长春工业大学人文信息学院在新疆高考专业招生计划(人数+代码)
更新：2024-09-07 12:37:44 高考升学网一、长春工业大学人文信息学院在新疆专业招生计划(人数+代码)
1、长春工业大学人文信息学院在新疆的电气工程及其自动化专业招生人数为2人;
2、长春工业大学人文信息学院在新疆的自动化专业招生人数为2人;
3、长春工业大学人文信息学院在新疆的数据科学与大数据技术专业招生人数为1人;
4、长春工业大学人文信息学院在新疆的电气工程及其自动化专业招生人数为2人;
5、长春工业大学人文信息学院在新疆的财务管理专业招生人数为2人;
6、长春工业大学人文信息学院在新疆的人力资源管理专业招生人数为2人;
二、长春工业大学人文信息学院在在新疆高考专业招生计划和人数代码
1、2022长春工业大学人文信息学院在新疆的招生计划和人数代码4
| 专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 机械工程 | 新疆 | 2022/本二 | 14 | 2 | - | 理科 |
| 电气工程及其自动化 | 新疆 | 2022/本二 | 15 | 2 | - | 理科 |
| 自动化 | 新疆 | 2022/本二 | 16 | 2 | - | 理科 |
| 计算机科学与技术 | 新疆 | 2022/本二 | 17 | 2 | - | 理科 |
| 机械设计制造及其自动化 | 新疆 | 2022/本二 | 18 | 1 | - | 理科 |
| 智能制造工程 | 新疆 | 2022/本二 | 19 | 1 | - | 理科 |
| 新能源汽车工程 | 新疆 | 2022/本二 | 20 | 1 | - | 理科 |
| 机器人工程 | 新疆 | 2022/本二 | 21 | 1 | - | 理科 |
| 数据科学与大数据技术 | 新疆 | 2022/本二 | 22 | 1 | - | 理科 |
| 土木工程 | 新疆 | 2022/本二 | 23 | 1 | - | 理科 |
| 英语 （(招英语语种考生)） | 新疆 | 2022/本二 | 24 | 1 | - | 理科 |
| 电气工程及其自动化 | 新疆 | 2022/本二 | 01 | 2 | - | 文科 |
| 轨道交通信号与控制 | 新疆 | 2022/本二 | 02 | 2 | - | 文科 |
| 计算机科学与技术 | 新疆 | 2022/本二 | 03 | 2 | - | 文科 |
| 土木工程 | 新疆 | 2022/本二 | 04 | 2 | - | 文科 |
| 财务管理 | 新疆 | 2022/本二 | 05 | 2 | - | 文科 |
| 人力资源管理 | 新疆 | 2022/本二 | 06 | 2 | - | 文科 |
| 智能制造工程 | 新疆 | 2022/本二 | 07 | 1 | - | 文科 |
| 新能源汽车工程 | 新疆 | 2022/本二 | 08 | 1 | - | 文科 |
| 人工智能 | 新疆 | 2022/本二 | 09 | 1 | - | 文科 |
| 软件工程 | 新疆 | 2022/本二 | 10 | 1 | - | 文科 |
| 工程造价 | 新疆 | 2022/本二 | 11 | 1 | - | 文科 |
| 物流管理 | 新疆 | 2022/本二 | 12 | 1 | - | 文科 |
| 英语 （(招英语语种考生)） | 新疆 | 2022/本二 | 13 | 2 | - | 文科 |
2、2021长春工业大学人文信息学院在新疆的招生计划和人数代码4
| 专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 机械工程 | 新疆 | 2021/本二 | 14 | 2 | - | 理科 |
| 电气工程及其自动化 | 新疆 | 2021/本二 | 15 | 2 | - | 理科 |
| 自动化 | 新疆 | 2021/本二 | 16 | 2 | - | 理科 |
| 机器人工程 | 新疆 | 2021/本二 | 17 | 2 | - | 理科 |
| 计算机科学与技术 | 新疆 | 2021/本二 | 18 | 2 | - | 理科 |
| 机械设计制造及其自动化 | 新疆 | 2021/本二 | 19 | 1 | - | 理科 |
| 智能制造工程 | 新疆 | 2021/本二 | 20 | 1 | - | 理科 |
| 新能源汽车工程 | 新疆 | 2021/本二 | 21 | 1 | - | 理科 |
| 数据科学与大数据技术 | 新疆 | 2021/本二 | 22 | 1 | - | 理科 |
| 土木工程 | 新疆 | 2021/本二 | 23 | 1 | - | 理科 |
| 英语 | 新疆 | 2021/本二 | 01 | 2 | - | 文科 |
| 电气工程及其自动化 | 新疆 | 2021/本二 | 02 | 2 | - | 文科 |
| 轨道交通信号与控制 | 新疆 | 2021/本二 | 03 | 2 | - | 文科 |
| 计算机科学与技术 | 新疆 | 2021/本二 | 04 | 2 | - | 文科 |
| 土木工程 | 新疆 | 2021/本二 | 05 | 2 | - | 文科 |
| 财务管理 | 新疆 | 2021/本二 | 06 | 2 | - | 文科 |
| 人力资源管理 | 新疆 | 2021/本二 | 07 | 2 | - | 文科 |
| 智能制造工程 | 新疆 | 2021/本二 | 08 | 1 | - | 文科 |
| 新能源汽车工程 | 新疆 | 2021/本二 | 09 | 1 | - | 文科 |
| 人工智能 | 新疆 | 2021/本二 | 10 | 1 | - | 文科 |
| 软件工程 | 新疆 | 2021/本二 | 11 | 1 | - | 文科 |
| 工程造价 | 新疆 | 2021/本二 | 12 | 1 | - | 文科 |
| 物流管理 | 新疆 | 2021/本二 | 13 | 1 | - | 文科 |
3、2020长春工业大学人文信息学院在新疆的招生计划和人数代码4
| 专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 机械工程 | 新疆 | 2020/本二 | 14 | 2 | - | 理科 |
| 电气工程及其自动化 | 新疆 | 2020/本二 | 15 | 2 | - | 理科 |
| 自动化 | 新疆 | 2020/本二 | 16 | 2 | - | 理科 |
| 机器人工程 | 新疆 | 2020/本二 | 17 | 2 | - | 理科 |
| 计算机科学与技术 | 新疆 | 2020/本二 | 18 | 2 | - | 理科 |
| 机械设计制造及其自动化 | 新疆 | 2020/本二 | 19 | 1 | - | 理科 |
| 智能制造工程 | 新疆 | 2020/本二 | 20 | 1 | - | 理科 |
| 新能源汽车工程 | 新疆 | 2020/本二 | 21 | 1 | - | 理科 |
| 数据科学与大数据技术 | 新疆 | 2020/本二 | 22 | 1 | - | 理科 |
| 土木工程 | 新疆 | 2020/本二 | 23 | 1 | - | 理科 |
| 英语 | 新疆 | 2020/本二 | 01 | 2 | - | 文科 |
| 电气工程及其自动化 | 新疆 | 2020/本二 | 02 | 2 | - | 文科 |
| 轨道交通信号与控制 | 新疆 | 2020/本二 | 03 | 2 | - | 文科 |
| 计算机科学与技术 | 新疆 | 2020/本二 | 04 | 2 | - | 文科 |
| 土木工程 | 新疆 | 2020/本二 | 05 | 2 | - | 文科 |
| 财务管理 | 新疆 | 2020/本二 | 06 | 2 | - | 文科 |
| 人力资源管理 | 新疆 | 2020/本二 | 07 | 2 | - | 文科 |
| 智能制造工程 | 新疆 | 2020/本二 | 08 | 1 | - | 文科 |
| 新能源汽车工程 | 新疆 | 2020/本二 | 09 | 1 | - | 文科 |
| 通信工程 | 新疆 | 2020/本二 | 10 | 1 | - | 文科 |
| 软件工程 | 新疆 | 2020/本二 | 11 | 1 | - | 文科 |
| 工程造价 | 新疆 | 2020/本二 | 12 | 1 | - | 文科 |
| 物流管理 | 新疆 | 2020/本二 | 13 | 1 | - | 文科 |
三、长春工业大学人文信息学院的最新学校简介
长春工业大学人文信息学院是1999年经原吉林省教育委员会批准，由长春工业大学和吉林省关心下一代工作委员会联合举办，具有高等学历教育招生资格的高等学校。2004年被教育部确认为普通高等学校举办的独立学院。2005年通过教育部组织的独立学院办学条件和教学状态专项评估，评价是“专家办学，注重投入，重视质量，管理规范，德育特色”。2008年被吉林省学位委员会批准为学士学位授予单位。2015年与长春工业大学建立了硕士研究生教育联盟，联合培养硕士研究生。学校现有在校生一万余人，逐步形成工学、管理学、经济学、文学、法学、艺术学六大学科门类，42个本科专业协调发展的专业格局。学校坚持育人为本、德育为先、教学中心、质量第一的办学思想，具有培养奉献和创新精神强、专业技能和基础能力强的应用型人才的鲜明办学特色。 公有民办的办学体制 2006年12月，三位创建人陈坚、张兆华、尹长河共同发表声
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