这首造句,用这首造句

1, 这首<】，啦啦啦啦啦啦啦啦啦……

46, 《咏柳》这首古诗的意境很深远。

47, 你把这首歌照本宣科地读出来了。刚刚你的演出的确是非常卖力，不过在后段耍花腔的部分，小心有"阵雨"。

48, 夏天真美好，我已想起咏柳这首诗：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。这诗写得多好啊！把蜜蜂都招来了呢，都想采咏柳的蜜呢！

49, 幸福，我不知道我究竟是感动还是羡慕，亦或者是幸福，我只知道我确实从这首诗中感受到了幸福，感受到了爱。

50, 这首歌曾经被认定为是靡靡之音而被禁止播放。

51, 学习雷锋好榜样，这首家喻户晓的民歌时常在我耳边响起。

52, 读这首诗的时候，要从字里行间去体会它的含义。

53, 捂着眼睛，聆听从前喜欢的歌。当旋律一点点飘满整个房间时，时光也就一点一点的穿梭在了过去。每个人当你多年以后，再度听起你从前喜欢听的歌时，你就会想到曾经听这首歌的自己。

54, 老师要求我们把这首诗读得滚瓜烂熟。

55, 熟悉的歌曲，回忆起我们曾经一起听这首歌…属於我们的歌！

56, 这首歌曲的内容实在不雅，可以称为靡靡之音了。

57, 这首诗描叙的情景仿佛跃然纸上。

58, 这首诗写得妙趣横生。

59, 这首词的字里行间都洋溢着战斗的激情。

60, 折衷的不拘一格的；兼收并蓄的这首歌表现出兼收并蓄的不同影响力。

61, 这首诗里堆砌了大量典故，显得太过矫揉造作。

62, 这首歌很美的，你不要把它糟蹋了。

63, 这首曲子的优美和弦，更衬托出他们不同凡响的完美和声。

64, 这首曲子的节奏有点儿缓慢。

65, 听到这首令人快乐的曲子，刚才的忧郁荡然无存。

66, 这首歌曲很快就流行全国了。

67, 这首曲子缨婉动人,在表达对于亲人的眷恋感情时,真是曲尽其妙。

68, 这首诗体现了老诗人由博返约的创作轨迹。

69, 我欣赏像这首一样的歌。

70, 这首诗写得珠圆玉润，受到许多读者喜爱。

71, 我做音乐的初衷就是为了表达。人总要有个出口去表达自己，而我的表达方式就是音乐。有灵感就写，没有也不会勉强。一个艺术作品出来的效果有时会完全不同，所以除非人家问我这首歌你到底想表达什么，我一般都不愿意去解释我到底在写什么。

72, 这首诗文辞华美,烂若披锦。

73, 老城里流传的这首俚曲，一针见血点出了在林丽这个年龄段上的生活实质。

74, 语文老师以这首诗为内容，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。

75, 教师的工作就其本身的逻辑、哲学基础和创造性质来说，本来就不可能不带有研究因素。这首先是因为，我们与之交往的每一个个体，在一定程度上说都是一个具有自己的思想、情感和兴趣的独一无二的世界。如果你想使教育工作给教师带来欢乐，使每天的上课不致变成单调乏味的义务，那就请你把每个教师引上进行研究的幸福之路吧。

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76, 这首乐曲利用中西乐器合奏，新颖奇特，别开生面。

77, 这首诗写得清新可爱，语句有如出水芙蓉一般，令人有超凡脱俗之感。

78, 起初的时候，这首歌并不为人所知，但是真金不怕火炼，这首歌还是传唱出去了。

79, 这首歌高唱入云,最适合大合唱了,我们就选它吧!

80, 如果友情是首诗的话，这首诗的味道，会像一根香蕉。

81, 舞蹈是藏在灵魂里的语言，跳舞就像是用脚步去梦想，每个动作都是一个字，组合成舞蹈这首诗。

82, 这首歌的歌词极度离经叛道，一发表就引起轩然大波，作者只好改写。

83, 这首诗情中含景,景里有情,水融,相得益彰,因而成为千古名句。

84, 这首诗是他九十初度之辰的杰作。

85, 这首诗直道而行,明白易懂。

86, 我这首诗,实在是不登大雅之堂的顺口溜,请大家多提意见。

87, 这首诗歌,情文并茂,不但含意深刻,而且朗朗上口。

88, 他高妙的弹奏技巧，把这首曲子的意境表现得淋漓尽致。

89, 这首诗只是象征其政治理想的追求,可望不可即,有如虚无缥缈的蓬莱仙境。

90, 仔细品味这首词,可以看出,它是从宋词脱胎换骨而来的。

91, 这首诗是他照别人的诗依样画葫芦写的，读来平淡，毫无感情。

92, 这首诗写的目食耳视,挥洒自如。

93, 中秋佳节至，举饼望明月，哪个更圆，哪个更亮，哪个更大，哪个更甜，对你的思念让我思绪混乱，好难分辨。这首诗如何？好就回个短信，不回就是默认好。

94, 这首曲子的气势要藉小提琴一气呵成的演奏，才能尽显无遗。

95, 这首长诗,抒发了作者对故乡的眷恋和热爱之情。

96, 上音乐课时，小明不会唱这首歌，还跟着大家滥竽充数。

97, 他这首诗所说的，也是老生常谈，不外乎富贵浮云的老调罢了。

98, 这首诗写得太好了,简直如行云流水。

99, 听了这首歌,真使人回肠荡气,感慨万千。

100, 他的这首词,采用浪漫主义手法,把作者气吞山河,壮志凌云的激情表现得淋漓尽致。

101, 曾经有个少年，站在摇橹船上，大声地为她唱这首歌。她听不懂粤语，问他在唱什么，他说，陈见夏，你就当是路过了我这只蜻蜓吧。

102, 这首诗的意境已经达到了景中有情，水融的地步。

103, 这首诗描写的只是一种理想,实际上可望不可及。

104, 这首歌曲道出了离别的哀怨。

105, 这首诗大气磅礴,有气吞万里之势。

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106, “只要人人都献出一点爱，这世界将变成美好的人间。”这首歌唱得没错。

107, 这首歌直抒胸臆清脆婉约缠绵的声乐,能让人如醉如痴，百听不厌！

108, 这首诗直抒胸臆,明白易懂。

109, 我捧着这本书，如饥似渴地读着，在心里反复地念叨着幸福、幸福，我不知道我究竟是感动还是羡慕，亦或者是幸福，我只知道我确实从这首诗中感受到了幸福，感受到了爱。

110, 这首歌曲表达了石油工人对祖国的耿耿忠心。

111, 这首诗在风景的描写上戛戛独造。

112, 歌词清新外，还要归功于王菲、那英两位"大姐"级歌手的支撑。这首连续10周荣登全国各省区市电台排行榜冠军的歌曲不仅使王菲以一种相对主动和主流的方式接近了她的歌迷，而且两个人的合唱对彼此在歌坛的地位、人气都有相当的提升。

113, 他写的这首诗情景交融,说得上是一篇佳作。

114, 有多少错误重蹈覆辙，有多少苦痛还不是都过来了，想起来甚至还会笑呢。青春是人生的实验课，错也错得很值得，就算某天唱起这首歌，眼眶会有一点湿热。

115, 这首哀怨的笛声正诉说着她的不舍。

116, 你这首诗格调高雅，真是阳春白雪，可以媲美李白、杜甫。

117, 这首乐曲是作者经过了深深的思索之后，带着激情一气呵成的。

118, 这幅意境深远的画，再配上这首字字珠璣的诗，真是珠联璧合，精彩极了。

119, 大家七零八落地唱完了这首校歌。

120, 在这首诗中，他描写庐山山势险峻，层出不穷，使人在山中难见它的真面目。

121, 她这首老歌唱得真是令人回味无穷，让我也狗尾续貂，来上一首吧！

122, 教育素养是由什么构成的呢？这首先是指教师对自己所教的学科要有深刻的知识。我们认为很重要的一点是，教师在学校里教的是科学基础学科，他应当能够分辨清楚这门科学上的最复杂的问题，能够分辨清楚那些处于科学思想的前沿的问题。

123, 这首词如驴鸣狗吠,粗劣之极。

124, 我爱那深夜的月光，淡若止水，皎洁中透露着清冷，真的希望自己可以在城市的一隅，分享那么一缕淡淡的月光，万籁俱寂时分，我可以轻轻地哼唱这首歌。

125, 这首古乐曲描写春夜的景象,感情细腻婉转,旋律优美动人,令人回肠荡气。

126, 这首曲子富有陕北民歌情调。

127, 这位诗人见景生情，写下了这首怀念故乡绝句。

128, 这首古乐曲描写春夜的景象，感情细腻婉转，旋律优美动人，令人回肠荡气。又作"荡气回肠"。

129, 就因为那是当年的东西,所以我才想要改,你们不是很希望我能够忘记过去妈?我现在做的事情,就在试着忘记过去,用一个全新的角度来诠释这首歌曲,让一切重新开始。

130, 这首诗读起来音韵铿锵有力。

131, 这首诗寓意深远,其味无穷。

132, 这首歌曲旋律很优美。

133, 听着他唱这首歌一定会让你有一种意犹未尽美不胜收的感觉。

134, 这首小诗不仅构思精巧，而且立意新颖，确是一首绝妙好辞。

135, 老师，我都流泪了，这首歌很伤感吧？我觉得你的成绩更伤感。

136, 课本里的练习你们都做了吗?这首曲子我已经练习好多遍了。

137, 她动情地唱着这首歌；简直有些自我陶醉了。

138, 这首小诗如初发芙蓉,清新可爱。

139, 生又何哀，死又何苦，等你明白了舍生取义，你自然会回来跟我唱这首歌！

140, 这首长诗通篇仅于古诗中寻章摘句，读来生硬绕口，让人感到毫无新意。

141, 这首诗中的“绿”字可谓是一字千金,画龙点睛之笔呀!

142, 这首诗文辞优美,雍容典雅,赢得大家的好评。

143, 他这首诗流露了怀才不遇的情绪,同时也表现出了刃没利存的思想。

144, 这首诗是多么慷慨激昂振奋人心啊。

145, 别小看这首诗,它可有咫尺万里之势。

146, 海云瘘，正是王一亭先生书屋之名，这首诗就是年逾古稀的王先生写来的，诗中表示了他对这位一字之师的真挚酬谢。其勤奋好学，勇于改过的谦谦君子之心，跃然纸上。

147, 我想找个女朋友了猝不及防的这首歌闯进了我心灵的最深处，一首多么经典的歌曲，我喜欢他淡淡的忧伤，淡淡的期望……

148, 忽然间，这首歌响起，它描绘了各样创造，山岭崇山峻岭，在夜空中留下剪影，婴孩的哭声，沙漠里的星夜。

149, 这首诗思维和逻辑混乱，确实让人不知所云。

150, 另一首常被播放的歌曲甚至更积极试图抚慰人心。这首歌建议："啊，小人物，啊，快点成功。每天过著安贫乐道的生活。"。