中学教学常规工作制度

中学教学常规工作制度　　为了进一步加强教学管理，提高我校教育教学质量，根据绥教发［XX］号文件《关于进一步加强和规范教学常规工作的意见》的精神，结合我校教学实际，特制订蒲场中学教学常规管理制度：

　　一、认真备课

　　备好课是上好课的前提，教师要重视备课工作，认真钻研大纲（课程标准）、教材，结合学生实际，编制教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学辅助手段，做到目标明确，重点突出，教材处理恰当，教案设计层次清楚，重视学法，教师做到超周备课，各学科备课组坚持每两周一次的集体备课制度，讲究备课实效。

　　备课的基本要求：

　　、认真钻研大纲（课程标准）和教材。大纲（课程标准）是教学的基本依据，教师应认真学习领会大纲（课程标准），深入钻研教材，把握教材重、难点，明确教学目的、教学原则以及各级各学科的教学要求和任务，整体把握教学内容之间的联系和衔接。

　　、深入了解学生。了解所教学生的“双基”掌握情况、缺漏所在、心理特点，以便因材施教，提高教学的实效性。

　　、认真编写教案。教案是教师统筹规划教学活动的设计方案，其内容应包教学内容 ( 或课题 ) 、教学目的要求、教学重难点、教具学具准备、课时分配、授课时间、教学过程、板书设计、作业设计、教学后记等。

　　、认真写好教学后记。教学后记重点写教学过程的得与失，教后的体会与认识，以及对教学效果的自我评价和原因分析，把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，以积累经验、提高教学水平。每学期力求撰写—— 篇教学论文。

　　、坚持每两周一次的集体备课。做到“三定”：定内容，定主讲人，定时间； “五备”：备大纲（课程标准）、备教材、备教法、备学法、备训练，重点研究本学科教与学的改革与创新。

　　二、认真上课

　　课堂教学是提高教学质量的中心环节，是实施素质教育的主阵地。教师要牢固树立“以学生发展为本”的思想，优化教学方法和教学手段，努力提高课堂教学效率。面向全体，因材施教，积极实行启发式、讨论式教学，开展研究性学习和合作学习，引导学生质疑、调查、探究，努力构建自主、合作、探究的课堂教学模式，培养学生创新精神和实践能力。

　　上课的基本要求：

　　、上课有教案，认真作好课前准备，遵守学校教学常规，准时进入课堂。

　　、衣着整洁大方、教态亲切，不穿背心、拖鞋，不坐着上课。

　　、语言文明、规范、使用普通话教学。

　　、不得提前下课，不准拖堂。

　　、关心爱护学生，不讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生，不剥夺学生的上课时间，依法保障学生受教育的权利。

　　、体育活动、实验、综合实践等课，要严密组织、加强指导、保障学生安全。

　　、不带移动通信工具进课堂，上课时不使用移动通信工具。

　　、上课时间，不会客，不擅自离开课堂，不做与本节课无关的事。

　　、严格按课表上课，不私自调课、占课，因病因事调课需经教导主任同意并做好登记。 ，