南京理工大学泰州科技学院在浙江高考专业招生计划(人数+代码)
更新：2024-05-01 18:42:16 高考升学网一、南京理工大学泰州科技学院在浙江专业招生计划(人数+代码)
1、南京理工大学泰州科技学院在浙江的机械电子工程专业招生人数为5人;
2、南京理工大学泰州科技学院在浙江的工业工程专业招生人数为5人;
3、南京理工大学泰州科技学院在浙江的软件工程（(嵌入式培养)）招生人数为10人;
4、南京理工大学泰州科技学院在浙江的电气工程与智能控制专业招生人数为5人;
5、南京理工大学泰州科技学院在浙江的工程管理专业招生人数为10人;
6、南京理工大学泰州科技学院在浙江的国际经济与贸易专业招生人数为5人;
二、南京理工大学泰州科技学院在在浙江高考专业招生计划和人数代码
1、2022南京理工大学泰州科技学院在浙江的招生计划和人数代码4
| 专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 机械工程 | 浙江 | 2022/1段 | 001 | 5 | 物 | 综合 |
| 机械电子工程 | 浙江 | 2022/1段 | 002 | 5 | 物 | 综合 |
| 自动化 | 浙江 | 2022/1段 | 003 | 5 | 物 | 综合 |
| 机器人工程 | 浙江 | 2022/1段 | 004 | 5 | 物 | 综合 |
| 工业工程 | 浙江 | 2022/1段 | 005 | 5 | 不限 | 综合 |
| 计算机科学与技术 | 浙江 | 2022/1段 | 006 | 10 | 物 | 综合 |
| 软件工程 | 浙江 | 2022/1段 | 007 | 5 | 物 | 综合 |
| 软件工程 （(嵌入式培养)） | 浙江 | 2022/1段 | 008 | 10 | 物 | 综合 |
| 数据科学与大数据技术 | 浙江 | 2022/1段 | 009 | 5 | 物 | 综合 |
| 信息管理与信息系统 | 浙江 | 2022/1段 | 010 | 5 | 物 | 综合 |
| 电气工程及其自动化 | 浙江 | 2022/1段 | 011 | 5 | 物 | 综合 |
| 电气工程与智能控制 | 浙江 | 2022/1段 | 012 | 5 | 物 | 综合 |
| 电子信息工程 | 浙江 | 2022/1段 | 013 | 5 | 物 | 综合 |
| 土木工程 | 浙江 | 2022/1段 | 014 | 10 | 物 | 综合 |
| 工程管理 | 浙江 | 2022/1段 | 015 | 10 | 物 | 综合 |
| 化学工程与工艺 | 浙江 | 2022/1段 | 016 | 5 | 物 或 化 或 生 | 综合 |
| 制药工程 | 浙江 | 2022/1段 | 017 | 5 | 物 或 化 或 生 | 综合 |
| 环境工程 | 浙江 | 2022/1段 | 018 | 5 | 物 或 化 或 生 | 综合 |
| 经济与金融 | 浙江 | 2022/1段 | 019 | 5 | 不限 | 综合 |
| 国际经济与贸易 | 浙江 | 2022/1段 | 020 | 5 | 不限 | 综合 |
| 市场营销 | 浙江 | 2022/1段 | 021 | 5 | 不限 | 综合 |
| 会计学 | 浙江 | 2022/1段 | 022 | 5 | 不限 | 综合 |
| 财务管理 | 浙江 | 2022/1段 | 023 | 5 | 不限 | 综合 |
| 人力资源管理 | 浙江 | 2022/1段 | 024 | 5 | 不限 | 综合 |
| 审计学 | 浙江 | 2022/1段 | 025 | 5 | 不限 | 综合 |
| 英语 | 浙江 | 2022/1段 | 026 | 5 | 不限 | 综合 |
2、2021南京理工大学泰州科技学院在浙江的招生计划和人数代码4
| 专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 机械工程 | 浙江 | 2021/1段 | 001 | 5 | 物 | 综合 |
| 机械电子工程 | 浙江 | 2021/1段 | 002 | 5 | 物 | 综合 |
| 自动化 | 浙江 | 2021/1段 | 003 | 5 | 物 | 综合 |
| 机器人工程 | 浙江 | 2021/1段 | 004 | 5 | 物 | 综合 |
| 工业工程 | 浙江 | 2021/1段 | 005 | 5 | 不限 | 综合 |
| 电气工程及其自动化 | 浙江 | 2021/1段 | 006 | 5 | 物 | 综合 |
| 电气工程与智能控制 | 浙江 | 2021/1段 | 007 | 5 | 物 | 综合 |
| 电子信息工程 | 浙江 | 2021/1段 | 008 | 5 | 物 | 综合 |
| 化学工程与工艺 | 浙江 | 2021/1段 | 009 | 5 | 物 或 化 或 生 | 综合 |
| 制药工程 | 浙江 | 2021/1段 | 010 | 5 | 物 或 化 或 生 | 综合 |
| 环境工程 | 浙江 | 2021/1段 | 011 | 5 | 物 或 化 或 生 | 综合 |
| 土木工程 | 浙江 | 2021/1段 | 012 | 15 | 物 | 综合 |
| 工程管理 | 浙江 | 2021/1段 | 013 | 15 | 物 | 综合 |
| 计算机科学与技术 | 浙江 | 2021/1段 | 014 | 9 | 物 | 综合 |
| 软件工程 | 浙江 | 2021/1段 | 015 | 5 | 物 | 综合 |
| 数据科学与大数据技术 | 浙江 | 2021/1段 | 016 | 5 | 物 | 综合 |
| 信息管理与信息系统 | 浙江 | 2021/1段 | 017 | 5 | 物 | 综合 |
| 经济与金融 | 浙江 | 2021/1段 | 018 | 5 | 不限 | 综合 |
| 国际经济与贸易 | 浙江 | 2021/1段 | 019 | 5 | 不限 | 综合 |
| 市场营销 | 浙江 | 2021/1段 | 020 | 5 | 不限 | 综合 |
| 会计学 | 浙江 | 2021/1段 | 021 | 4 | 不限 | 综合 |
| 财务管理 | 浙江 | 2021/1段 | 022 | 2 | 不限 | 综合 |
| 人力资源管理 | 浙江 | 2021/1段 | 023 | 5 | 不限 | 综合 |
| 审计学 | 浙江 | 2021/1段 | 024 | 5 | 不限 | 综合 |
| 英语 | 浙江 | 2021/1段 | 025 | 5 | 不限 | 综合 |
| 软件工程 （(嵌入式培养)） | 浙江 | 2021/1段 | 026 | 5 | 物 | 综合 |
3、2020南京理工大学泰州科技学院在浙江的招生计划和人数代码4
| 专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 英语 | 浙江 | 2020/1段 | 001 | 5 | 不限 | 综合 |
| 财务管理 | 浙江 | 2020/1段 | 002 | 5 | 不限 | 综合 |
| 人力资源管理 | 浙江 | 2020/1段 | 003 | 5 | 不限 | 综合 |
| 计算机科学与技术 | 浙江 | 2020/1段 | 004 | 5 | 物 | 综合 |
| 软件工程 | 浙江 | 2020/1段 | 005 | 5 | 物 | 综合 |
| 电子信息工程 | 浙江 | 2020/1段 | 006 | 5 | 物 | 综合 |
| 自动化 | 浙江 | 2020/1段 | 007 | 5 | 物 | 综合 |
| 机器人工程 | 浙江 | 2020/1段 | 008 | 10 | 物 | 综合 |
| 市场营销 | 浙江 | 2020/1段 | 009 | 5 | 不限 | 综合 |
| 机械工程 | 浙江 | 2020/1段 | 010 | 5 | 物 | 综合 |
| 电气工程及其自动化 | 浙江 | 2020/1段 | 011 | 5 | 物 | 综合 |
| 机械电子工程 | 浙江 | 2020/1段 | 012 | 5 | 物 | 综合 |
| 电气工程与智能控制 | 浙江 | 2020/1段 | 013 | 5 | 物 | 综合 |
| 数据科学与大数据技术 | 浙江 | 2020/1段 | 014 | 5 | 物 | 综合 |
| 会计学 | 浙江 | 2020/1段 | 015 | 5 | 不限 | 综合 |
| 审计学 | 浙江 | 2020/1段 | 016 | 5 | 不限 | 综合 |
| 环境工程 | 浙江 | 2020/1段 | 017 | 10 | 物 或 化 或 生 | 综合 |
| 经济与金融 | 浙江 | 2020/1段 | 018 | 5 | 不限 | 综合 |
| 制药工程 | 浙江 | 2020/1段 | 019 | 5 | 物 或 化 或 生 | 综合 |
| 土木工程 | 浙江 | 2020/1段 | 020 | 10 | 物 | 综合 |
| 信息管理与信息系统 | 浙江 | 2020/1段 | 021 | 10 | 物 | 综合 |
| 工程管理 | 浙江 | 2020/1段 | 022 | 10 | 物 | 综合 |
| 化学工程与工艺 | 浙江 | 2020/1段 | 023 | 10 | 物 或 化 或 生 | 综合 |
| 国际经济与贸易 | 浙江 | 2020/1段 | 024 | 5 | 不限 | 综合 |
| 英语 | 浙江 | 2020/2段 | 001 | 5 | 不限 | 综合 |
| 财务管理 | 浙江 | 2020/2段 | 002 | 5 | 不限 | 综合 |
| 人力资源管理 | 浙江 | 2020/2段 | 003 | 5 | 不限 | 综合 |
| 计算机科学与技术 | 浙江 | 2020/2段 | 004 | 5 | 物 | 综合 |
| 软件工程 | 浙江 | 2020/2段 | 005 | 5 | 物 | 综合 |
| 电子信息工程 | 浙江 | 2020/2段 | 006 | 5 | 物 | 综合 |
| 自动化 | 浙江 | 2020/2段 | 007 | 5 | 物 | 综合 |
| 机器人工程 | 浙江 | 2020/2段 | 008 | 10 | 物 | 综合 |
| 市场营销 | 浙江 | 2020/2段 | 009 | 5 | 不限 | 综合 |
| 机械工程 | 浙江 | 2020/2段 | 010 | 5 | 物 | 综合 |
| 电气工程及其自动化 | 浙江 | 2020/2段 | 011 | 5 | 物 | 综合 |
| 机械电子工程 | 浙江 | 2020/2段 | 012 | 5 | 物 | 综合 |
| 电气工程与智能控制 | 浙江 | 2020/2段 | 013 | 5 | 物 | 综合 |
| 数据科学与大数据技术 | 浙江 | 2020/2段 | 014 | 5 | 物 | 综合 |
| 会计学 | 浙江 | 2020/2段 | 015 | 5 | 不限 | 综合 |
| 审计学 | 浙江 | 2020/2段 | 016 | 5 | 不限 | 综合 |
| 环境工程 | 浙江 | 2020/2段 | 017 | 10 | 物 或 化 或 生 | 综合 |
| 经济与金融 | 浙江 | 2020/2段 | 018 | 5 | 不限 | 综合 |
| 制药工程 | 浙江 | 2020/2段 | 019 | 5 | 物 或 化 或 生 | 综合 |
| 土木工程 | 浙江 | 2020/2段 | 020 | 10 | 物 | 综合 |
| 信息管理与信息系统 | 浙江 | 2020/2段 | 021 | 10 | 物 | 综合 |
| 工程管理 | 浙江 | 2020/2段 | 022 | 10 | 物 | 综合 |
| 化学工程与工艺 | 浙江 | 2020/2段 | 023 | 10 | 物 或 化 或 生 | 综合 |
| 国际经济与贸易 | 浙江 | 2020/2段 | 024 | 5 | 不限 | 综合 |
| 软件工程 | 浙江 | 2020/3段 | 005 | 1 | 物 | 综合 |
| 电子信息工程 | 浙江 | 2020/3段 | 006 | 1 | 物 | 综合 |
| 自动化 | 浙江 | 2020/3段 | 007 | 1 | 物 | 综合 |
| 机器人工程 | 浙江 | 2020/3段 | 008 | 7 | 物 | 综合 |
| 机械工程 | 浙江 | 2020/3段 | 010 | 2 | 物 | 综合 |
| 机械电子工程 | 浙江 | 2020/3段 | 012 | 3 | 物 | 综合 |
| 电气工程与智能控制 | 浙江 | 2020/3段 | 013 | 3 | 物 | 综合 |
| 土木工程 | 浙江 | 2020/3段 | 020 | 6 | 物 | 综合 |
| 信息管理与信息系统 | 浙江 | 2020/3段 | 021 | 8 | 物 | 综合 |
| 工程管理 | 浙江 | 2020/3段 | 022 | 10 | 物 | 综合 |
三、南京理工大学泰州科技学院的最新学校简介
南京理工大学泰州科技学院成立于2004年6月，是国家教育部和江苏省人民政府批准设立，由国家首批“211工程”重点建设院校——南京理工大学和泰州市人民政府合作举办的本科高校，培养全日制普通本科生。办学以来，学校充分依托南京理工大学优质资源，确立了“明体达用”的校训和“求真务实、自强不息”的校风，致力于建设特色鲜明的高水平应用型大学，走出了一条适应社会经济和产业发展需求，既充分发挥高水平母体学校支撑优势，又真正体现自身办学特色的发展之路。修身治学 理想园地学校地处素有“汉唐古郡、淮海名区”之称的泰州市主城区，占地1003亩，校舍30万平方米，校园布局大气舒朗，现代气息浓郁，教学设施先进齐备，生活配套完善便利，建有10大实验实训中心；纸型藏书近88万册，电子图书212万余种，电子期刊近3万种，为10626名在校学生潜心求学、健康成长提供了优越条件。优势专业 特色彰显学校积
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