1、江苏海事职业技术学院在浙江的建筑智能化工程技术专业招生人数为2人;
2、江苏海事职业技术学院在浙江的海洋工程装备技术专业招生人数为4人;
3、江苏海事职业技术学院在浙江的电子商务专业招生人数为2人;
4、江苏海事职业技术学院在浙江的现代物流管理专业招生人数为4人;
5、江苏海事职业技术学院在浙江的大数据技术专业招生人数为2人;
6、江苏海事职业技术学院在浙江的云计算技术应用专业招生人数为2人;
1、2022江苏海事职业技术学院在浙江的招生计划和人数代码3
专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
航海技术 ((学校提醒不适宜女生报考)) | 浙江 | 2022/2段 | 501 | 5 | 不限 | 综合 |
水路运输安全管理 | 浙江 | 2022/2段 | 502 | 4 | 不限 | 综合 |
轮机工程技术 ((学校提醒不适宜女生报考)) | 浙江 | 2022/2段 | 503 | 4 | 不限 | 综合 |
船舶电子电气技术 ((学校提醒不适宜女生报考)) | 浙江 | 2022/2段 | 504 | 3 | 不限 | 综合 |
电气自动化技术 | 浙江 | 2022/2段 | 505 | 2 | 不限 | 综合 |
建筑智能化工程技术 | 浙江 | 2022/2段 | 506 | 2 | 不限 | 综合 |
机电一体化技术 | 浙江 | 2022/2段 | 507 | 2 | 不限 | 综合 |
工业机器人技术 | 浙江 | 2022/2段 | 508 | 2 | 不限 | 综合 |
船舶工程技术 | 浙江 | 2022/2段 | 509 | 3 | 不限 | 综合 |
机械制造及自动化 | 浙江 | 2022/2段 | 510 | 4 | 不限 | 综合 |
海洋工程装备技术 | 浙江 | 2022/2段 | 511 | 4 | 不限 | 综合 |
集装箱运输管理 | 浙江 | 2022/2段 | 512 | 4 | 不限 | 综合 |
关务与外贸服务 | 浙江 | 2022/2段 | 513 | 6 | 不限 | 综合 |
电子商务 | 浙江 | 2022/2段 | 515 | 2 | 不限 | 综合 |
现代物流管理 | 浙江 | 2022/2段 | 516 | 4 | 不限 | 综合 |
现代移动通信技术 | 浙江 | 2022/2段 | 518 | 2 | 不限 | 综合 |
大数据技术 | 浙江 | 2022/2段 | 519 | 2 | 不限 | 综合 |
云计算技术应用 | 浙江 | 2022/2段 | 520 | 2 | 不限 | 综合 |
人工智能技术应用 | 浙江 | 2022/2段 | 521 | 2 | 不限 | 综合 |
国际邮轮乘务管理 | 浙江 | 2022/2段 | 522 | 4 | 不限 | 综合 |
邮轮内装技术 | 浙江 | 2022/2段 | 523 | 4 | 不限 | 综合 |
2、2021江苏海事职业技术学院在浙江的招生计划和人数代码3
专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
工程测量技术 | 浙江 | 2021/2段 | 501 | 2 | 不限 | 综合 |
建筑智能化工程技术 | 浙江 | 2021/2段 | 502 | 2 | 不限 | 综合 |
机械制造及自动化 | 浙江 | 2021/2段 | 503 | 4 | 不限 | 综合 |
机电一体化技术 | 浙江 | 2021/2段 | 504 | 2 | 不限 | 综合 |
工业机器人技术 | 浙江 | 2021/2段 | 505 | 1 | 不限 | 综合 |
电气自动化技术 | 浙江 | 2021/2段 | 506 | 2 | 不限 | 综合 |
船舶工程技术 | 浙江 | 2021/2段 | 507 | 2 | 不限 | 综合 |
船舶动力工程技术 | 浙江 | 2021/2段 | 508 | 5 | 不限 | 综合 |
海洋工程装备技术 | 浙江 | 2021/2段 | 509 | 4 | 不限 | 综合 |
航海技术 ((学校提醒不适宜女生报考)) | 浙江 | 2021/2段 | 510 | 3 | 不限 | 综合 |
轮机工程技术 ((学校提醒不适宜女生报考)) | 浙江 | 2021/2段 | 511 | 3 | 不限 | 综合 |
国际邮轮乘务管理 | 浙江 | 2021/2段 | 512 | 4 | 不限 | 综合 |
水路运输安全管理 | 浙江 | 2021/2段 | 513 | 2 | 不限 | 综合 |
船舶电子电气技术 ((学校提醒不适宜女生报考)) | 浙江 | 2021/2段 | 515 | 4 | 不限 | 综合 |
集装箱运输管理 | 浙江 | 2021/2段 | 516 | 2 | 不限 | 综合 |
电子信息工程技术 | 浙江 | 2021/2段 | 517 | 1 | 不限 | 综合 |
软件技术 | 浙江 | 2021/2段 | 518 | 1 | 不限 | 综合 |
大数据技术 | 浙江 | 2021/2段 | 519 | 4 | 不限 | 综合 |
云计算技术应用 | 浙江 | 2021/2段 | 520 | 2 | 不限 | 综合 |
人工智能技术应用 | 浙江 | 2021/2段 | 521 | 2 | 不限 | 综合 |
现代移动通信技术 | 浙江 | 2021/2段 | 522 | 2 | 不限 | 综合 |
大数据与会计 | 浙江 | 2021/2段 | 523 | 2 | 不限 | 综合 |
国际经济与贸易 | 浙江 | 2021/2段 | 524 | 1 | 不限 | 综合 |
关务与外贸服务 | 浙江 | 2021/2段 | 525 | 4 | 不限 | 综合 |
电子商务 | 浙江 | 2021/2段 | 526 | 2 | 不限 | 综合 |
现代物流管理 | 浙江 | 2021/2段 | 527 | 4 | 不限 | 综合 |
3、2020江苏海事职业技术学院在浙江的招生计划和人数代码3
专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
工程测量技术 | 浙江 | 2020/3段 | 504 | 2 | 不限 | 综合 |
船舶电子电气技术 ((学校提醒不适宜女生报考)) | 浙江 | 2020/3段 | 505 | 2 | 不限 | 综合 |
国际邮轮乘务管理 | 浙江 | 2020/3段 | 506 | 4 | 不限 | 综合 |
船舶动力工程技术 | 浙江 | 2020/3段 | 508 | 2 | 不限 | 综合 |
水路运输与海事管理 | 浙江 | 2020/3段 | 509 | 4 | 不限 | 综合 |
轮机工程技术 ((学校提醒不适宜女生报考)) | 浙江 | 2020/3段 | 510 | 2 | 不限 | 综合 |
集装箱运输管理 | 浙江 | 2020/3段 | 511 | 2 | 不限 | 综合 |
软件技术 | 浙江 | 2020/3段 | 512 | 6 | 不限 | 综合 |
云计算技术与应用 | 浙江 | 2020/3段 | 513 | 2 | 不限 | 综合 |
工业机器人技术 | 浙江 | 2020/3段 | 514 | 2 | 不限 | 综合 |
电气自动化技术 | 浙江 | 2020/3段 | 515 | 4 | 不限 | 综合 |
海洋工程技术 | 浙江 | 2020/3段 | 516 | 4 | 不限 | 综合 |
船舶工程技术 | 浙江 | 2020/3段 | 517 | 6 | 不限 | 综合 |
航海技术 ((学校提醒不适宜女生报考)) | 浙江 | 2020/3段 | 518 | 2 | 不限 | 综合 |
机电一体化技术 | 浙江 | 2020/3段 | 519 | 4 | 不限 | 综合 |
机械制造与自动化 | 浙江 | 2020/3段 | 520 | 6 | 不限 | 综合 |
建筑智能化工程技术 | 浙江 | 2020/3段 | 521 | 2 | 不限 | 综合 |
移动通信技术 | 浙江 | 2020/3段 | 522 | 2 | 不限 | 综合 |
国际经济与贸易 | 浙江 | 2020/3段 | 523 | 4 | 不限 | 综合 |
电子商务 | 浙江 | 2020/3段 | 524 | 2 | 不限 | 综合 |
报关与国际货运 | 浙江 | 2020/3段 | 525 | 5 | 不限 | 综合 |
新中国优秀航运人才的摇篮 江苏海事职业技术学院是江苏省人民政府批准建立的全日制高等职业院校,是高水平高职院校和专业建设单位、全国优质专科高职院校、江苏省示范性高职院校、江苏省高水平高职院校建设单位、教育部第一批示范性职业教育集团(联盟)培育单位。学校是新中国成立后第一所培养远洋船员的专门学校。初创于1951年,其前身是1951年中央人民政府交通部和全国海员总工会创办的海员训练班和1956年长江航运管理局创办的南京河运工人技术学校。办学近70年来,学校几经更名、转隶、并校和升格,专业得到全面拓展,办学规模不断扩大,办学条件全面提升,内涵建设持续深化,先后培养出近20万名优秀校友,遍布全球,涌现出著名船长陈宏泽、中远海运集团副总裁叶伟龙、中国国家海事局局长曹德胜、南京市人大常委会主任陈绍泽等一大批精英翘楚。学校也被誉为“新中国优秀航运人才的摇篮”。特色鲜明的三大校
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