青岛工学院在浙江高考专业招生计划(人数+代码)

一、青岛工学院在浙江专业招生计划(人数+代码)

1、青岛工学院在浙江的信息安全专业招生人数为4人;

2、青岛工学院在浙江的化学工程与工业生物工程专业招生人数为6人;

3、青岛工学院在浙江的日语专业招生人数为4人;

4、青岛工学院在浙江的物流管理专业招生人数为4人;

5、青岛工学院在浙江的金融工程专业招生人数为4人;

6、青岛工学院在浙江的工商管理专业招生人数为2人;

二、青岛工学院在在浙江高考专业招生计划和人数代码

1、2022青岛工学院在浙江的招生计划和人数代码4

专业名称	招生省份	年份/批次	专业招生代码	招生计划人数	选科要求	科目
工业设计	浙江	2022/1段	001	4	物	综合
信息安全	浙江	2022/1段	002	4	物	综合
食品科学与工程	浙江	2022/1段	003	6	物 或 化 或 生	综合
食品营养与检验教育	浙江	2022/1段	004	8	物 或 化 或 生	综合
食品质量与安全	浙江	2022/1段	005	6	物 或 化 或 生	综合
化学工程与工业生物工程	浙江	2022/1段	006	6	物 或 化 或 生	综合
英语	浙江	2022/1段	007	4	不限	综合
日语	浙江	2022/1段	008	4	不限	综合
德语	浙江	2022/1段	009	4	不限	综合
电子商务	浙江	2022/1段	010	4	不限	综合
物流管理	浙江	2022/1段	011	4	不限	综合
国际商务	浙江	2022/1段	012	4	不限	综合
金融工程	浙江	2022/1段	013	4	不限	综合
工商管理	浙江	2022/1段	014	2	不限	综合
市场营销	浙江	2022/1段	015	2	不限	综合
人力资源管理	浙江	2022/1段	016	4	不限	综合
审计学	浙江	2022/1段	017	4	不限	综合
汉语言文学	浙江	2022/1段	018	6	不限	综合
知识产权	浙江	2022/1段	019	4	不限	综合
财务管理	浙江	2022/1段	020	6	不限	综合

2、2021青岛工学院在浙江的招生计划和人数代码4

专业名称	招生省份	年份/批次	专业招生代码	招生计划人数	选科要求	科目
工业设计	浙江	2021/1段	001	4	物	综合
产品设计	浙江	2021/1段	002	4	不限	综合
信息安全	浙江	2021/1段	003	4	物	综合
食品科学与工程	浙江	2021/1段	004	6	物 或 化 或 生	综合
食品营养与检验教育	浙江	2021/1段	005	8	物 或 化 或 生	综合
食品质量与安全	浙江	2021/1段	006	6	物 或 化 或 生	综合
化学工程与工业生物工程	浙江	2021/1段	007	6	物 或 化 或 生	综合
英语	浙江	2021/1段	008	4	不限	综合
日语	浙江	2021/1段	009	4	不限	综合
德语	浙江	2021/1段	010	4	不限	综合
电子商务	浙江	2021/1段	011	4	不限	综合
物流管理	浙江	2021/1段	012	4	不限	综合
国际商务	浙江	2021/1段	013	4	不限	综合
金融工程	浙江	2021/1段	014	4	不限	综合
工商管理	浙江	2021/1段	015	4	不限	综合
市场营销	浙江	2021/1段	016	4	不限	综合
人力资源管理	浙江	2021/1段	017	4	不限	综合
审计学	浙江	2021/1段	018	4	不限	综合
汉语言文学	浙江	2021/1段	019	4	不限	综合
知识产权	浙江	2021/1段	020	4	不限	综合

3、2020青岛工学院在浙江的招生计划和人数代码4

专业名称	招生省份	年份/批次	专业招生代码	招生计划人数	选科要求	科目
市场营销	浙江	2020/1段	001	2	不限	综合
物联网工程	浙江	2020/1段	002	2	物	综合
电子商务	浙江	2020/1段	003	4	不限	综合
数字媒体技术	浙江	2020/1段	004	2	物	综合
软件工程	浙江	2020/1段	005	2	物	综合
工商管理	浙江	2020/1段	006	4	不限	综合
通信工程	浙江	2020/1段	007	2	物	综合
计算机科学与技术	浙江	2020/1段	008	3	物	综合
电子信息工程	浙江	2020/1段	009	2	物	综合
德语	浙江	2020/1段	010	4	不限	综合
英语	浙江	2020/1段	011	2	不限	综合
日语	浙江	2020/1段	012	2	不限	综合
物流管理	浙江	2020/1段	013	4	不限	综合
审计学	浙江	2020/1段	014	4	不限	综合
金融工程	浙江	2020/1段	015	4	不限	综合
机械设计制造及其自动化	浙江	2020/1段	016	2	物	综合
工业设计	浙江	2020/1段	017	4	物	综合
自动化	浙江	2020/1段	018	2	物	综合
能源与动力工程	浙江	2020/1段	019	3	物	综合
工程管理	浙江	2020/1段	020	3	物	综合
土木工程	浙江	2020/1段	021	4	物	综合
食品质量与安全	浙江	2020/1段	022	3	物 或 化 或 生	综合
信息安全	浙江	2020/1段	023	2	物	综合
建筑学	浙江	2020/1段	024	2	物	综合
食品营养与检验教育	浙江	2020/1段	025	7	物 或 化 或 生	综合
电气工程及其自动化	浙江	2020/1段	026	3	物	综合
食品科学与工程	浙江	2020/1段	027	3	物 或 化 或 生	综合
城市地下空间工程	浙江	2020/1段	028	5	物	综合
国际商务	浙江	2020/1段	029	4	不限	综合
市场营销	浙江	2020/2段	001	2	不限	综合
物联网工程	浙江	2020/2段	002	2	物	综合
电子商务	浙江	2020/2段	003	4	不限	综合
数字媒体技术	浙江	2020/2段	004	2	物	综合
软件工程	浙江	2020/2段	005	2	物	综合
工商管理	浙江	2020/2段	006	4	不限	综合
通信工程	浙江	2020/2段	007	2	物	综合
计算机科学与技术	浙江	2020/2段	008	3	物	综合
电子信息工程	浙江	2020/2段	009	2	物	综合
德语	浙江	2020/2段	010	4	不限	综合
英语	浙江	2020/2段	011	2	不限	综合
日语	浙江	2020/2段	012	2	不限	综合
物流管理	浙江	2020/2段	013	4	不限	综合
审计学	浙江	2020/2段	014	4	不限	综合
金融工程	浙江	2020/2段	015	4	不限	综合
机械设计制造及其自动化	浙江	2020/2段	016	2	物	综合
工业设计	浙江	2020/2段	017	4	物	综合
自动化	浙江	2020/2段	018	2	物	综合
能源与动力工程	浙江	2020/2段	019	3	物	综合
工程管理	浙江	2020/2段	020	3	物	综合
土木工程	浙江	2020/2段	021	4	物	综合
食品质量与安全	浙江	2020/2段	022	3	物 或 化 或 生	综合
信息安全	浙江	2020/2段	023	2	物	综合
建筑学	浙江	2020/2段	024	2	物	综合
食品营养与检验教育	浙江	2020/2段	025	7	物 或 化 或 生	综合
电气工程及其自动化	浙江	2020/2段	026	3	物	综合
食品科学与工程	浙江	2020/2段	027	3	物 或 化 或 生	综合
城市地下空间工程	浙江	2020/2段	028	5	物	综合
国际商务	浙江	2020/2段	029	4	不限	综合
物联网工程	浙江	2020/3段	002	2	物	综合
数字媒体技术	浙江	2020/3段	004	2	物	综合
软件工程	浙江	2020/3段	005	2	物	综合
通信工程	浙江	2020/3段	007	2	物	综合
计算机科学与技术	浙江	2020/3段	008	2	物	综合
电子信息工程	浙江	2020/3段	009	2	物	综合
机械设计制造及其自动化	浙江	2020/3段	016	2	物	综合
工业设计	浙江	2020/3段	017	3	物	综合
自动化	浙江	2020/3段	018	2	物	综合
能源与动力工程	浙江	2020/3段	019	3	物	综合
工程管理	浙江	2020/3段	020	3	物	综合
土木工程	浙江	2020/3段	021	4	物	综合
信息安全	浙江	2020/3段	023	1	物	综合
电气工程及其自动化	浙江	2020/3段	026	3	物	综合
城市地下空间工程	浙江	2020/3段	028	4	物	综合

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三、青岛工学院的最新学校简介

一、办学历程青岛工学院前身为2005年建校的中国海洋大学青岛学院，是由中国海洋大学申办、新疆生产建设兵团下属的青岛伊力特德泰科教投资管理有限公司投资举办的独立学院。经教育部批准，学校于2011年转设为独立建制的民办普通本科高校，更名为青岛工学院。二、办学定位学校办学层次为本科高校，同时举办专科教育；办学性质及类型为全日制普通民办本科高等学校；人才培养定位为培养适应地方经济社会发展需要的，德、智、体、美、劳全面发展的，具有创新意识的高素质应用型人才；服务面向定位为立足青岛，面向全国，重点服务山东和新疆地区，为地方经济社会发展服务。三、目标理念学校的目标是建设 “学生喜欢、教师热爱、社会认可”的优质民办本科高校；办学理念为“学校以学生为本、办学以教师为本、教育为社会服务”； 学校的校训为“胸怀天下，造福人类”，具体诠释为健康快乐，积极向上；宽容豁