小学教育科研管理条例(三)

、结题管理：

()课题结题时，学校教科室应及时向上级管理部门提交结题申请报告。上级管理部门根据报告及有关材料会商，确定结题验收方式(含结题验收、专家通讯鉴定、结题鉴定会三种形式)。

()请求鉴定的成果应报齐鉴定材料：课题结题鉴定申请书、课题研究方案、课题研究工作总结(工作过程总结、阶段总结)、课题研究报告(主要技术文件、论文或专著)、课题研究(实验)效果报告、推广应用方案、课题经费使用情况。

()成果鉴定主要分为两部分：

资格鉴定：根据成果是否是教育科学知识和方法的创新，科研成果分为：

①无新意、仿效

②略有新意、说明、具体化

③有新意、补充、发展

④首创、全新

综合评价：既通过自评、他评等方式，根据成果评价标准(科学性、创新性、应用性)给予综合的价值判断。

、档案管理：

课题研究建档管理：

()计划选题阶段。包括调查报告、方案论证、开题报告、立项申请与审批手续、工作计划等。

()研究阶段。各种原始记录、音像资料、工作日记、会议记录、进展报告、研究方案及其修改记录、经验总结、有关论文、教育教学效果检测情况、阶段报告等。

()总结鉴定阶段。课题进展报告登记册、研究报告、成果报告、经验总结、论文或专著、结题验收有关材料(申请报告、鉴定会议记录、鉴定会议证书等)

()成果推广应用阶段。成果推广应用情况、效果。

()成果获奖材料。

学校教科室责成课题组建立课题研究档案，并在结题后妥善管理。课题负责人应向上一级管理部门提交下列档案材料各一份：教育科研项目立项申请书、阶段研究工作小结、方案修订情况、终结成果报告、研究工作报告、课题进展管理手册、鉴定结论及其证书、落实情况、研究经费决算报告。注意加强对档案及成果的保密工作，在成果正式公布之前，应给予保密性保护。项目研究档案的建立与管理工作，应作为评审表彰优秀成果的参考标准之一。

、科研工作计划和总结：

()初(或学期末)，各课题组根据本课题度中心工作提出本度(或学期)科研工作的目标、任务、要求等做同意安排，并按计划内容要求将科研工作落实到实处。课题组工作度(或学期)计划内容应是课题研究整体工作计划的重要组成部分。

()终(或学期末)，各课题组应对全组一来(或学期末)的科研工作进行全面总结，认真填写工作登记表，一式三份交教科室。

()课题组的度(或学期)科研工作计划内容在初(二周内)，度科研工作总结及阶段工作登记表在终(最后一周内)交教科室。

、奖惩制度：

()凡不按上述办法进行的科研课题研究，学校和市、区教育科研部门不予结题，对其研究不予行政认可，评职称晋级不得填报有关内容。

()凡承担校、县、市等级课题的主研人员，在规定期限未完成任务或结题的，学校根据实际情况处理，同时不得申请新课题;凡完成任务的，学校给予一定的奖励和科研补贴。

()教育科研作为教师评职称、晋级、评优、送培各级骨干教师的必要条件。

、经费管理：课题经费管理由学校教科室统一管理使用。

四部分：教育科研与教学改革实验成果评审标准，