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学校老师管理制度(二)

更新:2023-09-20 06:17:10 高考升学网
学校老师管理制度

如何完善学校的管理制度:我认为首先要进行广泛的调研,给群众充分的话语权,听民生取民意。在充分的调研基础上才能确立什么是制约学校发展的根本问题,什么样的制度最有效;二,是提炼学校的办学理念,确定学校的发展方向,定位什么样的办学特色。在理念的支撑下,方向的保证下才能做到科学合理制定管理制度;三,制度的制定不能为管为规而定,而应为促进教师学生发展而定,为激活内动力,充分发挥组织最大效能而定;四,完善后的制度应该即精细又简单易于操作而且是最优化的制度。只有在这样的思想,理念指导下完善后的制度才会更有效,更有活力。

管理的真谛在于发挥人的价值,发挥人的潜能,发挥人的个性,如何完善中小学学校管理制度?我认为理性的常规管理,为教师提供宽松的教学环境可起到很好的效果。就教学管理来说,教学工作的基本环节不能绝对整齐划一,追求所谓的“规范化”,更不能亦步亦趋。应该以人为本,让教师在宽松的环境中生长。心理学研究标明,宽松的环境使

人的脑细胞更容易兴奋,使人的思维更活跃,更有利于激发人的创新意识与动机。理性的常规管理是一种从把组织意志变为自觉行动的管理,理性的常规管理将为教师提供一个发挥智慧的空间,使教学工作生机勃勃。

我认为完善中小学学校管理制度,要针对教育实际,在教育管理上建立以下机制,即统考机制、抽考机制、淘汰机制、奖励评估机制、控赛机制。、统考机制指,在统考中通报教师教学考核情况,从而激发教师的竞争动力。、淘汰机制即在学校实行教师末位淘汰制.综合统考成绩,级学科考核对末位的教师采取相应措施,增强教师的危机意识。、抽考机制主要针对初中和小学,每学期抽考一个级,监测评估学校教学质量,为中小学把脉问诊,有效指导中小学教育教学。、奖励评估机制指除了对学校和教师进行物质奖励外,教师的考核结果与晋级、评模、绩效工资、骨干评定挂钩。、控赛机制指严格控制中小学各类竞赛活动,减轻学生过重的课业负担,积极推进素质教育,让学生健康快乐成长。

教师为人师表的角色造就了教师强烈的自尊心。表现在政治上求得充分的信任,在事业上希望自己的工作成绩得到相应的肯定和重视,在人际关系上则表现为渴望相互理解和尊重。这一特点,就要求学校领导作风民主,平等待人,心胸开阔,以诚相见,树立教师才是学校的主人,自己甘当配角的观念。学校领导更要平易近人,经常性地与教师打成一片,倾听教师的呼声,了解他们在工作、学习、生活上的问题,及时为他们解决住房、子女入学、学习进修等问题听取合理化建议,对提出的问题和建议如何解决,是否采纳,都要有明确的答复,不能让教师失望

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