高的区间为180分至380分，录取位次在215248 至100662排名区间,贵州的考生如果在这个分数段内或者位次区间，可以考虑报考贵州航天职业技术学院。

1、贵州航天职业技术学院(民族班)在贵州2022年理科最低录取分数线是224分，最低录取排名位次在206650名;

2、贵州航天职业技术学院在贵州2022年理科最低录取分数线是254分，最低录取排名位次在199331名;

3、贵州航天职业技术学院在贵州2021年理科最低录取分数线是180分，最低录取排名位次在210101名;

4、贵州航天职业技术学院(民族班)在贵州2021年理科最低录取分数线是185分，最低录取排名位次在209878名;

5、贵州航天职业技术学院(民族班)在贵州2020年理科最低录取分数线是210分，最低录取排名位次在213661名;

二、贵州航天职业技术学院在贵州2022-2018年的最低录取分数线完整数据表

1、贵州航天职业技术学院在贵州2022年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2022	贵州	理科	224	206650	132	专科
2022	贵州	理科	254	199331	1030	专科
2022	贵州	文科	303	117828	98	专科
2022	贵州	文科	329	113507	954	专科

2、贵州航天职业技术学院在贵州2021年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2021	贵州	理科	180	210101	1466	专科
2021	贵州	理科	185	209878	137	专科
2021	贵州	文科	282	123138	93	专科
2021	贵州	文科	319	119097	924	专科

3、贵州航天职业技术学院在贵州2020年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2020	贵州	理科	210	213661	137	专科
2020	贵州	理科	232	211470	1085	专科
2020	贵州	文科	283	131110	93	专科
2020	贵州	文科	323	125399	763	专科

4、贵州航天职业技术学院在贵州2019年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2019	贵州	理科	180	215248	1775	专科
2019	贵州	理科	187	214890	104	专科
2019	贵州	文科	188	125484	1483	专科
2019	贵州	文科	207	125303	76	专科

5、贵州航天职业技术学院在贵州2018年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2018	贵州	理科	269	199025	1447	专科
2018	贵州	理科	290	190016	114	专科
2018	贵州	文科	326	114130	1077	专科
2018	贵州	文科	380	100662	86	专科

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三、贵州航天职业技术学院学校师资介绍和最新简介

学院概况发布时间:2018-09-08贵州航天职业技术学院(以下简称学院)地处历史名城遵义，组建于2000年5月，是由贵州省人民政府批准组建的第一批两所高职院校之一。学院事业单位法人由中央编办管理，教学业务由贵州省教育厅主管，日常管理归属贵州航天管理局（中国航天科工集团公司第十研究院）。学院办学历史已有四十余年，前身为原航天工业部1984年批准组建的贵州航天职工大学和原国家劳动部1976年批准组建的贵州航天高级技工学校，隶属于中国航天科工集团第十研究院。2014年8月，学院以综合考评第一名的优异成绩被省人民政府批准授牌加挂“贵州航天技师学院”名号。学院现有四个校区，新蒲校区（1039亩）、虾子校区（222.1亩）、洪江河校区（182.74亩）、延安路校区（39.79亩），固定资产总值1.28亿。目前有全日制在校学生14000余人，其中高职类学生11000余人。各类馆藏纸质图书30多万册，并配有先进的电子阅览室。学院依托航天优势资源，传承航天优秀文化，办学定位以工科为主，突出机械、电子类重点专业，发展计算机、管理、艺术类优势专业，形成门类齐全、协调发展的专业格局。现有机。